文档内容
电功率
● 教学目标
● 1. 在经验、实验及功率概念、电功概念的基础上，建立电功率概念的过程；
● 2. 理解电功率概念及公式；
● 3. 理解额定功率、额定电压的概念。
● 重难点，理解电功率的概念及公式
● 板书
● 环节一：课堂导入
● 同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。
● 同学们，首先我们来看一段视频，如果你观察过电能表，就会发现它的铝盘有时候转动的慢悠悠，
有时候转动的急匆匆。那么这是为什么呢？带着这个问题，我们就一起来学习电功率。
● 环节二：新课教学
● 一、电功率
● 1.定义
● 那首先请同学们大胆的猜想一下，电能表铝盘的转速可能和什么因素有关？好，你手举得
最快，你来说，他说可能和接入的用电器有关。嗯，你的猜想有一定的道理。好，请坐。
● 那么这位同学的说法是否正确？老师面前就有一个由电源开关，小灯泡导线组成的电路，
并且现在老师在电路中接入电能表闭合开关，我们看到对电能表的铝盘就转了起来。那接
下来老师用吹风机代替小灯泡，好，再次闭合开关。那请大家观察一下电能表旅盘的转速
是相同的吗？好，第三排这位同学，他说当电路中接入吹风机的时候，那铝牌它转动的明
显的要快一些。这说明了什么？说明此时电流做功要快一些。嗯，你非常善于思考。好，
请坐。
● 那看来电流做功也有快慢之分。那为了表示电流做功的快慢，我们就引入了电功率这个物
理量。那电功率就等于电功与时间之比。
● 2.公式
● 那如果我们用字母 p 来表示电功率，它的公式应该怎么写？对， p 等于 w 比t。
● 那上节课我们还学习了电工的公式，你还记得吗？嗯， w 等于 u i t。那我们接着往后写。
● 那约去时间t，我们得到什么了？对， p 等于 u i。那因此如果我们能够测量出电路中电流
的大小，以及用电器两端的电压，那我们就可以计算出用电起的电功率了。
● 3.单位
● 好，那了解了它的公式。那你知道电功率它的单位是什么吗？好，靠窗。这位同学，他说
之前我们学过功率，它的单位是瓦特，那么电功率也是功率的一种，因此它的单位也是瓦
特。那比瓦大的单位还有千瓦，比瓦小的单位还有毫瓦，它们之间都是千进位。嗯，你的
知识掌握得非常牢固。好，请坐。
● 二、千瓦时● 好。那了解了什么是电功率。上节课我们还知道电能的单位是千瓦时。那现在你知道千瓦时它
的来历是什么吗？好，这位同学，你手举得最高，请你来说。他说将电功率的单位，将电功率
的公式进行变形，我们就得到了 w 等于 p t。那如果我们用千瓦来来做电功率的单位，用小时
来做时间的单位，那得到电功的单位就是千万实了。嗯，你的思维非常的敏捷。好，请坐。
● 三、额定电压
● 好。那了解了什么是千瓦时？通过刚才的小实验，我们发现，不同的用电器它的电功率一般是
不相同的。那么同一个用电器，它的电功率就保持不变吗？嗯，有同学说它是不变的，还有同
学说它也是变化的。
● 那到底是怎样的？老师，这里有一个 36 伏 25 瓦的小灯泡，把它接入到电路中，那调节滑动变
阻器，使它两端的电压分别为 36V、 40 V和 24 V。那么大家观察一下小灯泡的亮度相同吗？
好，后排中间这位同学，他说是不相同的。当电压为 36 伏时，小灯泡正常发光。而电压为 40
伏时，小灯泡发光强烈。当电压为 24 伏时，小灯泡发光暗淡。嗯，你观察得非常仔细。好，
请坐那。看来当电压不同时，小灯泡的电功率也是不相同的。因此，我们就不能泛泛的说一个
用电器它的电功率是多少，而应该指明电压。那么用电器正常发光时的电压就叫做额定电压，
在额定电压下的电功率就叫额定功率。
● 环节三：课堂巩固
● 好，那学了这么多老师出道题来考考大家，请大家把课本上的例题写到你的练习纸上。嗯，好，这
位同学，请你把你的答案展示在大屏幕上。嗯，非常好。那大家看一下，这位同学写对了吗？那你
写对了吗？大家都写对了。嗯，看来同学们已经掌握了这节课所学的内容。
● 环节四：小结
● 那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获。好物理课代表，嗯，他说他知道了什
么是电功率，它的公式单位，还知道了千瓦时的来历，以及什么是额定电压、额定功率。你的收获
可真多。好，请坐，温故而知新，可以为师宜。课下请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二
题。学有余力的同学还可以搜集近三年有关电功率的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是充满
乐趣的，请同学们相信自己，勇于探索，下课。
