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专题 01 声现象（讲练）（原卷版）
1.了解：声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。
2.会：分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用类型。
3.理解：声音是由物体振动产生的；声音的传播及其特点；声音的特性；声音的利用方式；噪声的概
念。
4.掌握：声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类。
5.能：通过生活中的实例分析有关声现象。
一、思维导图
二、知识梳理
知识点一：声音的产生与传播
1.声音的产生
声音是由物体 产生的，正在振动的物体叫 ；一切发声体都在振动，振动停止，发声 。
2.声音的传播
（1）声音的传播需要 ，传播声音的介质可以是固体、液体和气体， 不能传声。振动停止，
发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以 的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着 的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速
（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播 ，
液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫 。
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第 1 页 共 9 页4.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：
1.发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2.声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在
同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传
给大脑，我们就听到了声音。
知识点二：声音的特性
1.声音的特性：声音的特性有 、 和 三个方面。
2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的 决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音
调越低。
3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的 有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近
有关，距声源越近，响度越大。
4.音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相
同，但音色却一定 。
5.人的听觉所能听到的声音频率范围在 20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫 ，低于20Hz叫
。
要点诠释：
1.超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，
应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2.次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、
火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：
印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴
的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。
知识点三：声音的利用
1.声音能够 。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传
递信息的例子。
2.声音可以 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、
超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
知识点四：噪声及其防治
1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
2.噪声的控制主要从噪声的 、噪声的 和噪声的 三方面加以控制。
要点诠释：
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第 2 页 共 9 页人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作
学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
考点一：声音的产生与传播
【备考方略】
1.所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错
误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的
问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的。例如：手机声音是手机膜片振动产
生的；风声是空气振动产生的等等。
2.声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这
是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查对此知识点的理解，经常会出现太
空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解
和关注，对解答此类问题大有益处。
对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知识点需要考生
注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15 ℃时，空气中的声
速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
3.验证声音的产生：
（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；
（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；
（3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；
（4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化；
（5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动；
（6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆；
（7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的
振动产生的等。
【经典例题】（2021·山西）"五四"青年节期间，学校举办了以"奋斗百年路，启航新征程"为主题的
庆祝中国共产党成立 100 周年歌咏比赛。下列说法正确的是 ( )。
A.合唱声是由空气振动产生的 B.合唱声是通过空气传入人耳的
C.合唱声可以在真空中传播 D.将音箱音量调大改变了合唱声的音色
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第 3 页 共 9 页【举一反三】
1.（2021·成都）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）。
A． 抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声；
B． 发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动；
C． 航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声；
D． 吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度
2.（2021·云南省）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌
声是由声带 产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在 处减弱噪声。
3.（2021·河北） 如下图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，关于编钟下列说法正确的是（
）。
A. 悠扬的编钟声是由钟的振动产生的；
B. 大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同；
C. 敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大；
D. 通过钟声能判断钟 是否破损，只利用了声波传递能量
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第 4 页 共 9 页考点二：声音的特性
【备考方略】
声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音特性考题出现频率很
高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物
体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变
化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两
个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声
音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，
响度出现的概率稍低。
（1）音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度（振幅）决定的；音色是发声体所
特有声音特征，通过音色不同可以辨别发声体的类型。
（2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦不同位置、拨
动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢板尺等都会改变声音的音调。
（3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。
（4）辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。
（5）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
（6）和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语
（音调）等。
【经典例题】（2021·苏州）海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿
对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声
音的（ ） 。
A.音色 B.响度 C.声速 D.音调
【举一反三】
1. （2021·青海）在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）。
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
2． （2021·恩施州）跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（ ）。
A. 响度大 B. 音调高 C. 音色独特 D. 声速快
3．（2021·南京）小明和小华读出 a 、 b 、 c 三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分
析可知（ ）。
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第 5 页 共 9 页A.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音响度大
考点三：声音的利用
【备考方略】
（1）在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，
利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，
听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
（2）在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波
清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
【经典例题】（2021·枣庄）随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例
中利用超声波传递信息的是（ ）。
A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤
C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石
【举一反三】
1.（2021·南充）关于声现象，下列说法错误的是（ ）。
A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的；
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息；
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高；
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
2．（2021·甘肃武威）我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A. 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调；
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第 6 页 共 9 页B. 逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大；
C. 有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声；
D. 医生用B超检查身体是利用声音能传递信息
3．（2021·眉山）声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（ ）。
A. 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声；
B. 超声波粉碎结石是利用声波具有能量；
的
C. 声音在真空中传播 速度是 ；
D. “闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的
考点四：噪声与噪声防治
【备考方略】
（1）对噪声的认识方面：所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。有的人总认
为悠扬的乐声、轻声的说话声或有规律的声音不是噪声，这是对噪声认识的误区。在考题中此类问题也会
出现，希望考生能多加注意。
（2）在噪声防治方面：噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声
传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是在传播过程中控制噪声传播出
现的概率更大。
（3）不让大声喧哗、禁止鸣笛、给排气筒安装消音器等是在声源处防治噪声；城市道路两旁安装隔
音墙、公路旁植树、给窗户安装双层玻璃等，是在噪声传播过程中防治噪声；车间个人带耳罩等是在人耳
（接收处）处防治噪声。
【经典例题】（2021·天津）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声
的措施属于（ ）。
A. 防止噪声产生； B. 阻断噪声传播；
C. 减小噪声传播速度；D. 通过监测减弱噪声
【举一反三】
1.（2021·昆明）为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而
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第 7 页 共 9 页过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目
的是（ ）。
A.减小大气污染 B.减小噪声污染 C.绿化美化环境 D.减小水污染
2.（2021·武汉）关于声现象 的描述，下列说法错误的是（ ）。
A. 图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声；
B. 图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量；
C. 图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声；
D. 图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
3.（2021·宜昌）如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是
声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在______处减弱噪声。
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