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专题 10 植物生命活动的调节
一、单选题
1．(2022·全国甲卷·高考真题)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某
种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是( )
A．赤霉素合成途径受阻 B．赤霉素受体合成受阻
C．脱落酸合成途径受阻 D．脱落酸受体合成受阻
【答案】A
【解析】
【分析】
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、
块茎的休眠并促进萌发的作用。
【详解】
AB、赤霉素具有促进细胞伸长的功能，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，故喷施某种激素后作物
的矮生突变体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非受体合成受阻(若受体
合成受阻，则外源激素也不能起作用)，A正确，B错误；
CD、脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系，CD错误。
故选A。
2．(2022·山东·高考真题)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对
石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处
理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是( )
A．多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢
B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
【答案】D
【解析】
【分析】
由图可知，与对照组比较，多效唑可提高鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性，赤霉素降低AGPase的
活性。
【详解】
A、由图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；
B、由题“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应
使用等量的甲醇-清水稀释液处理，B错误；
C、由题可知，赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎
内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；
D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效
唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。
故选D。
3．(2022·湖南·高考真题)“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”徜徉
古诗意境，思考科学问题。下列观点错误的是( )
A．纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分
B．杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性
C．花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联
D．“杏花村酒”的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完
成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。
【详解】
A、生命活动离不开水，纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分，A正确；
B、高等植物的生长发育受到环境因素调节，杏树在特定季节开花，体现了植物生长发育的季节周期性，B
正确；
C、细胞开花过程中涉及细胞的体积增大和数目增多等过程，花落是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，故花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联，C正确；
D、“杏花村酒”的酿制过程中起主要作用的微生物是酵母菌，酵母菌在发酵过程中需要先在有氧条件下
大量繁殖，再在无氧条件下进行发酵，D错误。
故选D。
4．(2022·广东·高考真题)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。
下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A．秸秆还田 B．间作套种 C．水旱轮作 D．尿泥促根
【答案】D
【解析】
【分析】
植物生长调节剂是指由人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，其优点有 容易合成、原料广
泛、效果稳定等。
【详解】
A、 农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生
长调节剂无直接关系，A不符合题意；
B、 采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，
与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；
C、 水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直
接关系，C不符合题意；
D、 尿泥促根与生长素(类似物)密切相关，与题意相符，D符合题意。
故选D。
5．(2022年6月·浙江·高考真题)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器
中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的( )
A．乙烯 B．生长素 C．脱落酸 D．细胞分裂素
【答案】A
【解析】
【分析】
植物激素的是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有
机物。细胞分裂素促进细胞分裂。脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。乙烯促进果实成熟。各种植物激
素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
【详解】A、乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”， A正确；
B、生长素类具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；
C、脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力
等作用，不能催熟，C错误；
D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟，D错误。
故选A。
6．(2022年1月·浙江·高考真题)某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可
能是( )
A．细胞分裂素 B．生长素 C．脱落酸 D．赤霉素
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素的
主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素的主要生理功能：
促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸的主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌
发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯的主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的
脱落；促进多开雌花。
【详解】
根据上述分析可知，细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，因此可用于叶菜类的保鲜，A正确，BCD错
误。
故选A。
二、多选题
7．(2022·湖南·高考真题)植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸(JA)的合成，JA在伤害部位或运输到未伤害
部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I(PI-Ⅱ)，该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体ml和m2，其
中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧
木叶片中PI-Ⅱ的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。嫁接类型
砧木叶片创
否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是
伤
接穗叶片 ++ +++ - - + +++ - - - - + + ++ +++
砧木叶片 ++ +++ - - - - ++ +++ - - - - ++ +++
注:WT为野生型，ml为突变体1，m2为突变体2;“……”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木:“+”“－”分
别表示有无，“+”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是( )A．ml不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ
B．嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-Ⅱ
C．嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中大量表达PI-Ⅱ
D．嫁接类型m2/m1叶片创伤，m2中大量表达PI-Ⅱ
【答案】BD
【解析】
【分析】
分析题干信息可知，突变体ml和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ；另一个能合成
JA，但对JA不敏感。
【详解】
A、由于ml做接穗，野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达PI-Ⅱ，说明ml对JA不敏感，A错误；
B、分析第一组试验可知，野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达PI-Ⅱ，说明嫁接也
产生轻微伤害，可导致少量表达PI-Ⅱ，B正确；C、ml对JA不敏感，m2不产生JA，故嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中不会大量表达PI-Ⅱ，C错误；
D、嫁接类型m2/m1叶片创伤，ml合成JA，运输到m2中感应JA而产生PI-Ⅱ，D正确。
故选BD。
三、非选择题
8．(2022·湖南·高考真题)将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生长的
基质。某水稻品种在光照强度为8～10μmol/(s·m2)时，固定的CO 量等于呼吸作用释放的CO 量;日照时长
2 2
短于12小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒，浸种1天后，播种于沙床上。将沙床
置于人工气候室中，保湿透气，昼/夜温为35℃/25℃，光照强度为2μmol/(s·m2)，每天光照时长为14小时。
回答下列问题:
(1)在此条件下，该水稻种子____(填“能”或“不能”)萌发并成苗(以株高≥2厘米，至少1片绿叶视为成
苗)，理由是_____________________________。
(2)若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为10μmol/(s·m2)，其他条件与上述实验相同，该水稻
___(填“能”或“不能”)繁育出新的种子，理由是___________________(答出两点即可)。
(3)若该水稻种子用于稻田直播(即将种子直接撒播于农田)，为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，
该种子应具有_________特性。
【答案】(1) 能 种子萌发形成幼苗的过程中，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，
且光照有利于叶片叶绿素的形成
(2) 不能 光照强度为10μmol/(s•m2)，等于光补偿点，每天光照时长为14小时，此时光照时没
有有机物的积累，黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，故全天没有有机物积累；且每天光照时长大于12小时，
植株不能开花
(3)耐受酒精毒害
【解析】
【分析】
种子萌发初期，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，有机物含量逐渐减少；当幼苗出土、形成
绿叶后，开始通过光合作用合成有机物，但光合作用大于呼吸作用时，植株有机物开始增加。
(1)
种子萌发形成幼苗的过程中，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，因此在光照强度为2μmol/
(s•m2)，每天光照时长为14小时，虽然光照强度低于光补偿点，但光照有利于叶片叶绿素的形成，种子仍
能萌发并成苗。
(2)
将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为10μmol/(s•m2)，等于光补偿点，每天光照时长为14小时，此时光照时没有有机物的积累，黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，且每天光照时长大于12小时，植株不能
开花，因此该水稻不能繁育出新的种子。
(3)
该水稻种子用于稻田直播(即将种子直接撒播于农田)，为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，此时
种子获得氧气较少，可通过无氧呼吸分解有机物供能，无氧呼吸产生的酒精对种子有一定的毒害作用，推
测该种子应具有耐受酒精毒害的特性。
一、单选题
1．(2022·湖北武汉·模拟预测)近些年来在大树移栽、古树名木复壮和树木急救等时常采用给树木“打点
滴”的方式，人们称之为“植物吊瓶”。根据所学知识推测给树木“打点滴”不能达到目的的一项( )
A．可以补充一些葡萄糖，增加果实的甜度
B．可以补充一些农药，防治刺吸式口器的害虫
C．可以补充一些水和无机盐，有利于移栽树木的存活
D．可以补充一些植物生长调节剂，促进植物生长
【答案】A
【解析】
【分析】
植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作
用自己制造的。
【详解】
AC、“打点滴”即给植物打针输液，主要是提供植物生长需要的水和无机盐，有利于移栽树木的存活，该
过程一般不补充葡萄糖，且提供的葡萄糖也不能增加果实甜度，而是为植物所吸收利用，A错误，C正确；
B、可以补充一些农药，防治刺吸式口器的害虫，从而减少其他途径的农药使用，B正确；
D、可以补充一些植物生长调节剂如生长素类似物，促进植物生长，D正确。
故选A。
2．(2022·湖北·恩施市第一中学模拟预测)在植物体内，生长素对细胞伸长生长以及细胞分化有着重要的调
控作用。下列有关植物生长素特点的描述，错误的是( )
A．对同一植物根和芽的生长起促进作用的某浓度的生长素可能对根的生长产生抑制作用
B．生长素的极性运输方向不能从形态学下端到形态学上端
C．生长素既能促进植物生长，也能抑制其生长，生长素促进植物生长的程度与其浓度一一对应
D．植物生长素没有特定的分泌器官，也没有明显的靶器官【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落
花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较
大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素
的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。
【详解】
植物不同器官对生长素的敏感程度为根>芽>茎，因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用，可能对根
的生长起抑制作用，A正确；
B、生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，B正确；
C、根据生长素浓度对植物生长影响的曲线变化可知，不同的生长素浓度可能对植物的生长程度表现出相
同的生长效应，即一般有两个相应的生长素浓度对植物的生长所起的调节作用相同，C错误；
D、植物生长素的分泌器官和作用的靶器官并不说不明白，D正确。
故选C。
3．(2022·青海·海东市第一中学一模)科研人员从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段，自茎段顶端
向下对称纵切至约3/4处，用清水浸泡后，等分为两组，甲组用一定量某浓度IAA溶液处理，乙组用等量
某浓度GA溶液处理，一段时间后茎段形状如图所示。下列有关分析错误的是( )
A．用等量另外一种浓度IAA溶液处理可能产生与甲组相似的结果
B．同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同
C．实验中所用生长素的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度
D．若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素作用因生长素的浓度、细胞的年龄、植物的种类、植物器言的不同而有差异；因生长素浓度不同而
表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性。
【详解】
A、在最适浓度两侧的某两种浓度的生长素对植物生长的作用效果可能相同，A正确；B、由乙组实验结果可知，同一浓度的GA对同一器官不同细胞的作用效果可能不同，B正确；
C、实验不能证明所用IAA的浓度是促进该植物黄化苗幼茎生长的最适浓度，因为没有其他系列浓度梯度
的对照，C错误；
D、若探究IAA和GA的作用部位有差异，可制作纵切片进行显微观察，比较内侧和外侧细胞的生长情况，
D正确。
故选C。
【点睛】
本题以植物黄化苗幼茎段的相关实验为情境，要求考生运用植物生命活动调节等必备知识解答相关问题，
主要考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核
心素养，突出基础性、综合性的考查要求。
4．(2022·湖北·模拟预测)色木槭叶片颜色鲜艳，具有观赏价值，木材用途广泛，具有较高的经济价值，但
是种子存在休眠现象。为探究不同浓度赤霉素对色木槭种子萌发的影响，研究小组分别用0、100、200、
300、400、500mg／L的赤霉素浸泡六组种子24h，观察种子萌发情况，结果如图。下列相关分析正确的是
( )
A．为减小实验误差，可在正式实验之前进行预实验
B．生产中赤霉素促进色木槭种子发芽的最适浓度一定是200 mg／L
C．用赤霉素处理其他植物种子时，作用结果与上图相同
D．种子休眠是色木槭在长期进化中形成的抵抗外界恶劣环境条件的能力
【答案】D
【解析】
【分析】
赤霉素属于植物激素，主要是加速细胞生长，促进农作物生长发育，可用于蔬菜，棉花，葡萄，使之提早
成熟，提高产量，还有促进种子萌发的作用。
【详解】A、在正式实验之前进行预实验的目的是为了确定合适的赤霉素浓度范围，而不是为了测试发芽率，A错
误；
B、浓度为200mg/L的赤霉素是在此次实验中，促进色木槭种子发芽的较适宜浓度，但不一定是促进色木
械种子发芽的最适浓度，还需要在100mg/L-300mg/L范围内，再设置更细化的梯度浓度进行实验，得到最
适浓度，B错误；
C、根据图示结果，赤霉素对色木槭种子的发芽表现出低浓度促进，高浓度抑制，但对其他种子效果不能
确定，C错误；
D、种子休眠是色木槭在长期进化中形成的，躲避外界恶劣环境条件的能力，当环境好转时种子才能发芽，
D正确。
故选D。
5．(2022·广东·华南师大附中三模)青稞被视为谷物中的佳品。研究人员分别用生长素(IAA)、赤霉素
(GA3)、脱落酸(ABA)处理青稞种子，一段时间后得到如下图所示的结果。下列相关叙述错误的是( )
A．上述实验中，各组青稞的根均可生长
B．IAA 促进青稞根生长的最适浓度约为 6µmol/L
C．GA3 与 ABA 调节青稞根生长时表现为拮抗作用
D．该实验结果并未体现出 IAA 作用的两重性
【答案】D
【解析】
【分析】
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
1、赤霉素合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高，
促进种子萌发和果实发育。2、细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂。3、脱落酸
合成部位：根冠、萎焉的叶片等。分布：将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。4、乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟。
【详解】
A、据图分析可知，处理青稞种子，各组青稞的根均可生长，A正确；
B、图中IAA组的曲线中，促进青稞根生长的最适浓度约为6µmol/L，B正确；
C、由图分析，ABA抑制根的生长，而GA3促进根的生长，因此判断ABA与GA3对根的生长表现为拮抗
作用，C正确；
D、该实验结果中与对照组比较，有促进作用也有抑制作用，能够体现出IAA作用的两重性，D错误。
故选D。
6．(2022·湖北·华中师大一附中模拟预测)在水稻的生长过程中，首先出现的是初生根，其生长时间很短，
一般会在水稻发芽后一到两周内死亡，主要作用是固定幼苗，吸收营养物质供给幼苗早期生长发育，对幼
苗的存活和形态建成至关重要，有研究者对其生长的调控机制进行了研究，得到了下图所示的实验结果，
下列有关实验结果的分析和判断错误的是( )
A．在调节初生根的生长方面，赤霉素和乙烯作用效果相反
B．赤霉素和乙烯在代谢水平上可能存在相互作用
C．乙烯对初生根生长的调控是通过抑制赤霉素来实现的
D．赤霉素能够通过抑制乙烯的信号转导促进初生根的生长
【答案】D
【解析】
【分析】
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、
块茎的休眠并促进萌发的作用。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实
成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】
A、从上图中可以看出，乙烯处理，初生根长度小于对照组，赤霉素处理，初生根长度大于对照组，二者
的作用效果相反，A正确；BC、从右图可以发现，乙烯信号通路中的关键组分过表达，赤霉素含量会降低，关键组分发生突变，赤霉
素含量升高，因此可以推测乙烯可能会调控赤霉素的代谢，乙烯通过降低赤霉素的含量来抑制初生根的生
长，B、C正确；
D、赤霉素是否会抑制乙烯的信号转导过程，从图中数据无法作出判断，D错误。
故选D。
7．(2022·广东·深圳市光明区高级中学模拟预测)为研究光对莴苣种子发芽的影响，科学家利用红光和红外
光对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处，一段时间后统计发芽情况，结果如下表所示：
处理方法 发芽情况
组1 无光照 不发芽
组2 红光 发芽
组3 红光→红外光 不发芽
组4 红光→红外光→红光 发芽
组5 红光→红外光→红光→红外光 不发芽
下列叙述错误的是( )
A．组1为对照组，说明种子萌发需要光照
B．光作为物理信息，还可调控植物生长发育过程
C．红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽
D．本实验中需给各组种子均提供不同的氧浓度、水分等条件
【答案】D
【解析】
【分析】
由上述实验结果对比分析，红光照射下莴苣种子发芽，红外光照射后不发芽，红外光照射后再到红光下照
射会发芽，故可得出结论：红光促进莴苣种子发芽，红外光照射下莴苣种子不发芽。
【详解】
A、组 1 无光照为对照组，种子不发芽，说明种子的萌发需要光照，A 正确；
B、光是一种物理信息，可调控植物生长发育的过程，B 正确；
C、结合表格分析可知，红光照射后莴苣种子发芽，红外光照射后莴苣种子不发芽，红外光照射后再用红
光照射莴苣种子会发芽，故红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽，C 正确；
D、种子萌发需要适宜的氧浓度、水分等，实验设计需遵循单一变量原则，故本实验中需给各组种子均提
供相同且适宜的氧浓度、水分等条件，D 错误。故选D。
8．(2022·湖北·黄冈中学二模)研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2，4-D对即将成熟的柑橘
体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。下列说法错误的是( )
A．喷施赤霉素和2，4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落
B．赤霉素和2，4-D都能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C．赤霉素比2，4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D．赤霉素、2，4-D与脱落酸对柑橘脱落的作用相反
【答案】C
【解析】
【分析】
在植物的生长发育和适应环境的过程中，各类植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控。
【详解】
A、由图可知，喷施赤霉素和2，4-D脱落酸含量均下降，所以喷施赤霉素和2，4-D能延缓柑橘果实的成
熟和脱落，A正确；
B、喷施赤霉素和2，4-D脱落酸含量均下降，两者都能抑制柑橘内源脱落酸的合成，B正确；
C、喷施赤霉素比喷施2，4-D脱落酸含量下降得更少，2，4-D比赤霉素更能抑制柑橘内源脱落酸的合成，
C错误；
D、赤霉素、2，4-D能延缓柑橘果实的成熟和脱落，与脱落酸对柑橘脱落的作用相反，D正确。
故选C。
9．(2022·山东淄博·三模)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中有广泛的应用，下列说法正确的是(
)
A．高浓度的2，4-D可用于双子叶农作物的田间除草
B．盛花期连续暴雨后可喷洒一定浓度的生长素防止小麦减产C．喷洒一定浓度的脱落酸可延长绿色叶类蔬菜的保鲜时间
D．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大
【答案】D
【解析】
【分析】
不同植物激素的生理作用：①生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素
的作用表现为两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。②赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟
的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。③细胞
分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；导芽的分化；防止植
物衰老。④脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；
促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。⑤乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要
生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】
A、因为双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此高浓度2，4-D可用于杀死单子叶作物农田的双子
叶杂草，A错误；
B、喷洒一定浓度的生长素获得的是无子果实，而小麦收获的是种子，因此盛花期连续暴雨后喷洒一定浓
度的生长素并不能防止小麦减产，B错误；
C、脱落酸具有促进叶和果实的衰老、脱落的作用，故喷洒脱落酸不能延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，C
错误；
D、赤霉素能够促进细胞的伸长，故赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大，D正确。
故选D。
10．(2022·河南郑州·三模)植物的生长发育是各种激素共同调节的结果，不同激素的合成部位和主要作用有
所不同。下表选项中叙述不准确的是( )
激素名
选项 合成部位 主要作用
称
A 生长素 幼嫩的叶、芽、发育中的种子 促进生根、发芽、防止落花落果
B 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 抑制细胞分裂、促进叶和果实脱落
C 赤霉素 幼根、幼芽、未成熟的种子 促进细胞伸长、促进种子萌发
D 乙烯 植物体成熟的器官 促进果实发育、成熟
A．A B．B C．C D．D
【答案】D【解析】
【分析】
不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的
作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的
种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂
素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物
衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促
进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理
功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】
A、在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，其作用特点具有两重性，能促
进生根、发芽和防止落花落果，A正确；
B、脱落酸主要合成的部位在根冠和萎蔫的叶片，具有抑制细胞分裂、促进叶和果实脱落的作用，B正确；
C、赤霉素合成于幼根、幼芽和未成熟的种子，具有促进细胞伸长、促进种子的萌发和促进果实的发育等
作用，C正确；
D、乙烯在植物体的各个部位都能合成，具有促进果实的成熟的作用，D错误。
故选D。
11．(2022·山西吕梁·二模)如图表示不同浓度的生长素(IAA)对植物某器官的作用结果。图中虚线表示IAA
浓度为0时，单位生长长度所需的时间，下列叙述正确的是( )
A．植物横放时，茎的近地侧生长素浓度可能会由c对应的浓度变为d对应的浓度
B．植物横放时，根的近地侧生长素浓度可能会由a对应的浓度变为b对应的浓度
C．对茎的作用效果为b的生长素浓度对根的作用效果可能为d
D．具有顶端优势的植物，顶芽和侧芽生长素浓度可能分别为a和b对应的浓度
【答案】C【解析】
【分析】
生长素具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用。不同器官对生长素的敏感性不同，根对生
长素比较敏感，而茎对生长素较不敏感。
【详解】
A、茎对生长素敏感性较小，植物横放时，茎的近地侧生长素浓度增大且促进作用增强，故可能会由a变
为b，A错误；
B、根对生长素敏感性较大，植物横放时，根的近地侧生长素浓度增大可能起抑制作用，而生长素浓度由a
变为b的过程促进作用在增强，B错误；
C、对茎的作用效果为c的生长素浓度是最适浓度，根的敏感性大于茎，故促进茎生长的最适生长素浓度
可能对根起抑制作用，即作用效果可能为d，C正确；
D、植物表现为顶端优势时，顶芽生长素浓度较低，起促进作用，侧芽生长素浓度较高，起抑制作用，图
中a、b对应的浓度均起促进作用，D错误。
故选C。
12．(2022·贵州贵阳·模拟预测)下列有关植物激素应用的叙述，正确的是( )
A．“瓜熟蒂落”的过程只有乙烯的调节
B．高浓度萘乙酸除去麦田中杂草的机理是杂草对其敏感度高
C．用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
D．葵花开花期遇上长期阴雨天气，常采用喷施适宜浓度的生长素类似物来减少损失
【答案】B
【解析】
【分析】
在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
【详解】
A、植物的生命活动是多种激素共同作用的结果，瓜熟蒂落不只有乙烯的调节，A错误；
B、萘乙酸为生长素的类似物，利用其作用的两重性除去麦田中的杂草，杂草对其敏感度高，B正确；
C、用生长素类似物处理果实，得到的是无籽果实，用秋水仙素才能使染色体加倍，C错误；
D、葵花开花期遇上长期阴雨天气，常采用喷施适宜浓度的生长素类似物不能减少损失，D错误。
故选B。
二、多选题
13．(2022·江苏·阜宁县东沟中学模拟预测)目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中已较多应用，下列说法正确的是( )
A．用高浓度的a——萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量
B．一定浓度的2，4—D可促进插条生根
C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
【答案】BCD
【解析】
【分析】
生长素的作用具有两重性，即低浓度促进，高浓度抑制．生长素类似物的应用：(1)促进扦插的枝条生根；
(2)促进果实发育(用于培育无籽果实)；(3)防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；(4)控制性别分化，此外
生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。
【详解】
A、用高浓度的α-萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高产量，A错误；
B、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的2，4-D可促进插条生根，B正确；
C、赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维
长度明显增加，C正确；
D、乙烯能促进果实成熟，乙烯利属于植物生长调节剂，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，D正
确。
故选BCD。
三、非选择题
14．(2022·湖南·长沙一中一模)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素(GAg)
和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2．5cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。
实验分为A、B两组，分别培养至第1．8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。
请回答下列问题：
(1)用激素处理时，应将IAA加在_____(填“培养液中”或“茎芽顶端")，原因是_____。
(2)A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的_____低，而_____较高(填“赤霉素”或“生长素”)，判断的依据是_____。
(3)为了研究GA 的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现GA 诱导的茎芽伸长生长被抑制了
3 3
54%，说明GA 可通过促进_____影响茎芽伸长生长。
3
(4)分析B组数据，GA 和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，这两种激素共同处理作用更为显
3
著，分别是GA 、IAA单独处理的_____倍，说明GA 和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。
3 3
【答案】(1) 茎芽顶端 在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输
(2) 赤霉素 生长素 用赤霉素或生长素处理都超过了不用激素处理的茎芽长度，且用
赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长，但用生长素处理只比不用激素处理略高
(3)细胞伸长和细胞分裂
(4)3.6、18
【解析】
【分析】
分析图可以得出的结论是IAA和GA 均能促进茎的伸长生长；GA 促进效应比IAA大。
3 3
(1)
用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素只能进行极性
运输，由形态学上端运输到形态学下端。
(2)
A、B两组的实验结果表明，用赤霉素或生长素处理都超过了不用激素处理的茎芽长度，且用赤霉素处理
比用生长素处理后茎芽长度更长，说明离体时间短的茎芽中本身含的赤霉素低，在外源赤霉素的作用下，
促进作用表现更强；但用生长素处理只比不用激素处理略高，结合生长素作用具有两重性的知识推测，可
能是由于自身生长素含量较高，再施加外源生长素则可能导致超过其促进生长的最适浓度而表现为促进作
用减弱。
(3)
为了研究GA 的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，
3
这说明GA 是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长。
3
(4)
分析图中数据可知，与空白对照相比，GA 和IAA的离体茎芽的生长较快，说明二者均能促进生长；B组
3
实验中两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是13-4.0=9cm，GA 、IAA单独处理促进伸长作用分
3
别是6.5-4=2.5cm、4.5-4=0.5cm，因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用与GA 、IAA单独处理
3
的倍数分别为9÷2.5=3.6倍、9÷0.5=18倍。
15．(2022·贵州贵阳·模拟预测)植物的生长发育和适应环境的过程，是多种激素相互作用共同调节的过程。(1)生长素是在植物的向光性研究中被发现的，生长素的化学本质是_____，生长素的主要合成部位是_____。
(2)研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的
节机制属于_____调节。
(3)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，使植株变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶
的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现提供生长状况相同的健
壮小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应
与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：该实验的自变量是_____，因此甲组给予适宜强度的可见光，乙组给予_____。
步骤3：观察测定_____和_____。
预测实验结果：_____。
【答案】(1) 吲哚乙酸 幼嫩的芽和叶及发育中的种子
(2)正反馈
(3) 有无紫外光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 植物的株高 3-亚甲
基氧代吲哚的含量 与甲组相比较，乙组植物更矮，且3-亚甲基氧代吲哚含量更高
【解析】
【分析】
反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制，包括正反馈和负反馈。负反馈调节是指某一成分的变化所引起
的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起
的一系列变化促进或加强最初所发生的变化。
(1)
生长素的化学本质是吲哚乙酸，其主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)
正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化，乙烯的积累可以刺激
更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的节机制属于正反馈调节。
(3)
步骤2：根据题意，该实验的自变量是紫外光的有无，根据实验遵循的一般原则主要有：对照原则、等量
原则、单一变量原则和控制无关变量原则等，甲组作为对照组，应该给子适宜的可见光，乙组作为实验组，
应该给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光。步骤3：实验中应该观察甲组植株生长是否高于乙组，
需要测量植物的株高，并测量甲、乙两组中3-亚甲基氧代吲哚的含量。预测实验结果：因为该实验是验证
性实验，要符合“一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关”，因此实验结果为：与甲组相比较，乙组植物更矮，且3-亚甲基氧代吲哚含量更高。
