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《专题 10 浮力》真题强化训练
一、单选题
1．（2021湖北黄冈中考）解释下列现象，不需要用密度知识的是（ ）
A．农民用盐水选种 B．点燃蜡烛，孔明灯升空
C．滑雪者穿着宽大的滑雪板 D．严寒的冬天，裸露在室外的自来水管容易冻裂
2．（2021江苏中考）如图，把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N，再将石块浸没在盐水中，示数变
为1.5N。利用以上信息能求解的物理量是（ ）
A．石块的体积 B．排开盐水的重
C．石块的密度 D．盐水的密度
3．（2021广西贵港中考）2020年11月28日上午8时30分许，随着一阵汽笛声响，在马里亚纳海沟结束
科考任务的“探索一号”科考船，搭载成功实现10909米坐底纪录的“奋斗者”号胜利返航若海水密度为
1.03×103kg/m3，“奋斗者”号在海面下下潜的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．“奋斗者”号受到的海水的压强不变，受到的海水的浮力不变
B．“奋斗者”号受到的海水的压强变大，受到的海水的浮力不变
C．“奋斗者”号受到的海水的压强变大，受到的海水的浮力变大
D．“奋斗者”号受到的海水的压强变小，受到的海水的浮力变小
4．（2021湖北湖北中考）刘星取一只空牙膏皮，一次将它挤瘪，一次将它撑开，两次都拧紧盖后，先后
放入桌面上同一杯水中，结果如图甲、乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．牙膏皮在甲中受到的浮力大
B．牙膏皮在乙中受到的浮力大
C．牙膏皮在甲、乙中受到的浮力一样大
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学科网（北京）股份有限公司D．牙膏皮在甲、乙中受到的浮力无法比较
5．（2016福建中考）将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，
当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是
（ ）
A． B． C． D．
6．（2017湖南郴州中考）如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。
物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别为 ，物体A、B所受
浮力分别为F、F 。则（ ）
A B
A． ＜ 、 = B． ＜ 、 ＞
C． ＞ 、 = D． ＞ 、 ＜
7．（2021湖南株洲中考）如图，我国一艘第三代093B型攻击核潜艇在一次军事演习中，停在水面下
200m处，后根据演习指令，下潜至300m处悬停，在此过程中（ ）
A．只需向水舱内充水
B．只需水舱向外排水
C．需先水舱向外排水，后向水舱内充水
D．需先向水舱内充水，后水舱向外排水
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学科网（北京）股份有限公司8．（2021四川德阳中考）2020年11月10日，中国载人潜水器“奋斗者”号在西太平洋马里亚纳海沟成
功坐底，创造了中国载人深潜的新纪录，标志着我国的深潜事业又迈上了一个崭新的台阶。如图所示，假
设海水的密度不变，在“奋斗者”号潜水器下潜过程中，下列分析合理的（ ）
A．潜水器所受海水对它的压强大小不变
B．潜水器始终只受到海水对它向下的压强
C．潜水器所受到的浮力随深度的增大而增大
D．潜水器所受浮力的大小始终等于它排开海水的重力
9.（2021辽宁沈阳中考）甲、乙两个完全相同的烧杯，盛有同种液体，放在水平桌面上。如图所示，将体
积相同的A、B两个实心小球分别放入甲、乙烧杯中，当小球静止时液面刚好相平。则下列判断正确的是
（ ）
A．A、B两小球排开液体的质量相等
B．小球B的密度可能大于小球A的密度
C．甲杯对桌面的压强等于乙杯对桌面的压强
D．甲杯底受到的液体压强大于乙杯底所受液体压强
10.（2021湖北荆门中考）核潜艇是“航母杀手”，在执行任务时会呈现悬浮、下沉、上浮三种状态。下列说
法正确的是（ ）
A．不管在什么深度潜艇外表面所受压力不变
B．下沉时要从水舱排出一部分海水
C．上浮时潜艇所受海水的压强越来越大
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学科网（北京）股份有限公司D．潜艇浮出海面前，三种状态下所受浮力大小相等
11．（2021广东广州中考）将体积相同的甲、乙实心球放入装有水的烧杯中。若甲、乙所受的重力和排开
水所受的重力如下表。则两球静止在水中时的情形可能是（ ）
实心球 实心球所受的重力/N 排开水所受的重力/N
甲 1 1
乙 2 1
A． B． C． D．
12．（2021辽宁沈阳中考）如图甲所示，用一个弹簧测力计拉着浸没在水中的小物块A，现将小物块缓缓
拉出水面到底部刚刚脱离水面为止。乙图坐标体现了某些科学量随H（小物块底面到容器底面的距离）的
变化情况。有下列选项①弹簧秤示数②小物块受到的浮力③台秤的示数④容器底部受到的液体压强⑤小物
块底面受到的压强，符合图乙图像变化的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③④ D．只有⑤
13．（2021湖南永州中考）如图所示，底面积相同的甲、乙两个容器放在水平桌面上，容器内的水面相平。
现将a、b两个体积相同的实心物体分别放入甲、乙两个容器内，静止时a沉在甲容器底部，b悬浮在乙容
器的水中。下列说法正确的是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A．a、b两物体的密度ρ＝ρ
a b
B．a、b两物体的质量m＜m
a b
C．a、b两物体所受的浮力F＞F
a b
D．放入a、b两物体后，甲、乙容器底部所受水的压强p ＞p
甲 乙
14.（2021内蒙古鄂尔多斯中考）水平桌面上，完全相同的甲、乙、丙容器中装有三种不同液体，将同一
实心小球放入容器中，静止时三容器中液面相平，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．小球所受的浮力 F =F ”“<”或“=”）。当通过进排气管向瓶中打气时，瓶内气体的压强将______，模型
将上浮。在上浮过程中，水对模型底部的压强将______（以上两空填“变大”“变小”或“不变”）。
三、作图题
22．（2019青海中考）如图所示，请画出小球在水中上浮过程中的受力示意图．
23.（2021山东滨州中考）画出图中漂浮在水面上小球受力的示意图。
24．（2019辽宁朝阳中考）如图所示，一个小球在水面保持静止，请画出小球的受力示意图．
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学科网（北京）股份有限公司四、实验题
25．（2021辽宁鞍山中考）小云实验小组用如图甲所示的实验装置探究浮力的大小跟哪些因素有关。
（1）分析b、c两次实验可知：浸在液体中的物体受到浮力的大小与___________有关。
（2）分析c、d两次实验可知：浸没在液体中的物体受到浮力的大小与浸没深度___________。
（3）分析c、e两次实验可知：浸在液体中的物体受到浮力的大小与___________有关。
（4）若先完成实验c，再完成实验a，则测得的浮力将___________。（填“偏大”或“偏小”）。
（5）完成上述实验后，小云又利用如图乙所示的装置来测量实验中所用金属块的密度，实验过程如下：
①将空烧杯漂浮在水槽内，用刻度尺测得水面的高度为 ；
②将金属块放在烧杯内，用刻度尺测得水面的高度 ；
③___________，用刻度尺测得水面的高度为 ；
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学科网（北京）股份有限公司④金属块的密度 ___________。（用 、 、 、 表示）
26．（2021广西梧州中考）小丽用装有沙子的柱形带盖塑料瓶探究浮力大小的影响因素。
（1）小丽列举了以下三个常识，做出了三个猜想，其中符合常识2的是猜想 ______（填序号）。
常识 猜想
常识1：大小相同的木块和铁块，木块漂在水面， 猜想1：浮力大小与液体的密度有关
铁块沉在水底
猜想2：浮力大小与物体排开液体的体
常识2：轮船从江里驶入海里，船身会上浮一些 积有关
常识3：人在水中越往深处走，觉得身体越来越轻 猜想3：浮力大小与物体的质量有关
（2）为了验证上述猜想是否正确，小丽依次做了以下实验，如图所示。
①通过A、C实验步骤，可知物体浸没在水中所受浮力大小是 ______N；
②通过 ______（填字母）实验步骤，可得猜想2是 ______（选填“正确”或“错误”）；
③通过A、C、E实验步骤，可探究物体所受浮力大小与______有关；
④为验证猜想3，小丽将瓶子中的沙子倒掉一些，接着她仿照步骤D进行实验，发现测力计示数小于2N，
继续将瓶子中的沙子倒掉一些，重复以上步骤，发现测力计示数始终小于2N，便认为猜想3是正确的，小
丽在该实验环节中存在的问题是 ______。
27.（2021广西贵港中考）如图所示是某物理兴趣小组验证“阿基米德原理”的实验操作过程示意图。
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学科网（北京）股份有限公司（1）验证阿基米德原理实验的合理顺序是______；（填字母代号）
（2）金属块浸入溢杯前，溢杯里水面高度应______；
（3）金属块浸没在水中时，受到的浮力是______N；
（4）金属块的密度为______kg/m3；（g取10N/kg，ρ =1.0×103kg/m3）
水
（5）比较______（填字母代号）和______（填字母代号）的操作可得出结论：浸入液体中的物体所受的
浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小。
五、计算题
28.（2021湖南永州中考）如图所示，一立方体物块静止在水平地面上，已知物块的边长L＝0.1m，密度ρ
＝2.7×103kg/m3，水的密度ρ ＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg。
水
（1）求物块的质量；
（2）求物块对水平地面的压强；
（3）把物块放入足够多的水中，求物块静止时受到的浮力大小。
29.（2021江苏宿迁中考）在探究影响浮力大小因素的实验中，老师提供了横截面积为20cm2的金属圆柱体，
如图甲所示，小明将圆柱体通过细线（体积和质量均不计）悬挂于弹簧测力计上，如图乙所示，静止时弹
簧测力计的示数为2N。他将圆柱体慢慢放入水中，如图丙所示，当圆柱体有一半体积浸入水中时，弹簧测
力计示数为1.2N。（g=10N/kg，ρ =1×103kg/m3）
水
（1）将圆柱体竖直放于水平地面上时，求水平地面受到的压强；
（2）求圆柱体的体积；
（3）求圆柱体的密度。
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