文档内容
电压
教学目标
1． 知道电压的作用、单位及换算关系及电源是提供电压的装置
2． 了解电压表的用途和符号，会正确使用电压表测量电压
重难点
授课
环节一：导入
同学们准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们。老师面前有一个由电
源开关，小灯泡导线组成的电路，那闭合开关，我们看到对小灯泡就发光了，这
说明，对，此时电路中有电流通过。那么接下来老师去掉电源，再次闭合开关，
小灯泡还亮吗？小灯泡就不亮了。那为什么电路中必须要有电源才有电流呢？带
着这个问题，我们就一起学习电压。
环节二：新课授课
首先我们来看一幅图，结合这幅图，请大家思考一下公园里的水流是怎样形成
的？好，你手举得最快，你来说，他说水压是形成水流的原因，而抽水机是提供
水压的装置，你非常善于思考。好，请坐。那么与水流类似，电压也是形成电流
的原因，那么电源是提供电压的装置。
那接下来老师分别用 1 节干电池和 3 节干电池给小灯泡供电，那小灯泡的亮度相
同吗？好，第三排这位同学，他说灯泡的亮度是不相同的，用三节干电池给小灯
泡供电池，它明显的要亮一些。这个说明了什么？说明此时电压要高一些。嗯，
你的思维非常敏捷。好，先坐。
那在物理学中，我们就用电压来表示电压的高低，通常用字母 u 来表示。
那么它的单位是什么呢？请同学们在课本中找一找。好，考窗。这位同学，他说
电压的单位是伏特，简称伏，用字母 v 来表示。那么比伏大的单位还有千伏，比
伏小的单位还有毫伏，它们之间都是千进位。嗯，你获取信息的能力非常强。
好，请坐。那有同学问了，如果我们想要知道电路中电压的高低，应该怎么办？嗯，在实验
室中我们就要用到电压表，那老师给每位同学都分发了一个电压表，请大家观察
一下它有几根接线柱，每根接线柱分别代表什么样的含义？好，你手举得最高，
你来说。他说。电压表有 3 根接线柱，那么黑色的接线柱表示要和电源的负极相
连，而红色的接线柱则与电源的正极相连。那么如果我们将标有正号和 3 字样的
接线柱接入电路中，此时电压表的量乘就是 0- 3 伏，分度值就是 0. 1 伏。而当我
们把标有正号和 15 字样的接线柱接入电路中时，此时电压表的量乘就是 0- 15
伏，分度值就是 0. 5 伏。你非常善于观察。好，请坐。
那么我们应该如何使用电压表去测量电路中电压的大小？单丝不成线，独木不成
林。老师把同学们分成小组。好，分组完毕，那请同学们在小组内阅读电压表的
使用说明书，并且思考讨论一下，总结出电压表的使用方法。给大家 5 分钟的时
间，现在开始，刚才同学们讨论的都很积极，尤其是第四小组，讨论的尤为激
烈。好，第四小组，请你来说。他说，那第一，电压表必须并联接在用电器的两
端。第二，在连接时，电流要从正接线柱流入，负接线柱流出。第三，那我们还
要选择合适量程，如果量程过小，可能会损坏电压表，而如果量程过大，测量值
可能不够准确。你总结的非常全面，好，请坐。
那么电压表又该怎样读数好？第三小组代表你来说。第一，我们要明确电压表的
量程。第二，确定分度值。第三，待电路接通之后，只需要观察电压表的指针偏
转了多少个小格，就知道电压的大小了。你非常善于总结，非常好，请坐。
环节三：巩固练习
那么了解了电压表的使用方法，接下来就请同学们在小组内去实践一下，测量一
下小灯泡正常发光时灯泡两端的电压，以及电源两端的电压，你有什么发现？
好，请大家动手操作一下，
注意，电压表一定要并连在灯泡的两端。
那么思考一下，两次测量结果说明了什么呢？好，看老师看到同学们脸上都露出
了愉悦的笑容，看来实验已经做完了，那么你得出怎样的结论？好，后排中间这
位同学，他说在只有一个用电器的电路中，那么用电器两端的电压就等于电源电
压，大家同意他的说法吗？都同意呀，看来同学们实验做得都很成功，都掌握了
本节课的内容好，先做。
环节四：小结+作业
那我们一起来回顾一下，通过今天学习，你都有哪些收获？好物理课代表，嗯，
他说他知道了什么是电压的单位，还学会了使用电压表去测量电路中电压的大
小。你的收获可真多。好，请坐
温故而知新，可以为师矣。课下请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二
题，学有余力的同学还可以搜集近三年有关点压的中考题。探索的道路充满艰
辛，同时也是充满乐趣的，请同学们相信自己，勇于探索，下课。
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