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专题 01 声现象（讲练）（解析版）
1.了解：声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。
2.会：分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用类型。
3.理解：声音是由物体振动产生的；声音的传播及其特点；声音的特性；声音的利用方式；噪声的概
念。
4.掌握：声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类。
5.能：通过生活中的实例分析有关声现象。
一、思维导图
二、知识梳理
知识点一：声音的产生与传播
1.声音的产生
声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播
（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，
发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速
（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，
液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
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第 1 页 共 12 页4.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：
1.发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2.声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在
同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传
给大脑，我们就听到了声音。
知识点二：声音的特性
1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音
调越低。
3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近
有关，距声源越近，响度越大。
4.音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相
同，但音色却一定不同。
5.人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫
次声波。
要点诠释：
1.超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，
应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2.次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、
火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：
印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴
的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。
知识点三：声音的利用
1.声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递
信息的例子。
2.声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、
超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
知识点四：噪声及其防治
1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。
要点诠释：
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第 2 页 共 12 页人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作
学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
考点一：声音的产生与传播
【备考方略】
1.所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错
误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的
问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的。例如：手机声音是手机膜片振动产
生的；风声是空气振动产生的等等。
2.声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这
是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查对此知识点的理解，经常会出现太
空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解
和关注，对解答此类问题大有益处。
对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知识点需要考生
注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15 ℃时，空气中的声
速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
3.验证声音的产生：
（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；
（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；
（3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；
（4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化；
（5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动；
（6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆；
（7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的
振动产生的等。
【经典例题】（2021·山西）"五四"青年节期间，学校举办了以"奋斗百年路，启航新征程"为主题的
庆祝中国共产党成立 100 周年歌咏比赛。下列说法正确的是 ( )。
A.合唱声是由空气振动产生的 B.合唱声是通过空气传入人耳的
C.合唱声可以在真空中传播 D.将音箱音量调大改变了合唱声的音色
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第 3 页 共 12 页【答案】B。
【解析】合唱声是由人声带振动产生；声音的传播需要介质，不能在真空中传播；音量调大是改变
了声音的响度。
【举一反三】
1.（2021·成都）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）。
A． 抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声；
B． 发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动；
C． 航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声；
D． 吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度
【答案】B。
【解析】A、声音的传播需要介质，真空不能传声，抽出罩内空气，闹铃声减弱，是由于罩内仍有少
量空气，故A错误；
B、声音是由物体振动产生的，发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动，故B正确；
C、航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是从人耳处减弱噪声，故C错误；
D、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空
气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故D错误。故选：B。
2.（2021·云南省）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌
声是由声带 产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在 处减弱噪声。
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第 4 页 共 12 页【答案】振动；声源。
【解析】歌声是由声带的振动而产生的；学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。
故答案为：振动；声源。
3.（2021·河北） 如下图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，关于编钟下列说法正确的是（
）。
A. 悠扬的编钟声是由钟的振动产生的；
B. 大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同；
C. 敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大；
D. 通过钟声能判断钟 是否破损，只利用了声波传递能量
【答案】A。
【解析】A．声音是由物体振动产生的，悠扬的编钟声是由钟的振动产生的，故A正确；
B．声音的响度与振幅和距声源的距离有关，声音的音调与发声体振动的频率有关，不同的钟振动幅
度相同时，发声的音调不相同，故B错误；
C．敲钟时，用力越大，钟的振幅越大，响度越大。声音的传播速度与介质和温度等因素有关，声音
的传播速度与响度无关，声音在空气中的传播速度是不变的，故C错误；
D．声音可传递信息和能量，通过钟声能判断钟是否破损，利用了声波传递信息，故D错误。故选A。
考点二：声音的特性
【备考方略】
声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音特性考题出现频率很
高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物
体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变
化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两
个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声
音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，
响度出现的概率稍低。
（1）音调是由物体振动的频率决定的；响度是由物体振动的幅度（振幅）决定的；音色是发声体所
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第 5 页 共 12 页特有声音特征，通过音色不同可以辨别发声体的类型。
（2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦不同位置、拨
动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢板尺等都会改变声音的音调。
（3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。
（4）辨识发声体、声纹锁等都是利用的音色。
（5）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
（6）和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语
（音调）等。
【经典例题】（2021·苏州）海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿
对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声
音的（ ） 。
A.音色 B.响度 C.声速 D.音调
【答案】A。
【解析】 要区分不同的声音需根据发声体的音色来区分，所以长鳍领航鲸是在模仿虎鲸发声的音色，
故 A 符合题意， BCD 不符合题意。故选 A 。
【举一反三】
1. （2021·青海）在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）。
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
【答案】C。
【解析】男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。故 ABD不
符合题意；C符合题意。故选C。
2． （2021·恩施州）跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（ ）。
A. 响度大 B. 音调高 C. 音色独特 D. 声速快
【答案】A。
【解析】在很远的地方都能听到跳摆手舞时的鼓声，是因为鼓声的响度大，故A符合题意，BCD不符
合题意。故选A。
3．（2021·南京）小明和小华读出 a 、 b 、 c 三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分
析可知（ ）。
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第 6 页 共 12 页A.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音响度大
【答案】A。
【解析】表中单位是Hz ，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，故 BCD 不符
合题意， A 符合题意。故选 A。
考点三：声音的利用
【备考方略】
（1）在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，
利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，
听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
（2）在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波
清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
【经典例题】（2021·枣庄）随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例
中利用超声波传递信息的是（ ）。
A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤
C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石
【答案】B。
【解析】A．用超声波电动牙刷刷牙，这是利用超声波传递能量的，故A不符合题意；
B．用超声波给金属工件探伤，这是利用超声波传递信息的，故B符合题意；
C．用超声波清洗眼镜片，这是利用超声波传递能量的，故C不符合题意；
D．用超声波除去人体内的结石， 这是利用超声波传递能量的，故D不符合题意。故选B。
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第 7 页 共 12 页【举一反三】
1.（2021·南充）关于声现象，下列说法错误的是（ ）。
A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的；
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息；
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高；
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
【答案】C。
【解析】A、声音可以在空气中传播，鸟叫声是通过声音传到人耳的，故A正确；
B、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确；
C、声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，
故C错误；
D、“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确。故选：C。
2．（2021·甘肃武威）我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A. 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调；
B. 逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大；
C. 有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声；
D. 医生用B超检查身体是利用声音能传递信息
【答案】D。
【解析】A．公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的响度，A不符合题意；
B．逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变小，随着空气的质量变小，介质变少，
声音变小，B不符合题意；
C．有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声源处减弱噪声，C不符合题意；
D．医生用B超检查身体是利用声音能传递身体疾病信息，D符合题意。故答案为：D。
3．（2021·眉山）声现象与我们的生活息息相关，下列关于声现象说法中正确的是（ ）。
A. 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声；
B. 超声波粉碎结石是利用声波具有能量；
的
C. 声音在真空中传播 速度是 ；
D. “闻其声知其人”是根据声音的响度来区分的
【答案】B。
【解析】A．关闭门窗是为了在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B．声可以传递信息，也可以传递能量。超声波粉碎结石是利用声波具有能量，故B正确；
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第 8 页 共 12 页C．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，光在真空中的传播速度为 ，故C错误；
D．声音的三特性有：音调、响度、音色。“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分的，故D错误。
故选B。
考点四：噪声与噪声防治
【备考方略】
（1）对噪声的认识方面：所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。有的人总认
为悠扬的乐声、轻声的说话声或有规律的声音不是噪声，这是对噪声认识的误区。在考题中此类问题也会
出现，希望考生能多加注意。
（2）在噪声防治方面：噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声
传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是在传播过程中控制噪声传播出
现的概率更大。
（3）不让大声喧哗、禁止鸣笛、给排气筒安装消音器等是在声源处防治噪声；城市道路两旁安装隔
音墙、公路旁植树、给窗户安装双层玻璃等，是在噪声传播过程中防治噪声；车间个人带耳罩等是在人耳
（接收处）处防治噪声。
【经典例题】（2021·天津）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声
的措施属于（ ）。
A. 防止噪声产生； B. 阻断噪声传播；
C. 减小噪声传播速度；D. 通过监测减弱噪声
【答案】 A。
【解析】禁止鸣笛是禁止声源振动发声，属于在声源处减弱噪声，是防止噪声产生，BCD不符合题意，
A符合题意。 故答案为：A。
【举一反三】
1.（2021·昆明）为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而
过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目
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第 9 页 共 12 页的是（ ）。
A.减小大气污染 B.减小噪声污染 C.绿化美化环境 D.减小水污染
【答案】B。
【解析】在城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市
中的道路禁止鸣笛等，都是为了减小噪声污染。故选B。
2.（2021·武汉）关于声现象 的描述，下列说法错误的是（ ）。
A. 图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声；
B. 图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量；
C. 图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声；
D. 图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D。
【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，
听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题
意；
C．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，
是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和
方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。故选D。
3.（2021·宜昌）如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是
声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在______处减弱噪声。
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第 10 页 共 12 页【答案】(1)响度；(2)声源。
【解析】噪声的强弱是指声音的响度，所以噪声自动监测显示屏显示的是声音的响度，声音的响度大
小的单位是分贝。
广场周边禁止汽车鸣笛，是提醒司机该路段不能鸣笛，是在声源处减弱噪声。
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第 12 页 共 12 页
