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2023年新课标下中考物理一轮单元复习讲练考（全国通用）
第二单元 声现象
专题04 声现象单元知识点讲解与典型题解析
新课标对单元考点要求
1.通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。 知道噪声的危害及控制方法。
单元知识思维导图单元考点知识讲解
考点1：认识声音的产生与传播
1.声音的产生。声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声就停止。（注意：是发声停止，不是声
音停止——两者有区别）。
2.声音的传播。声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。（真空是不能传播声音
的）。声音在介质中以波的形式传播，称为声波。声音以波的形式向四面八方传播；
3.声速。是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、种类有关。一般而言，有v >v >v 。15℃空气中声音传播的速度为340m/s。
固 液 气
注意：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.
考点2：了解声音的三特性
1.音调：是指声音的高低。 影响音调的因素有与发声体的振动快慢 有关。频率越大，音调越高。
频率：每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。
(1)频率越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。
“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
注意：超声波与次声波。频率低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，人耳听觉的
频率范围20-20000Hz。大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些
机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波.
2.响度：是指声音的强弱。 影响响度的因素有：（1）与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。
（2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。
“震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。
3.音色：是指声音的品质。 影响银色的因素有：与发声体的材料、结构有关。不同发声体的音色不相同。
“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损
坏。
考点3：能举例说明声音有哪些利用
1.声音可以传递信息。比如：回声测距，B超，听音乐。声音传递信息的实例（了解并记住）：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
(4)医生用B超为孕妇作常规检查；
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。
2.声音可以传递能量。比如：超声波除结石，超声波清洁牙齿。实例（了解并记住）：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。
3.超声波的应用。
(1)由于超声波定向性好，传播距离远。声呐就是利用超声波工作的；
(2)由于超声波方向性好，穿透能力强。B超就是利用超声波工作的；
(3)由于超声波易于获得较为集中的声能。超声波测速器就是利用超声波工作的。
考点4：噪声的危害和控制
1.人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级。0dB是指刚刚引起人的听觉的声音，不是指没有声音。为了
保护听力，声音的响度不能超过90dB。人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB；
为了保护听力，声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
2.噪声的控制
（1）从物理学角度来讲，噪声是指发声体做杂乱无章的振动时发出的声音。
（2）环境保护的角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的
声音，都属于噪声。
（3）控制噪声的途径有：
a.防止噪声的产生：在声源处控制.
b.阻断噪声的传播：在传播过程中控制.
c.防止噪声进入耳朵：在人耳接收处控制.
单元考点解题规律总结
1.音色、响度和音调区别
名 称 概 念 影 响 因 素 相 关 关 系
音调 声音的高低 。 发声体的频率。 频率大，则音调高 ；
频率小，则音调低 。
响度 声音的 大小（强弱）， 发声体的振幅及距离 振幅大，则响度大；
常用分贝（dB）表示。 发声体的远近。 振幅小，则响度小。
音色 声音的品质。 由发声体的材料、结 不同的人，不同的乐器，
构和发声体的发声方 发出的声音一般音色 不同 。
式决定。2.回声定位问题
（1）回声的概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来所形成的声音现象。回声到达人耳与原声到
达人耳的时间间隔在0.1s以上时（最短距离为17m），人能够把原声与回声区分开。若小于0.1s，原声和
回声则混在一起，使得原声加强。因此比起操场上，在屋子里的说话的声音总是比较响亮。
（2）回声的应用：利用回声和速度公式（s=vt/2）可以测距离（如海底深度，冰山距离、潜水艇位置
等）。声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
（3）共鸣的概念：发声器的频率如果与外来声音的频率相同时（即音调相同），它将因为共振作用而发
声，这种声学现象叫作共鸣（如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声）。
考点1：声音的产生和传播
【例题1】（2022湖南岳阳）乡村的夏夜，常常听到青蛙“呱呱”的叫声，下列关于“呱呱”声的说法正
确的是（ ）
A. 它是由青蛙鸣囊振动产生的
B. 它的传播不需要介质
C. 根据音调可以辨别它是青蛙的声音
D. 关闭门窗是在声源处控制它的干扰
【例题2】（2022广西河池）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A. 低声细语是指音调低 B. 响度与振动频率有关
C. 声音的传播需要介质 D. 超声波不能传递能量
【例题3】（2022吉林省）钢琴的琴声是由琴弦______产生的；琴声是能够通过______传播的，为了不打
扰他人，弹琴时应关闭门窗。
考点2：声音的特性
【例题4】（2022江苏无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主
要依据声音的（ ）
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 声速
【例题5】（2022湖南郴州）为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音
器。扩音器改变了声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
【例题6】（2022湖南邵阳）大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频
率决定了声音的（ ）
A. 响度 B. 音色 C. 音速 D. 音调
【例题7】（2022甘肃兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（ ）A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s
C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
【例题8】（2022黑龙江牡鸡）通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。
A． B． C． D．
【例题9】（2022甘肃金昌）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下
的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 ___________发声的；按不同的孔，可以改变声音的
___________。
【例题10】（2021四川绵阳）编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲
击大小不同的钟，发出的声音（ ）
A．音调不同，响度一定相同
B．音调相同，响度一定相同
C．音调不同，响度可能相同
D．音调相同，响度可能相同
【例题11】（2020黑龙江龙东农垦森工）下列有关声现象中，能改变响度是（ ）
A．改变用力大小敲击鼓面 B．敲击不同水量的瓶子
C．改变管中水量再次对着试管吹气 D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动考点3：声的利用
的
【例题12】（2022黑龙江绥化）下列有关声现象 说法中，正确的是（ ）
A. 声音是由物体振动产生的，以波的形式在真空中传播
B. 物体振动的频率越低，响度越大
C. 汽车安装倒车雷达是利用声传递信息
D. 物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声
【例题13】 (2021甘肃威武)我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是（ ）
A. 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调
B. 逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大
C. 有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声
D. 医生用B超检查身体是利用声音能传递信息
考点4：噪声及噪声的控制
【例题14】（2022黑龙江牡丹江）下列属于在声源处控制噪声的是（ ）
A. 摩托车的消声器 B. 隔音蛟龙 C. 防噪声耳罩 D. 隔音板墙
【例题15】（2022江苏无锡）中考期间，考试铃声通过_____传到同学们耳中：考场周围禁鸣喇叭，是在
_____处控制噪声。
【例题16】伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制
噪声措施的是（ ）
A．摩托车消声器 B．道路的隔声板 C．防噪声耳罩 D．噪声监测仪
