文档内容
根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
背景
意大利：传承希腊罗马文化；汲取东方文化养料；（集权、仁
政）聚集了有新思想的文人；教会势力强大
实质：以希腊罗马古典文化为外衣，创立符合新兴资产阶级需要的新文化
概况 精神内核：人文主义（肯定人的价值和尊严、重视发挥人的才智和创造力）
内容：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想；崇尚理
文艺复兴和宗教改革促进思想解放 背景
性；追求现世幸福；提倡探索人与自然的奥秘
文艺复兴（14世
哥白尼：提出“日心说”， 纪到17世纪初）
“文学三杰”——讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
主要成就 近代科学兴起
牛顿：发现万有引力定律，为近代物理学奠基
主要成就 “艺术三杰”——描绘现世生活，展现人物的内心世界
意义：形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了近代自然
后期代表：莎士比亚——充分体现了人文主义的政治思想和道德理念
科学的研究方法；促进了思想解放和社会进步
一定程度冲击了封建秩序，促进思想解放，使人们恢复对现世的关注；
作用
促进了自然科学发展
近代自然科学的发展；思想进一步解放；新兴资产阶级壮大；民族国家的兴起 背景
欧洲的思想解放运动 局限:过分强调个人欲望、局限于贵族
内涵：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗
精神内核：理性——强调独立思考与自主精神
资本主义发展；人们对罗马教廷的剥削不满；印刷术的传播
背景
内容：认为判断是非的标准是人的理性；相信在科学和教育的作用
概况
序幕：马丁·路德撰写《九十五条论纲》1517
下，社会将趋于完美；对未来社会提出了一些基本的政治思想
主张 因信称义；教随国定；廉洁教会；上帝面前人人平等
英国：洛克（《政府论》）、休谟、亚
17世纪早期启蒙
启蒙运动
当斯密（自由主义）
内容 特征：用信仰的权威反对权威的信仰
代表人 宗教改革
法国（启蒙中心）：孟德斯鸠（三 物及其
结果：形成了新教中的路德派；扩展到瑞士形成加尔文派、传到英国推动国教兴起
权分立）；伏尔泰（开明专制）； 主张
卢梭（主权在民）——浪漫主义之父
传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成
18世纪启蒙运动高潮 意义
和文化教育事业的发展；
康德（德国）：提倡独立思考，理性
判断；主张民主、自由、平等 局限：没有实现真正的信仰自由
意义：促进了思想解放，为资本主义制度建立作了理论准备；直接推动了美国独立
战争和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
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