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物质的密度
同学们，上课。我们在日常生活中都见过彩虹，通过前面的学习我们也知
道彩虹是由于光的折射而产生的，那大家见过液体彩虹吗？接下来我们一起来
制造彩虹吧，在老师的讲台上有七钟不同颜色的液体，然后将这些液体按照彩
虹的颜色依次缓慢注入到容器中，现在大家看了什么？这七种颜色的液体从上
到下排列形成了液体彩虹，那这种现象形成的原因是什么呢？我们今天一起来
学习物质的密度，了解其中的奥秘。
同学们请看老师的讲台上有两杯体积一样的纯净水，如果将这两杯水放在
天平的两侧，天平会出现什么样的情况呢？（天平最后保持平衡）这说明这两
杯水的质量是相等的。现在老师将其中一杯纯净水换成体积相同的盐水，此时
天平又会出现什么样的情况呢？（天平向糖水一侧倾斜）这说明糖水的质量大
于纯净水。通过刚才的实验我们知道了相同体积的同种物质，他的质量是相等
的。相同体积的不同物质，他们的质量可能是不同的。你在不注明那杯是清水，
那杯是盐水的情况下，如果不允许品尝我们又该如何区分呢？（比较质量）同
学们还能再说的具体一点吗？我可以比较相同体积下的质量，也就是单位体积，
可以是1立方米，也可以是1立方厘米。那这个方法到底行不行呢？接下来我
们一起探究一下。
在大家的课桌上，老师准备了不同体积的纯水，铁块、铜块，还有测量所
需要的天平和量筒，请同学们分成三大组分别测量他们的质量和体积，然后计
算出质量和体积之间的关系。第一大组测量不同体积的纯水，第二大组测量铁
块，第三大组测量铜块。请同学们前后 4人为一小组，给大家10分钟进行实验，
将实验数据填入课本上的表格中。大家开始吧。我看到大家实验都做完啦，那
各个大组之间交流讨论一下，相同物质的质量与体积的比值是否相同？不同种
物质的质量和体积的比值呢？给大家3分钟时间讨论一下。每个大组派个代表
上来展示下你们的实验数据（不同体积的水的质量和体积的比值大致的相同，
可能存在一些误差，铁和铜也存在相同的现象；现在我们再来将水、铁和铜计
算出来的结果进行比较发现，他们的比值又不相同）通过这个现象我们能得出
什么样的结论呢？（同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量
与体积的比值是不相同的）我们可以通过质量与体积的比值来鉴别物体，这个
比值我们称为密度。在物理中，将由某种物质组成的物体的质量和体积的比值
就是这种物质的密度。计算密度的公式为 ，国际单位根据公式可以推导
出来为千克/立方米。其实老师刚才制作的液体彩虹就是运用了 7种密度不同的
液体，然后将他们按照密度由到小注入容器中，就能形成液体彩虹啦，同学们
下课后也可以尝试一下。我们来运用一下今天所学的知识，老师最近买了一条
金项链，但我一直怀疑这个金项链不是纯金的，大家有什么方法帮我验证一下吗？（可以通过刚才实验的方法测量出金项链的密度，然后和金的密度做比较，
这样就能知道啦）感谢同学们给老师提供的方法，老师回家后就来检验一下。
现在我们来对本节课进行下小结，同桌两人可以相互说一说你们今天的收
获，我邀请一位同学们来和我们分享下他的收获。（知道了密度的概念，知道
如何去测量物体的密度）请同学们下课后测量一下1元硬币的密度为多少，并
写出检测报告。好了，同学们，我们下课啦。
