文档内容
电功率
教学目标
1. 在经验、实验及功率概念、电功概念的基础上，建立电功率概念的过程；
2. 理解电功率概念及公式；
3. 理解额定功率、额定电压的概念。
重难点，理解电功率的概念及公式
板书
环节一：课堂导入
同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。
同学们，首先我们来看一段视频，如果你观察过电能表，就会发现它的铝盘有时候
转动的慢悠悠，有时候转动的急匆匆。那么这是为什么呢？带着这个问题，我们就
一起来学习电功率。
环节二：新课教学
一、电功率
1.定义
那首先请同学们大胆的猜想一下，电能表铝盘的转速可能和什么因素有关？
好，你手举得最快，你来说，他说可能和接入的用电器有关。嗯，你的猜想
有一定的道理。好，请坐。
那么这位同学的说法是否正确？老师面前就有一个由电源开关，小灯泡导线
组成的电路，并且现在老师在电路中接入电能表闭合开关，我们看到对电能
表的铝盘就转了起来。那接下来老师用吹风机代替小灯泡，好，再次闭合开
关。那请大家观察一下电能表旅盘的转速是相同的吗？好，第三排这位同
学，他说当电路中接入吹风机的时候，那铝牌它转动的明显的要快一些。这
说明了什么？说明此时电流做功要快一些。嗯，你非常善于思考。好，请
坐。
那看来电流做功也有快慢之分。那为了表示电流做功的快慢，我们就引入了
电功率这个物理量。那电功率就等于电功与时间之比。2.公式
那如果我们用字母 p 来表示电功率，它的公式应该怎么写？对， p 等于 w 比
t。
那上节课我们还学习了电工的公式，你还记得吗？嗯， w 等于 u i t。那我们
接着往后写。
那约去时间t，我们得到什么了？对， p 等于 u i。那因此如果我们能够测量
出电路中电流的大小，以及用电器两端的电压，那我们就可以计算出用电起
的电功率了。
3.单位
好，那了解了它的公式。那你知道电功率它的单位是什么吗？好，靠窗。这
位同学，他说之前我们学过功率，它的单位是瓦特，那么电功率也是功率的
一种，因此它的单位也是瓦特。那比瓦大的单位还有千瓦，比瓦小的单位还
有毫瓦，它们之间都是千进位。嗯，你的知识掌握得非常牢固。好，请坐。
二、千瓦时
好。那了解了什么是电功率。上节课我们还知道电能的单位是千瓦时。那现在你
知道千瓦时它的来历是什么吗？好，这位同学，你手举得最高，请你来说。他说
将电功率的单位，将电功率的公式进行变形，我们就得到了 w 等于 p t。那如果
我们用千瓦来来做电功率的单位，用小时来做时间的单位，那得到电功的单位就
是千万实了。嗯，你的思维非常的敏捷。好，请坐。
三、额定电压
好。那了解了什么是千瓦时？通过刚才的小实验，我们发现，不同的用电器它的
电功率一般是不相同的。那么同一个用电器，它的电功率就保持不变吗？嗯，有
同学说它是不变的，还有同学说它也是变化的。
那到底是怎样的？老师，这里有一个 36 伏 25 瓦的小灯泡，把它接入到电路中，
那调节滑动变阻器，使它两端的电压分别为 36V、 40 V和 24 V。那么大家观察一
下小灯泡的亮度相同吗？好，后排中间这位同学，他说是不相同的。当电压为
36 伏时，小灯泡正常发光。而电压为 40 伏时，小灯泡发光强烈。当电压为 24 伏
时，小灯泡发光暗淡。嗯，你观察得非常仔细。好，请坐那。看来当电压不同
时，小灯泡的电功率也是不相同的。因此，我们就不能泛泛的说一个用电器它的
电功率是多少，而应该指明电压。那么用电器正常发光时的电压就叫做额定电
压，在额定电压下的电功率就叫额定功率。
环节三：课堂巩固
好，那学了这么多老师出道题来考考大家，请大家把课本上的例题写到你的练习纸
上。嗯，好，这位同学，请你把你的答案展示在大屏幕上。嗯，非常好。那大家看
一下，这位同学写对了吗？那你写对了吗？大家都写对了。嗯，看来同学们已经掌
握了这节课所学的内容。
环节四：小结
那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获。好物理课代表，嗯，
他说他知道了什么是电功率，它的公式单位，还知道了千瓦时的来历，以及什么是
额定电压、额定功率。你的收获可真多。好，请坐，温故而知新，可以为师宜。课下请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二题。学有余力的同学还可以搜集近
三年有关电功率的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是充满乐趣的，请同学们
相信自己，勇于探索，下课。
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