文档内容
统编版·《状元大课堂》·上册
第一单元通关
1.听两遍朗读录音，完成下列练习。
（1）假日里，“我”和爸爸妈妈一起游览了___________________。
（2）听力材料中描写得最详细的是（ ）
A.景区的山水风光 B.诸葛亮的故居 C.路上的美景
（3）“我”在游览过程中产生的想象有（ ）（多选）
A.“白银盘里一青螺” B.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
C.一面明亮的大镜子 D.古时候的学生们摇头晃脑地背古诗
2.[字词打卡过关]按要求选一选，填一填，写一写。
（1）下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.屹立（yì） 霎时（shà） B.稻穗（suì） 闪烁（shuò）
C.归巢（cháo） 霸占（bà） D.人声鼎沸（dǐnɡ） 鹅卵石（nuǎn）
（2）情景默写 暑假，状状跟家人去海南游玩，回来后，他写了一篇游记。
大海真是变幻莫测。清晨，海上薄雾弥漫，yóu rú（ ）戴着面纱的神秘少女；
夜晚，微波粼粼的海面上，月光在tiào yuè（ ）闪烁。暴雨天，风急浪高，cháo
shuǐ（ ）浩浩荡荡地扑向dī（ ）岸，响声zhèn（ ）天动地；天放晴后，风平
浪静，táo xǐ（ ）过的沙滩被shú（ ）悉水性的孩子们霸占。
（3）先将下列四字词语补充完整，再完成练习。
响彻（ ）（ ） （ ）（ ）细语 悄无（ ）（ ）
鸦雀（ ）（ ） 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）鼎沸
①像这样形容声音的词语我还知道____________、____________等。
②选择一个词语展开想象，把由词语想到的画面写下来。
_________________：_____________________________________________________
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3.［句子打卡过关］按要求完成句子练习。
（1）经过刻苦学习，小红取得了优异的成就。（用修改符号修改病句）
（2）阿妈,这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
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（3）花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。（仿写诗句）
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（4）照样子，补充句子。
例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
火箭越升越高，__________________________________________________________。
4.［情境综合训练］状元小学正在举办“了解传统习俗，弘扬传统文化”的主题活动，请你
也来参与。
（1）仔细看图，感知图中描绘的节日风俗，照样子填一填。
（2）状状最喜欢热闹非凡的春节了，尤其是那绚丽多姿的烟花。请你从以下词语中选一两个
写一段话，展现烟花绽放时的动态之美吧!
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
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5.［情境综合训练］近日，为了践行环保理念，学校组织同学们去清理海滩上的垃圾。请你根
据提示，填写活动记录表，并完成练习。
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★本次活动结束后，我漫步在焕然一新的海滩上。请你发挥想象，续写片断。
海滩上的沙子细小、柔软，在阳光的照射下闪烁着金色的光芒。___________
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6.本单元内容回顾。
（1）《观潮》一文按照“____________—____________—____________”的顺序描写了钱塘
江大潮的____________，表达了作者对钱塘江大潮的____________之情。
（2）《走月亮》一文描写了“我”和阿妈一起在________________________、在___________、
在___________和___________走月亮的场景。全文洋溢着浓浓的___________，具有浓
郁的___________。
（3）《秋晚的江上》描绘了秋江___________，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》描写了花牛在
草地上___________，___________，___________，时而做梦的______________情态。
（4）《繁星》以___________为线索，讲述了“我”从前在___________________，三年前在
__________________________，以及如今在____________观赏繁星的情景与感受，表
达了“我”对繁星的___________之情。
（5）《鹿柴》是_____代诗人___________写的，诗中以动衬静的诗句是“______________，
______________”。
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第一单元通关参考答案
听力训练 1.听力材料：
游古隆中
假日里，爸爸妈妈带我去襄阳古隆中游玩。
那里山清水秀，高大的山就像一堵堵墙，保护着这里的人们。平静的湖水像一面明亮的
大镜子。远远望去，青山倒映在湖面，好似那“白银盘里一青螺”。生长在湖边的杜鹃花，格
外火红、娇艳。
我们来到诸葛亮的故居，那是一座古老的房子，屋顶上盖着漆黑的瓦片，房子外墙刷得
洁白。我走进去，看到里面有厨房、卧室、大厅等。最让我感兴趣的是里边的一个“小学堂”
“小学堂”的墙上挂着一件蓑衣和一顶斗笠，让我不由自主地想到“孤舟蓑笠翁，独钓寒
江雪”的场景。“小学堂”里整齐地摆放着桌子、长板凳，最前面有一个矮矮的台阶，这应
该就是诸葛先生讲课的讲台。我饶有兴趣地坐在板凳上，闭上眼睛，脑海里浮现出古时候的
学生们摇头晃脑地背古诗的情景。
回来的路上，爸爸给我讲了《三顾茅庐》的故事:诸葛亮才华横溢，刘备三顾茅庐请他出
山辅佐，诸葛亮见刘备诚意十足，就答应与他共图大业。我也被故事中刘备的诚意所打动。
（1）襄阳古隆中 （2）B （3）ABCD
字词句过关
2.（1）D （3）云 霄 低 声 声 息 无 声 私 语 人 声
示例：①震耳欲聋 锣鼓喧天
②鸦雀无声大家都不讲话，正襟危坐，表情严肃，会场里安静得似乎连掉一根针的声
音都能听到。
3.（1）经过刻苦学习，小红取得了优异的成 （2）阿妈，这就是我们家的地。
（3）示例：青蛙在荷叶上唱，惊扰了小鱼的美梦。 （4）示例：一条巨龙飞向天空
4.（1）清明节 低声细语 端午节 人声鼎沸
（2）示例：伴随着“砰砰砰”几声巨响，美丽的烟花在天空中相继绽放了。霎时，整个夜
空变得绚丽无比。过了一会儿，璀璨的烟花从天上倾泻下来，满天的星星顿时失去了光彩。
5.示例：学习环保知识，保护海洋环境 忽然刮来一阵大风 一会儿工夫，被风吹跑的垃
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圾就被收拾干净了 示例：我赤着脚走在沙滩上，感受着沙子的细腻、舒适，好像有一层绒
毯铺在脚下。沙子的温度也恰到好处，既不冰冷也不炽热，仿佛是来自大自然的呵护。
课文回顾
6.（1）潮来前 潮来时 潮去后 雄伟壮观 赞美
（2）洒满月光的小路上 溪边 村道 田埂上 亲情 民族特色
（3）傍晚 时而坐 时而眠 时而走 悠闲
（4）时间 家乡的庭院 南京住所的菜园 海上 喜爱
（5）唐 王维 空山不见人 但闻人语响
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