文档内容
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20世纪以来，物理学在更深的层次和
更广阔的领域内扩展了人类对自然界的认
识。电子计算机的普及，互联网等各种现代
信息技术的不断完善，原子能的利用，以及空
间技术的发展等，使社会生产和人类生活面貌
发生了翻天覆地的变化，人类开始步入一个智能
化、信息化的高科技新时代。
图1-10 我国大亚湾核电站
为了开发太空，到其他星球上创建新的家园，世界上许多国家都在努力探
索，我国在这方面也取得了不少成就。2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神
舟五号”顺利升空，航天员杨利伟终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。
2008年9月25日，“神舟七号”载人飞船发射升空，航天员翟志刚在同伴的协助下，
实现了中国航天员的第一次太空漫步。2010年底，“嫦娥二号”圆满完成探月工
程的科研任务。2011年9月29日，“天宫一号”目标飞行器顺利发射，同年11月1日，
“神舟八号”飞船成功发射，11月3日，“天宫一号”与“神舟八号”成功进行了交会对
接，这为今后更大规模的空间探
索、建造中国载人空间站奠定了
基础。
图1-9 便携式计算机
图1-11 中国航天员首次出舱
进行太空漫步
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牛顿（I. Newton，1643 —
1727）是杰出的英国科学家。
他在继承伽利略等前辈科学家
研究的基础上，建立了科学的
物理概念，运用归纳和数学分
析的方法，总结出物体运动的
定律，发现了万有引力定律，
统一了天地间的运动，构建了
经典力学的体系。
物理概念是物理学的“语
言”，是为了准确地描述物理
现象和表述物理规律而引入
的。可以这么说，宏伟的“物理大厦”的框架，就是由物理概念、规律以及贯穿
其中的科学方法构成的。这些都是物理学的核心内容。
在学习过程中，我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过
程，还要学习用科学的方法进行探究；在此基础上，进一步弄清楚概念和规律的
含义，并会运用它们解释和解决一些实际问题。
爱因斯坦（A. Einstein，1879 —1955）生于德国，是杰出的物理学家。他从小就
具有丰富的想象力和独立思考精神，16岁时就向自己提出一个“追光”的问题。爱
因斯坦是理性思维的代表，他建立的相对论使人们对时空有了全新的认识。科学
界公认“他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星”。
学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开理性思考。我们要向爱因斯
坦学习，学习他敢于超越常人的思维习惯，乐于在广袤无垠的未知世界中自由
驰骋。也许，你今天闪现的思维火花，将在明天孕
育成一颗颗璀璨的明珠！
21世纪将是中华民族崛起于世界民族之林，为
人类的文明进步作出应有贡献的伟大世纪。勇敢、
智慧的中国青少年，必将接过前辈物理学家手中的
接力棒，在物理学的探索中，写下新的光辉篇章！
我们真诚地希望同学们勇敢地接受时代的挑
战，喜欢物理学，热爱科学！
图1-15 爱因斯坦
月球
图1-14 牛顿在苹果树下的思考
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摆动的快慢可
能跟摆偏离的角度
大小有关。
钟摆下面的螺母位置估
计会影响摆的长短，看来，摆
动的快慢跟摆的长短有关。
猜想与假设
牛顿说过，没有
大胆的猜测，就不会
有伟大的发现。
在科学探究中，
猜想不是胡猜乱想，
它是以自己的经验和
知识为基础作出的一
种试探性解释。
图1-32 对摆钟走时快慢原因的各种猜想
摆动的快慢可能
跟摆锤的轻重有关。
小慧和同班同学对这些问题进行了猜想。
图1-34 实验装置
图1-33 讨论实验计划
小慧他们想，可以用细线系
上小球代替钟摆（图1-34）。他
们根据刚才提出的一些猜想，
制订出一个计划，进行实验。
设计实验与制订计划
计划应针对探究目的，实验应注意选择器
材。这里，对具体的实物（钟摆）进行了简化，用
细线悬挂小球代替，是一个很好的设计。
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第一组：用同样长的细线，分别挂上同
样大小的铜球和铝球做实验（图1－35）。
第二组：对同一个小球，用不同长度的
细线悬挂进行实验（图1－36）。
他们在实验室里找出了合适的器材，
分头进行实验，测量小球分别摆动10次和
20次的时间。两个小组很快得到了测量数
据，并填写在预先设计好的表格中。
图1-35 用不同摆球做实验
铜球
铝球
图1-36 用不同长度的细线悬挂小球做实验
进行实验与收集证据
实验时，要严格按照实验步
骤操作，操作中要注意观察。把
观察到的重要现象和数据记录下
来。数据的记录要尊重事实，不
可拼凑，不可杜撰。
第一组实验结果（同样长度的悬线，不同的小球）：
铜 球
铝 球
摆动次数
时间t/s
小球种类
10
20
80
160
摆动次数
时间t/s
线长l/cm
10
20
由上表可知：
铜球摆动一次平均所需的时间为＿＿＿＿＿＿ 。
铝球摆动一次平均所需的时间为＿＿＿＿＿＿ 。
第二组实验结果（同一小球，不同长度的悬线）：
20
悬线长度相等时，摆球的摆动快
慢与摆球的轻重（材料）________；
摆球摆动一次的时间只跟悬线的
_______有关；悬线越长，摆球的摆动
_______。
如果我们再多做
几次实验，总结出来的
结论可能会更可靠些。
我测的摆动
时间可够准呢。
我认为可以忽略空气
阻力的影响，钟的快慢可
能跟它所处的地点有关。
我认为结论是可靠的。刚才看
见张师傅把螺母往下拧，估计起了
增加长度的作用，使摆动变慢，原来
走快的钟就走准了。张师傅的做法
跟我们实验的结论是一致的。
图1-37 讨论结论，作出评估
上面这些结论是否可靠？是否与张师傅的操作吻
合？小慧与同学七嘴八舌地议论起来（图1－37）。
评 估
探究过程是
否恰当，探究得到
的结果是否合理，
探究过程中是否
出现新的问题等，
都需要再进行充
分的思考。
分析与论证
实验数据只是一
堆原始材料，必须通过
分析、论证，才能形成
结论。好比建造房子，
砖块、黄沙、水泥等材
料，要经过设计、施工、
装饰，才能变成宏伟的
建筑。
由上表可知：
悬线长80 cm的摆球摆动一次平均所需的时间为＿＿＿＿＿＿。
悬线长160 cm的摆球摆动一次平均所需的时间为＿＿＿＿＿＿。
同学们对这些实验数据进行比较分析，得到
了下面的一些结论：
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图2-41 控制噪声的一些措施
图2-40 噪声监测器
（a）消声——给汽车的排气管加消音器
（b）吸声——录音室的墙面上装有吸声材料
（c）隔声——高架道路两旁装有隔音板
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于55 dB，夜间不高于45 dB。超过
70 dB，人就会心烦意乱，神经紧
张，学习与工作的效率下降。若长
期在80～100 dB的噪声环境中工作
和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变
聋。噪声还能诱发多种疾病，严重时
会导致死亡。
现代城市里，为了监测噪声，
常常在主要道路上设置噪声监测设
备（图2－40），并把控制噪声列为
城市环境保护的主要项目之一。
控制噪声、减小噪声是当前优
化人们生活环境的一个重要课题。
目前，主要在消声、吸声和隔声三
个方面采取措施（图2－41）。
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图3-75
（1） 把烛焰放在＿＿＿点上，可以成正立、放大的虚像。
（2） 把烛焰放在＿＿＿点上是照相机成像的原理。
3. 了解望远镜的实际结构，体会一下怎样调节才能看清远处的物体。
4. 你在用显微镜观察标本时，能调出清晰的像吗？是用多少时间才调好
的？
5. 根据自己的爱好，拍摄一张照片（人物、山水、建筑物或运动物体），跟
其他同学交流拍摄心得。
6. 在学校里找一台投影仪，仔细观察其结构，分析其成像原理，并画出
光路示意图。
调查本班近视眼的发病情况
据统计资料表明，至2010年底我国中学生近视发病率约为55%。请调
查本班有多少人患近视，讨论引起近视的原因，提出预防和矫正近视眼的
方案，跟同学进行交流。
课外活动
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2. 在部分严重缺水的地区，居民利用处于地下的暗渠道输水。与地面上的
明渠道输水相比较，暗渠道输水的好处是（ ）。
A. 降低水温，增大水的表面积，加快水的蒸发
B. 加快水面附近的空气流动，并增大水的表面积，加快水的蒸发
C. 减少水的表面积，并降低水的温度，减缓水的蒸发
D. 减缓水面附近的空气流动，减缓水的蒸发
3. 有的公共卫生间里装有热风干手器（图4－24），可以用它很快将湿手吹
干；家中的电吹风也能很快将湿头发吹干，请说明其中的原理。
4. 炎热的夏天，小狗常常张开嘴，伸出长
长的舌头（图4－25）。它为什么这样？请你解释
一下。
5. 日常生活经验告诉我们，若不小心被水
蒸气烫伤，伤情比被开水烫伤更严重（图4－26）。
你知道其中的原因吗？
（注意安全，请勿尝试）
图4-26
图4-23
A .
B .
C .
时间t / min
温度t /℃
温度t /℃
温度t /℃
O
O
O
时间t / min
时间t / min
图4-25
图4-24
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在冬天，高空更寒冷，水蒸气
急剧降温，直接凝华为美丽的小
冰晶——雪花（图4－42），雪花飘
落时，相互结合，由小变大，成为
雪片或大雪花，这时，就要下鹅毛
大雪了。
若地面附近的水蒸气较多，
并遇上冷空气，则水蒸气会以空
中的尘埃为核心凝结成小水滴，
这就是雾（图4－43）。
（b）大块冰雹
（a）冰雹的形成
雹子
冷空气
暖空气
大冰雹
雪珠
水滴
暖空气
冰晶
热空气
图4-41 冰雹
图4-42 雪花晶体
图4-43 雾
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图5-17 古代的指南针——司南
（a） 磁带能将声音和图像记录
并保存下来
图5-19 磁性材料的应用
图5-18 地球是一个大磁体
（c） 磁卡已广泛应用于生活中
（b） 磁盘可以贮存许多信息
（硬盘）
磁性是某些物质的重要属性。物质的磁性应用非常广泛，根据磁性研制的
许多新颖的磁性材料，广泛地应用在生活和科研中，图5－19所示的就是磁性应
用的事例。
对于物质磁性的应用，你还知道多少？请把你知道的填写在下面，并与同学
们交流。
就认识了磁石。我国古代利用磁石的指向性发明了指南针（图5－17）。指南针
为什么能指示南北方向呢？因为地球就是个大磁体。
你能根据图5－18解释指南针能指示方向的原因吗?
（移动硬盘）
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开展一次新材料应用的调查活动，希望同学们能积极参与这项活动，
这可是你增长知识、发展能力的好机会哟!
活动要求：
1. 从家庭生活、工农业生产或社会生活中，调查了解哪些地方用到了
新材料，并做好调查记录。调查记录除文字外还应包括拍摄的照片、收集
的说明书，必要时还要有录音、录像资料等。
2. 对调查取得的资料进行加工，参考本章“点击新材料”的模式，或采
用你喜欢的其他形式，写一篇介绍新材料的短文，要求图文并茂。在你班
级的墙报栏开辟一个介绍新材料的专栏，以便相互观摩、学习。
课外活动
