文档内容
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专题 01 声与光四类重点问题
模型解读｜模型构建｜真题演练｜素养通关
识·题型解读 命题特点 + 技巧解读 + 真题示例
明·模板构建 答题模板 / 技巧点拨 + 典型问答
模型01 声音的产生与传播 模型02 声音特性的辨别及影响
因素
模型03 光现象辨别及透镜成像 模型04 光学作图
规律应用
用·真题演练 真题示例 + 思路点拨 / 模板运用 + 规范答题 + 变式演练
练·模板运用 最新模拟、预测考向
识 中考·模型解读
高频模型 中考题型与分值分布 命题特点
模型01 声音的产生与传播（必考点） 选择题和填空题（2-3分） 一般情况下，各省中考物
理命题，声光部分会出现
5道题，常以选择题、填
空题、作图题、探究实验
模型02 声音特性的辨别及影响因素（易错 选择题、填空题（2-3分） 出现，分值10分左右。表
上列出的4个模型是必考
点）
内容。光学三个实验是每
年必考内容，必须熟练掌
握（在另一专题详细讲
解）。
模型03 光现象辨别及透镜成像规律应用（易 选择题、填空题（2-4分）
错点）
模型04 光学作图（常考点） 作图题（2分）
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善
总结·模型构建
模｜型｜构｜建
模型01 声音的产生与传播
『模型解读，给思维方法及解题规律』
一、理解声音的产生的思维方法
1. 发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2. 探究声音产生原因实验中的科学方法有转换法、归纳法、比较法。
3. 振动是声音产生的原因。
二、理解声音传播的思维方法
1. 声音的传播速度决定于介质的性质，一般情况下，声音在固体中传播速度最大，在气体中传播速度最
小。相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在
15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
2. 探究声音的传播涉及固体液体气体能够传播声音，真空不能传播声音。
3.回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离
的两倍，即 ，其中t为从发声到接收到回声的时间，v 为声音的传播速度。人们根据这一原理
声
进行距离的测量。
解
真题·思维剖析
【例题1】（2024武汉市中考真题）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A. 拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B. 逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C. 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
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D. 超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
【答案】A
【解析】A．用力拨动绷紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音
是由物体振动发出的，故A正确；
B．声音的传播需要介质，逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内的空气减少，闹钟的铃声逐渐减弱，故B
错误；
C．响度指声音的大小，与物体的振动幅度有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，则物体振动的幅度不
同，响度也不同，故C错误；
D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。
故选A。
【例题2】（2024山东菏泽中考真题）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A. 老师讲课的声音是由声带振动产生的 B. 通过音色就能判断是哪位同学在回答问题
C. 老师讲课的声音可以在真空中传播 D. 同学回答问题时，声音洪亮说明响度大
【答案】C
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，老师讲课的声音是由老师声带的振动发出的，故 A正确，不符
合题意；
B．音色是由发声体的材料和结构决定的，每个人的音色都不同，通过音色就能判断是哪位同学在回答问
题，故B正确，不符合题意；
C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误，符合题意；
D．响度指声音的大小，同学回答问题时，声音洪亮说明响度大，故D正确，不符合题意。故选C。
变式演练
【模型1变式1】（2025辽宁锦州一模）为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如
图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（ ）
A. 琴声是由手指振动产生的 B. 琴声是由琴弦振动产生的
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C. 琴声在真空中也能传播 D. 琴弦的振幅不同音调也不同
【答案】B
【解析】AB．古筝声是由琴弦的振动而产生的，故A错误，B正确；
C．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，但声音不能在真空中传播，故C错误；
D．琴弦的振幅不同，响度也不同。故D错误。故选B。
【模型1变式2】（2025云南昆明一模）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A.鼓面发声时，鼓面并不振动
B.戴耳塞在强噪声环境中工作是在声源处减弱噪声
C.声呐是利用次声波发现障碍物的
D.通过长管听到远处船只航行的声音，说明水能传声
【答案】D
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，鼓面发声时，鼓面振动，故A错误；
B．戴耳塞在强噪声环境中工作是在人耳处减弱噪声，故B错误；
C．声呐是利用超声波发现障碍物的，故C错误；
D．把一根长管的一头插入水中，另一头放在耳边，就能听到远处船只航行的声音，说
明水能传声，故D正确。
【模型1变式3】（2025山东临沂一模）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开
展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（ ）
A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播
C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关
【答案】B
【解析】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意；
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B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意；
C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意；
D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。
故选B。
模型02 声音特性的辨别及影响因素
『模型解读，给思维方法及解题规律』
1. 理解声音的三要素辨别及影响因素，需要记忆这个表格
音调 响度 音色
定义 声音频率的高低 声音的大小 声音的特色
决定因素 频率 振幅和与发声体的距离 发声体本身有关（材料、结构
等）
生活实例 男低音、女高音、调琴 调收音机音量、大声说话、声 辨析不同的熟人、乐器、声纹锁
弦松紧等 音洪亮等 等
白话文：出现高、低，指的是音调； 古文中：出现高低，指的是响度；模仿秀：音色
2. 探究影响音调高低的因素实验需注意的问题
音调的高低可能与多个因素有关，故探究各个因素对音调高低的影响时，应采用控制变量法。即当探究某
个因素对音调高低影响时，控制其他影响因素不变，探究该因素对音调高低的影响，最后再综合分析音调
高低与各个因素之间的关系。
振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。
（1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其
发声时的音调越高。
（2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动
发声的音调高。
（3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
（4）我们日常生活中常说的“女高音”“男高音”中的“高”“低”指的是音调，一般来说，儿童发声
的音调比成年人高，女声比男声音调高。
3. 探究影响响度大小的因素实验需注意的问题
（1）声音的响度大小与物体振动的振幅有关。探究会利用控制变量法，改变物体振动的振幅。
（2）声音的响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也
就是说声音越大。
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解
真题·思维剖析
【例题3】 （2024苏州中考真题）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大
小不同的力拨动，发出的声音不同的是（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度
【答案】A
【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨
动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅
小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【例题4】（2024上海中考真题）如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理王兴趣的同学在敲打小
棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一铁棍在不同长度L时敲击的振动频率
f。
0
实验
① ② ③ ④ ⑤
序号
L
（cm 5 10 15 20 25
）
f
0 70 50 40 30 20
（Hz
0 0 0 0 0
）
（1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由________。
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（2）要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so laxi的音时，re的音小于500Hz，请你判断该乐器的长
度________10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。
【答案】 （1）L越长音调越低（频率随长度增加而减小，频率小即音调低） （2）大于
【解析】（1）由表格数据可知，当铁棒的长度越长时，振动的频率越低，音调越低；当铁棒的长度越短
时，振动的频率越高，音调越高。
（2）由表格数据知，当铁棒的长度为10cm时，振动的频率为500Hz，当铁棒的长度小于10cm时，振动
的频率大于500Hz，音调高于re；当铁棒的长度大于10cm时，振动的频率小于500Hz，音调低于re；所以，
要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500Hz，该乐器的长度应大于
10cm。
变式演练
【模型2变式1】（2024·陕西西安·一模）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、
徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的（ ）
A.响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度
【答案】B
【解析】吹奏“埙”时，通过改变手按压不同的孔，改变发出声音的宫、商、角、徵、羽五音不同，所以
是通过改变振动空气中的长短，来改变声音的频率，即改变音调，故 B符合题意，ACD不符合题意。故选
B。
【模型2变式2】（2025湖北黄冈一模）《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声。鼓声是由于鼓面 ____产生的，
鼓声震耳欲聋形容鼓声的 _____大；战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声可以传递
____。
【答案】 振动 响度 信息
【解析】声音是由物体的振动产生的，因此鼓声是由于鼓面振动产生的。
鼓声震耳欲聋，说明敲击鼓面时振幅大，鼓声的响度大。
声音可以传递信息和能量，战场上常用“击鼓进军，鸣金收兵”作为命令，说明声音可以传递信息。
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【模型2变式3】（2025江西一模）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、丙的 相
同，甲、乙、丁的 相同，甲、丙、丁声音的 相同（均选填“响度”、“音调”或“音
色”）。
【答案】响度 音调 音色
【解析】分析甲、乙、丙发现，甲、乙、丙的振幅相同，由于声音的响度与振幅有关，所以甲、乙、丙的
响度相同。
分析甲、乙、丁发现，甲、乙、丁在相同时间内，振动的次数相同，即振动的频率相同，所以甲、乙、丁
的音调相同。
分析甲、丙、丁发现，甲、丙、丁的波形相同，所以甲、丙、丁的音色相同。
【模型2变式4】（2025辽宁营口一模）学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音
调越 ，这说明音调是由 决定的；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，
这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变
小”），这说明响度与 有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动锯条，却听
不到声音，这是由于 。
【答案】（1）高 频率 （2）变大 变大 振幅 声音的振动频率低于20Hz
【解析】（1）用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越
高，这说明音调是由频率决定的，频率越大，音调越高。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，
锯条的振幅变大，听其响度变大，这说明响度与振幅有关；
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由于人能听到的频率范围是20~20000Hz，钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动锯条，却听
不到声音，这是由于声音的振动频率小于20Hz，人耳不到声音。
模型03 光现象辨别及透镜成像规律应用
『模型解读，给思维方法及解题规律』
一、光现象辨别方法
1.光的直线传播有关的现象: 光在同种均匀介质中 沿直线传播.
比如：（1）影子（2）日食和月食（3）小孔成像：
2.光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质的表面时，会有一部分光在介质表面反射回原介质中，这
种传播现象叫光的反射。掌握生活中的一些反射现象对于解决光现象辨析问题会非常顺利。
（1）生活中，大部分物体表面反射的都是漫反射，因而才使我们能够从不同方向看清物体。比如，教室
黑板用的毛玻璃、投影仪屏幕用的是粗布，其表面反射的都是漫反射，从而使各个方向的人都能字迹或影
像；
（2）当强烈的太阳光照射到高楼大厦的玻璃幕墙、磨光的大理石墙面时，这些光滑的表面就会发生镜面
反射，炫目的反射光会干扰人们的正常生活，造成“光污染”；
（3）水中倒影是最典型的光的反射现象；还有“猴子捞月”、“照镜子”等也都是由光的反射引起的。
紧紧抓住光的反射现象的定义，是快速区分光线的重要根本方法。
3.光的折射现象:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫光的折射。
注意：光从空气垂直射入另一种介质时，传播方向不发生改变。
光的折射现象实例：
（1）水中的鱼的位置看起来比实际位置浅一些；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；因为人们
看到的是水中的鱼的虚像，它比鱼的实际位置浅，所以要瞄准看到的“鱼”的下方才能叉到鱼。
（2）水中的人看岸上的景物的位置比实际位置远些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像弯折了；斜放在水中
的筷子好像向下弯折了。
（3）海市蜃楼：夏天，海面附近空气温度较低，密度较大，来自地平线以下远处的物体的光，传播时由
于不同高度空气的密度不同而向地面多次弯曲后进入我们的眼中，形成“蜃景”的现象
4.光的色散现象：太阳光是白光，它通过三棱镜后分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
生活中的色散现象：（1）雨后天空悬浮着大量细小的水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射和折射
后发生色散现象，形成绚丽的彩虹。
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（2）如图，让一束太阳光照射到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照射到白色光屏上，结果在光屏上出现一
条彩色的光带，光带的颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
二、理解记忆具体光学设备的工作原理是解决透镜成像规律应用的依据
像的性质
物距与焦 像距与焦
应用
距的关系 距的关系 倒 、 放大、缩小、等 虚 、
正 大 实
u＞2f f＜v＜2f 倒 缩小 实 照相机
u=2f v=2f 倒 等大 实 确定凸透镜焦距
f＜u＜2f v＞2f 倒 放大 实 投影仪
u=f 不成像 探照灯
u＜f v＞f 正 放大 虚 放大镜
方法：解答凸透镜成像应用的问题时，要注意分清像的大小和倒正都是相对于物体而言的，要熟记凸透镜
成像规律，在根据凸透镜成像规律分析判断凸透镜的焦距时，首先要明确凸透镜的成像情况，根据成像情
况列出物距、像距与焦距的关系式，然后解不等式即可得到焦距的变化范围，最后再作进一步分析。根据
凸透镜成像规律判断出成像情况：若u>2f，则成倒立、缩小的实像，且f2f；若u
