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长度与时间的测量
同学们，我们开始上课啦。老师在大屏幕上投影出来了两幅图片，现在请
同学判断一下这两幅图中中心圆的面积那个较大呢？大家好像都觉得是第一幅
图，那我们来验证一下，我们将其中一个图形平移，使两个圆重叠，我们可以
发现两个圆能完全重合，说明两个圆的大小是相等的。我们单靠眼睛这些器官
去判断好像不一定正确。为了正确的认识世界，准确的把握事物的特点，人们
发明许多工具，例如尺子，钟表等等。物理又是一门以实验为基础的课程，实
验的进行离不开测量。今天我们就首先来学习下长度和时间的测量。
要想进行测量，就要有一个人们公认的测量标准，那就是测量单位。后来
人们为了能方便交流的比较就制定统一的测量单位。也就是我们现在所说的国
际单位制。长度的基本单位是米，用符号 m来表示。长度的其他单位还有那些
呢？（千米，分米，厘米，毫米）这些都是我们日常生活中比较常见的长度单
位 。 接 着 我 们 还 需 要 知 道 单 位 之 间 的 换 算 关 系 。 1km=10^3m ，
1m=10dm=100cm=1000mm。同时在天文测量中常用的长度单位是“光年”，
即光在真空中传播一年的距离。我们要想准确的测量物体的长度，就必须借助
测量工具，那同学们在日常生活中见到过那些测量工具呢？（直尺，卷尺）有
些比较精确的长度测量，我们还会使用到游标卡尺。如何正确的使用刻度尺呢？
现在请同学们仔细观察一下你们桌上的刻度尺，它所能测量的范围为多少呢？
（0-10cm）这个测量范围也可以称为量程。0-10cm之间又被分为了10大格，
那大家在来数一数每一个大格又被分为几个小格呢？（10小格）那大家计算一
些每一个小格代表多少刻度？（0.1cm或者说1mm）这个可以称为刻度尺的最
小分度值。请同学们仔细阅读课本上关于刻度尺的使用过程，了解下在使用过
程应该注意哪些事项。（刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体；读数
时，视线要与尺面垂直；读数时要注意估读，估读到最小刻度尺的下一位）使
用规则有了很好的掌握，接下来使用刻度尺测量下课本的长和宽。同桌两人为
一小组，10分钟时间。在实验的过程中，请同学们多测量几次，然后取平均值
（每一次测量的数据都不是完全相同）在实验的过程中都会存在一定的测量误
差。由于客观或主观因素影响，例如测量工具，测量者等影响，测量值与真实
值之间总会存在一定的偏差。这种偏差称为测量误差，简称误差。为了消除误
差我们可以怎么办呢？（多侧测量取平均值）
现在老师想来考一考大家，请同学们设计一种办法，使用刻度尺测量出物
理书一张纸的厚度？（用刻度尺测量出多本书的厚度，然后计算出多本书的页
数，将测量的值除以页数就能得出，一张纸的厚度。）小结：主要学习了长度
的单位和刻度尺的使用 。
作业：请同学们下课后，使用设计的方案测量下一张纸的厚度。
