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专题01 声音产生与传播条件的探究及应用
【核心考点讲解】
一、声音的产生
1、声音是由物体振动产生的
(1)振动停止时，发声也停止，但声音不一定消失（原来发出的声音仍继续传播）；
(2)发声的物体称为声源；
(3)一切物体（包括固体、液体、气体）振动时都能发声。
2、放大法
(1)有些发声物体的振动，我们可以直接观察到，例如吉他发声时弦的振动，但是有些发生物体的振动，我们不容
易直接观察到，例如敲击音叉时引起的振动，但是我们可以将发声的音叉放入水中，通过水的波纹将音叉的振动
放大，以便于观察，上面的方法称之为“放大法”；
(2)放大法是将微小的、不易观察到的物理现象通过实验手段转化为明显可见的实验效果的物理方法。
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质
介质可以是固体、液体和气体，声源的振动带动周围介质产生相应的振动，介质的振动又带动较远介质的振动，
由此使振动向外传播，形成了疏密相间的声波；
2、理想实验法
(1)声音在真空中不能传播。真空不能传声的实验探究方法：理想实验法。
(2)理想实验法以大量可靠的事实为基础，以真实的实验现象为原形，通过合理推理得出结论，揭示科学规律本质，
是科学研究的一种重要思想方法（在事实的基础上进行假设，并合理推论）。
【必刷题型精练】
1．（2021•济南模拟）以下几个现象能说明声音产生的原因的是（ ）
A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱
B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
2．（2021•长春模拟）以下情景中，不能产生声音的是（ ）
A． 振翅飞行的蝴蝶 B． 真空罩中响铃的闹钟
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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！C． 被敲击的水瓶琴 D． 关闭的立体声收音机
3．（2021•广元模拟）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A．一定是大钟的回声
B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D．有余音说明大钟仍在振动
4．（2021•襄阳中考）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用
来探究（ ）
A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间
C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关
5．（2021•北京模拟）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面
对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（ ）
A．月球上只能传递超声波
B．月球上是真空环境声音不能传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
6．（2020•烟台中考）小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A． 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！B． 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C． 用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D． 对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
7．（2021•大连模拟）暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，利用它来研究真空能否传声。将音乐贺卡里的电子发声器放
入瓶中，塞上瓶塞，根据听到的声音进行分析、判断。下列对比合理的是（ ）
A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较
B．把暖水瓶放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个瓶胆漏气的暖水瓶进行比较
D．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较
8．（2021•深圳模拟）能说明“液体可以传声”的事例是（ ）
A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！C．课堂上同学们听到老师的讲课声
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
9．（2021•盐城模拟）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未
被敲击的音叉也会发出声音，这个实验可以用来探究（ ）
A．声音产生的原因
B．声音传播是否需要时间
C．声音能否在空气中传播
D．声音的音调与频率的关系
10．（2021•上海模拟）在钓鱼时，若河岸边有人讲话时，鱼儿会受惊逃走，此时鱼儿听到岸上声音传播过来的主
要途径是（ ）
A．人→空气→河岸→水→鱼 B．人→空气→水→鱼
C．人→空气→河岸→鱼 D．人→空气→鱼
11．（2021•滨州模拟）如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个光点纸杯底部用细棉线连接起来，
固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光激光笔固定照
射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了 。
12．（2021•芜湖模拟）如图的陶笛是便携式的吹管乐器。这种乐器的音色优美，小的陶笛的声音清脆嘹亮；大的
陶笛的声音低沉，演奏陶笛时是 振动发声的。
13．（2021•云南模拟）如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发
出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 （选填“固体”、“液体”或“气
体”）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过 传播的。
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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14．（2020•江西中考）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳
子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 而产生的，并通过
传入人耳。
15．（2021•揭阳模拟）小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音
叉来探究“声音的产生与传播”。实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象。若在实验过程中小丽同学
只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声同时也看到小球被甲音叉弹开。
（1）轻质小球在实验中起到什么作用？
答： 。
（2）这种思维方法叫做 （选填：“等效法”、“控制变量法”或“转换法”）
16．（2021•无锡模拟）如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。
（1）为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的电子钟铃声响
度逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐 。
（2）实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现象否定“声音不能在真空中传
播”？
答： 。（选填“能”或“不能”）你的理由是： 。
（3）你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种改进方案： 。
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