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弹力
同学们，我们开始上课啦。我们知道中国有一支水上梦之队，跳水队。他
们的每一次比赛都给我们视觉上的盛宴。接下来我们通过一段视频一起来感受
一下，在观看的时候请同学们仔细观察下，在起跳前运动员们都做了那些动作？
在刚才的视频中，你观察到了什么？（在起跳前，运动员都会向下压跳板）那
为什么运动要向下压跳板呢？我听到有同学已经说出来啦（这样能获得向上的
力，能跳的更高）其实这个向上的力我们也成为弹力，今天我们一起来学习下
弹力，进行了解。
在大家的课桌上老师准备了一些试验器材，有弹簧，橡皮筋，橡皮泥和纸
团。现在请同学们对这些物品施加力的作用，然后撤去力后观察下他们有什么
变化呢？前后四人为一小组，给大家5分钟时间，大家开始吧？（这些物体施
加力后形状都发生了改变，弹簧和橡皮筋撤去外力后能回复到原来的形状；而
纸张的橡皮泥不能恢复原状）物体受力后发生形变，若撤去外力后能恢复形状
的形变称为弹性形变，而向橡皮泥这种撤去外力后不能恢复的称为塑性形变。
那你们再对这些物体施加力的时候，你们的手有什么样的感受呢？（向下压弹
簧，手会受到一个向上的力；向外拉橡皮筋的时候，手会受到一个向里的力）
这说明物体在发生形变时都会产生力，我们将这个力称为弹力。同学们请看老
师这里有一个弹簧，然后老师使用很大的力气拉弹簧，松手后怎么样？不能恢
复原来的形状啦，这说明物体的的弹性是有一定限度，超过这个限度后不能恢
复到原来的形状啦。
我们知道力是看不见也摸不着的，只能通过力的作用效果来感受力。老师
在大屏幕上给大家展示了两个小朋友分别拉弹簧的照片。这两个小朋友谁的力
气更大呢？没错是第二个小朋友，第二个小朋友使弹簧的形状发生了更加明显
的改变。那如果想要更加准确的测量出力的大小，我们有什么工具吗？（弹簧
测力计，认真预习啦）老师在大家的课桌啊上都提前准备了弹簧测力计，我们
一起来观察一下，他主要是由弹簧，钩码，指针和刻度盘组成。在前面的实验
中 ，我们也知道，弹簧在弹性范围内，所受到的拉力越大，弹簧的伸长量也越
大。弹簧测力计就是根据这一性质制成。现在请同学们仔细阅读课本上 109页
的内容，了解一下弹簧测力计的使用规则。在阅读的时候总结一下我们在使用
前应该怎么样做？在使用时又该怎样做？给大家 5分钟时间，抓紧时间开始吧。
（前要了解弹簧测力计的测量范围，和每一大格和小格代表的分度值，最后还
要校零看指针是否指在零刻度；在测量的过程中，弹簧的轴线要与所测力的方
向在同一条直线上 ）。看来同学们对弹簧测力计的使用掌握的非常好，接下来
我们一起来使用弹簧测力计来做测力小实验。首先请同学们用手拉弹簧测力计，
使指针指到1N，5N和10N来感受下这些力到底有多大。把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。做完实验后相
互交流一下。（不同组头发被拉断时拉力不同）因为每个人头发的粗细不同，
发质等不同。运用下本节课所学的知识。
然后将两个弹簧在水平方向上相互拉，看看谁的拉力更大，然后想一想为
什么呢？同桌两人为一小组开展实验，给大家十分钟时间，大家开始吧。（两
个测力计相互拉时，两个的示数相等，说明两个力的大小相等，因为力的作用
是相互的）
小结：弹力的概念和如何使用弹簧测力计
作业：使用橡皮筋做一个测力计。
