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摩擦力
同学们，我们开始上课啦。现在我们一起来做一个小游戏，请同学们拿出
两本较厚的书，将两本书的每一页都有向这样对插起来，最后在用双手将两本
书压实一下。接下来请同学们试着将两本书拉开，同座两人可以合作一下？大
家能拉开吗？非常困难是吧。那为什么拉不开呢？今天我们一起来学习下摩擦
力。
同学们想不想感受下摩擦力？大家也都非常想呀，那请同学们将一只手按压
在桌面上，然后向前滑行。大家有什么感觉？（感觉有个力在阻碍手向前运
动）。其实这个阻碍手向前运动的力就是滑动摩擦力。那同学们现在能试着给
摩擦力下个定义吗？（一个物体在另一个物体上运动时所受到的阻碍物体间相
对运动的力）看来这位同学课前复习的非常认真。
同学们有没有思考过这样一个问题，滑动摩擦力的大小与那些因素有关呢？
请大家根据日常生活经验，猜想一下，前后四人为 1小组，可以讨论交流一下，
给大家3分钟时间。那个小组来说一说你们的猜想？第 1小组（和接触面的粗
糙程度有关，在粗糙的地面拖东西比在光滑的地面拖东西费力）。中间这组
（和压力有关，推动放在地面上的粉笔盒很轻松，但是推动讲座就很费劲）。
同学们都开非常留心观察生活，那我们应该怎么验证这些猜想呢？对，我们需
要通过实验来进行验证，当影响因素较多时，我们应该采取控制变量法进行研
究。在同学们的课桌上，老师给大家准备了一些器材，分别是光滑的长木板，
粗糙的长木板，木块，砝码，弹簧测力计。请同学们根据老师提供的器材来设
计实验方案，同时希望大家的方案中能解决这几个问题 1.怎么样去比较滑动摩
擦力的大小？2.怎样改变接触面的粗糙程度？3.怎样改变接触面压力的大小?大
家前后4人为1小组，讨论交流一下，给大家5分钟时间。那个小组愿意和大
家分享下你们组的实验方案呢？先将小木块放在光滑的木板上，用弹簧测力计
拉着小木块匀速滑动，记下此时弹簧测力计的示数 。然后将光滑的长木板换成
粗糙的长木板，使用同一个木块保持压力不变，重复上述步骤，再次记录数据，
最后比较两次数据的大小，这样就能探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度
的关系。接着在第二个实验的基础上，在小木块的上放一个钩码，重复上述步
骤，记录数据，将第3次实验数据和第2次数据进行比较，探究滑动摩擦力的
大小和压力的关系。同学们赞同这个实验方案吗？那同学吗根据这个实验方案
进行调整，然后开始实验，前后4人为1小组，给大家8分钟时间，大家开始
吧。我看大家实验都完成啦，那个小组能来分享下你们的实验现象和结论？
（滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，接触面越
粗糙，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小和压力有关，在其他条件相同时，压力越大，摩擦力越大。）有那小组的实验现象不相同吗？看来大家的实验都非常
成功。
课后思考：如果生活中没有摩擦力，我们会遇到那些困难呢？。
