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小学教导处工作总结
本学期以来，我校教导处坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落
实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，以教学工作为中心，以求
实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程
改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，抓好教学监控工作，大力
推进素质教育，有效提高教育教学质量。现把本学期的教育教学工作总结如下：
一、培训学习求实效
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必
须构建知识结构。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，本学期教
导处把工作的重心放在学习型教研组的创建上。这样，不仅能保证教师开展各项
教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。一个学期以来，我们一
如既往抓好校本研训工作。研训的主要形成有集体学习、自主学习、备课组讨论、
教学观摩等。
1.集体学习是校本研训的重要组织形式。我们根据研训计划切实抓好知识培
训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走
出去、请进来的力度，尽可能为教师提供外出听课、学习的机会。
2.自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时
间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己
“充电”，品读教学专著，阅读教学杂志，撰写教学反思，浏览教学博客，从而
提升了自身的文化品位。
3.教学观摩是校本培训的实践环节。在校级展示课活动中，我校要求骨干教
师上好研讨课，带教老师上好示范课，新教师上好汇报课。本学期，我校举行了
“新教师汇报课”“品德与生活、品德与社会评优课”等教学活动。教师们积极
对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷
新，行为的改变。
二、教学管理求规范教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施
课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好以下工作：
1.每个月底对教案、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，
及时公正记录并反馈本人，督促教师认真做好教学工作。
2.不定期抽查学生作业本。从抽查效果看，大部分学生的作业比较规范，但
学生书写能力还需加强培养。
3.积极做好“学困生”帮教工作。新课程教育的核心要求教育“面向全体，
全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学会关爱，
学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。各
班对学习有困难的学生都落实了帮教措施，并能在班主任工作记录本上及时作好
记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同程度的提高。
4.加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。学校6个
教研组、16个备课组，在学科教研中坚持相互学习，彼此支持，共享教学艺术，
共同成长。以年级同科组为单位开展的集体备课活动，做到定时间、定地点、定
内容、定中心发言人，能找准每单元的共性问题，做到重难点一致，教学方法和
策略因人因班而异。集体备课活动，培养了教师们团结协作的精神，共享教育资
源和教学智慧，提高了教师备课的质量。
5.开展课题研究工作，提升教科研水平。在培训、教研、实践活动日渐成熟
的基础上尝试性地进行课题研究。为了更好地实施课题研究工作，提高我校教科
研水平和教育教学质量，我校申请并获得批准立项的课题研究项目有“诵读经典
古诗，弘扬民族文化”“让学生在体验学习中和谐发展”等。这几个课题研究项
目已进入实施阶段，它标志着我校的整体办学水平跨上了一个新的台阶。
三、教学质量求提高
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，
深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自
己的风采，让课堂焕发生命的活力。1.首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；
其次讲究效率意识、创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础
化”“综合化”“生活化”“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多
摸索，在实践中多反思。
2.实行月检测制度，加强学科教学质量的监控。考试与评价是促进教师、学
生全面发展的过程，各年级语文、数学、英语实行月检测。通过月检测这个平台，
任科教师共同采用开放、多元、多样的评价方式，建立教师、学生、家长共同参
与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式，
对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问
题能力等方面进行评价。评价既能关注学习结果更能关注学习过程，坚持质性评
价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，注重过程性评价，突出
质性评价。
3.为了更好地搞好学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长配合学
校做好教育教学工作，10月9日上午，学校举办了一次家长座谈会，通过家长与
家长、家长与教师、家长与学校领导之间的互动交流，大家在孩子的教育问题上
达成了共识。家长们一致反映，通过参加家长座谈会，感觉到学校与家长之间的
距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教育很有启发；通过家长座
谈会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，让家长们更深刻体会到学校、家庭、
社会在素质教育中的地位和作用。
四、队伍建设求成效
1.加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高
教师的素质。我校在工作安排中实行新老搭配，优化组合；随机听课，了解实情；
给予机会，促使提高；并通过上汇报课，撰写教学反思、体会等形式，提升教师
的业务素养和专业水平。
2.师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，是关系到学校能否可
持续发展的大事。因此，加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们一方面
引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养；另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条
件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。今年11月24
日，我校__老师参加区青年教师优质课评选活动荣获一等奖；12月4日，__老师
代表我校参加__区首届思品与生活、思品与社会说课比赛荣获二等奖；12月26日
至28日，___老师代表我校参加市美文诵读展示活动荣获一、二等奖。
五、各项活动求丰富
童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的时光。尽可能多地为孩子创造欢
乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我校工作始终关注的重点。本学期，
我们的活动可谓精彩纷呈，配合教学活动，教导处会同办公室、少先队大队部组
织开展法律进校园知识讲座，启动“古诗诵读”活动、学生规范汉字书法比赛、
队形队列与广播体操比赛、庆“六·一”文艺汇演、游园活动等。这些活动既是
日常教学的延伸，又是学生自我展示的平台。学生参与活动的积极性高，既锻炼
了能力，又陶冶了情操，获取知识，提高能力，激发他们热爱生活、热爱学习、
热爱学校的情感。
六、教学质量求突破
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨、工作细致的精神，强化质
量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。在本学期期末考试中，我校
三年级语文平均87.6分，及格率94.1%；五年级英语平均82.4分，及格率
88.6%，取得了较好的成绩。
七、校本研训求改进
教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必须要
有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1.要抓实、抓深校本研训。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇
于创新，开展多种多样的校本研训活动，力求使校本研训活动向课题化、精品化
方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教学科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进年轻教
师的快速成长。
2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操
作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评
优课活动，加快青年教师培养工程。
4.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学
生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质
量的全面提升。
总之，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但也存
在着许多不足。我校将以争创规范化学校为动力，进一步树立信心，理清思路，
突出重点，勤奋工作，讲究实效，开拓进取，努力开创教育教学工作的新局面!
