文档内容
摩擦力
● 教学目标
● （1）能说出摩擦现象，能说出滑动摩擦力的概念，能判断滑动摩擦力的方向，会用弹簧测力计测
量滑动摩擦力；
● （2）通过观察与实验，探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系，理解在研
究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法
● 重难点
●
● 授课
● 环节一：导入
● 同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，上课之前我们做一个小游戏，把
你的手放到桌面上，用力的向前推，在手推动的过程中，你有什么感受哦，大家说感受到了一
股阻碍手向前推动的力，那么这个力就是我们今天要探究的滑动摩擦力，它是摩擦力的一种。
● 环节二：新课授课
● 两个相互接触的物体，当产生相对滑动时，在接触面就会产生一股阻碍相对运动的力，这个力
就是滑动摩擦力。
● 那么结合刚才的小实验，请同学们思考一下滑动摩擦力的产生需要什么条件？好，你有想法，
请你来说。他说，首先有两个相互接触的物体，并且要有相对滑动，非常好。请坐后排这位同
学你还有补充，他说，并且两个物体要相互挤压，有力的作用，补充的非常到位。好，请坐。
那我们再来看一幅图，在显微镜下，我们的桌面是凹凸不平的，因此滑动摩擦力产生的最后一
个条件就是接触面是粗糙的。
● 好，那了解了它产生的条件，滑动摩擦力的大小应该如何测量？那老师为每个小组都准备好了
实验器材，有一个木块弹簧测力计，请同学们用弹簧测力计拉动木块，使它在水平桌面上匀速
的运动。那么在这个过程中，木块受到的滑动摩擦力大小是多少？好，第三排这位同学，他说，
由于木块是匀速的运动，那根据我们所学的二力平衡的知识，它所受到的滑动摩擦力就等于弹
簧测力计对木块的拉力，也就是说此时弹簧测力计试数的大小。嗯，你的知识掌握得很牢固。
好，请坐。
● 那我们已经会测量它的大小了。那滑动摩擦力的大小又和哪些因素有关呢？同学们可以结合自
己的生活经验进行猜想。好，考窗这位同学，他说那根据他推箱子的经验，他认为箱子越重，
接触面越粗糙，推起来就越费力。因此，他认为滑动摩擦力的大小和压力、接触面的粗糙程度
都有关系。嗯，你非常善于观察生活。好，请坐。
● 那么这位同学的猜想是否正确？接下来我们就通过实验进行探究。单词不成线，独木不成林。
老师把同学们分成实验小组。好，分组完毕，那老师为每个小组都提供了弹簧测力计，木块砝
码以及木板，玻璃板，还有毛巾表面。利用这些实验器材，请同学们在小组内思考讨论一下，
我们这个实验用到了什么样的科学方法，实验的思路是怎样的？给大家 5 分钟的时间，现在开
始。
● 刚才同学们讨论的都很积极，尤其是第4小组，讨论的尤为激烈。好，第4小组请你来说，他
说这个实验用到了控制变量法，那具体的步骤是怎样的？第一步，我们把木块放到木板表面上，用弹簧测力计拉动木块，是木块水平匀速的运动，记录下此时弹簧测力计的示数。那第二步，
我们仍然把木块放到木板上，但是在木块的上方放置一块砝码，那仍然水平匀速的拉动木块，
记录下弹簧测力计的示数。第三步，我们仍然在木块上方放一块砝码，但是我们把木块分别放
到毛巾表面，还有玻璃表面上，水平匀速的拉动木块，记录下弹簧测力器的示数，通过分析数
据就能够得出结论了。你的思路非常的清晰。好，请坐，那就请同学们结合这位同学的思路去
设计相应的实验表格。好，大家已经跃跃欲试想要做实验了，开始你的实验吧，大家 10 分钟
的时间，
● 那思考一下一二两种情况对比能够得出怎样的结论？对，注意一定要保证木块上方都有一个砝
码。
● 好，刚才同学们实验做的都很认真，老师也把大家的数据呈现在了大屏幕上，通过分析数据，
你能得出怎样的结论？好，第三小组代表他说，在压力相同的情况下，那接触面越粗糙，滑动
摩擦力也就越大。而在基触面的粗糙程度相同时，那压力越大，物体受到的滑动摩擦力也就越
大。大家同意他的说法吗？哦，都同意，看来同学们实验做的都很成功。好，请坐。
● 好。那你了解了影响摩擦力大小的因素？在生活中，有时候我们需要利用摩擦，有时候又要防
止摩擦带来的危害，你能举个例子吗？好，后排中间这位同学，他说我们鞋底的花纹以及运动
员涂的防滑粉都是为了增大摩擦，而往我们的门轴处滴润滑油则是为了减小摩擦。嗯，你非常
善于观察生活。好，请坐。
● 环节三：练习巩固
● 好。那学了这么多，老师出几道题来考考大家，请大家看一下大屏幕。好，这位同学请你说出
答案，并且解释原因。嗯，非常好。请坐。那同学们都坐对了吗？噢，都坐对了，看来大家已
经掌握了这节课所学的内容，
● 环节四：小结+作业
● 那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获。好物理课代表，他说他知道了什
么是滑动摩擦力，它产生的条件以及影响因素，还知道了我们生活中是如何利用和防止摩擦的。
你的收获可真多。好，请坐
● 温故而知新，可以为时移。课下请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二题。学有余力的
同学还可以搜集近三年有关摩擦力的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是充满乐趣的，请
同学们相信自己，勇于探索下课。
