文档内容
电动机
教学目标
1． 了解通电导体在磁场中会受到力的作用。
2． 知道通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关。
3． 了解动圈式扬声器的结构和原理。
重难点
授课
环节一：导入
同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，老师手上有一个电
动小风扇闭合开关，我们发现小风扇就转动了起来。那么它是靠什么装置转动起
来的？嗯，有同学说电动机，那今天我们就一起来学习电动机。
环节二：新课授课
电动机结构
老师昨天拆解了一个小风扇，取出了这样一个装置，把它接入到电路中。闭
合开关，你观察到什么现象？好，你手举得最快，你来说。他说有一部分在
转动，还有一部分是固定不动的，观察得非常仔细。好，请坐。那我们就把
能够转动的部分叫做转子，而固定不动的部分就叫做定子。电动机就是由转
子，定子构成的。
电动机工作原理
实验一直导线
那我们发现闭合开关之后，转子就能够飞快地转动了，那它为什么能够
转动？接下来老师做一个小实验，请同学们认真观察。老师这里有一根
直导线，把它放到蹄形磁体的中间，并且接入到电路中。好，老师闭合
开关，请大家观察一下。直导线运动了，那接下来改变电流的方向，再
做一次。大家说直导线运动的方向和刚才是相反的，那现在老师保证电
路中电流的方向不变，去对调磁体的两极。好。再次闭合开关，那我们
发现直导线它运动的方向和第二次也是相反的。通过这个小实验，你能
得出怎样的结论？好，第三排这位同学，他说那通电导线在磁场中受到力的作用，并且它受力的方向和磁感线的方向以及电流的方向都有关
系，你非常善于思考。好，请坐。
实验二线圈
那如果是通电的线圈，它在磁场中又会怎样运动？老师也准备了相应的
实验器材，有一个线圈接在电路中，把它放到磁感线的中间。首先老师
把线圈放到这样的位置，好，闭合开关，松开手。请大家观察一下线圈
是怎样运动的。大家说他没有运动，是静止的，那这是为什么呢？同桌
两人可以相互讨论一下，给大家 3 分钟的时间。好靠窗。这位同学你有
想法了，请你来说。他说此时线圈的上下两条边，电流的方向是相反
的，因此整个线圈受力受所受的力大小相等，方向相反，总效果相互抵
消，那线圈就处于平衡状态，保持静止。你解释得非常详细。好，请
坐。那我们就把这个位置叫做线圈的平衡位置。
接下来老师增加实验的难度，把线圈放到水平位置好，仍然闭合开关，
松开手。大家再来观察。大家说线圈先顺时针的转动，但是当它越过平
衡位置之后，又返回了回来，最终静止在了平衡位置。那这又是为什么
呢？好，你手举的最高，请你来说。他说这是因为线圈越过平衡位置之
后，他所受到的力阻碍了它的运动，所以它就会返回去。嗯，你的猜想
有一定的道理，好，请坐。
那么这位同学的说法是否正确？接下来我们就通过实验进行验证。老师
把线圈放到他刚才越过平衡位置所到达的位置好，闭合开关，松开手。
我们发现线圈是逆时针转动的，也就是说它所受到的力阻碍了它，刚阻
碍了它的运动。刚才这位同学的猜想是完全正确的。
换向器
那有什么办法能够让线圈一直的运动下去吗？同学们可以在小组内进行一个
探讨，给大家 5 分钟的时间，现在开始。
对，那我们要改变电流的方向，还是要改变线圈转动的方向？好，刚才同学
们讨论的都很积极，尤其是第4小组，讨论的也很激烈。好，第4小组请你来
说。他说我们可以刮去导线的绝缘皮，这样它在前半圈获得动力，后半圈不
受力。那由于惯性，它也能够一直的运动下去，你的思维非常的敏捷。好，
请坐。
那能不能让线圈在后半圈也获得动力？有同学预习了，他说我们可以用换向
器。那什么是换向器？它是如何实现让线圈运动的？接下来我们来看一段视
频，视频过后，请同学们告诉老师，视频已经看完了，谁能告诉老师？好，
后排中间这位同学，他说换向器就是两个半圆铜环，通过电刷接入到电路
中，那么它的作用就是及时改变电路中电流的方向，从而使线圈持续的获得
动力，就能一直的运动下去了，你获取信息的能力非常强。好，请坐。
那么现在你能总结出电动机它的工作原理吗？对，就是通电线圈在磁场中的
转动。嗯，同学们都很棒。
环节三：巩固练习
好，那学了这么多，老师出几道题来考考大家，请大家看一下大屏幕。好，这位
同学请你说出答案，并且解释原因。非常好，请坐。那，同学们都做对了吗？哦，都做对了，看来大家已经掌握了这节课所学的内容，
环节四：小结+作业
那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你有哪些收获好物理课代表，他说他
知道了电动机它的结构原理以及幻象器的作用。你的收获可真多。好，请坐温故
而知新，可以为师矣。课下，请同学们完成动手动到学物里的第一题和第二题，
学有余力的同学还可以搜集近三年有关电动机的中考题。探索的道路充满艰辛，
同时也是充满乐趣的，请同学们相信自己，勇于探索，下课。
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