文档内容
尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是电动机，
下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
来看 ppt上的这些图片，说说你看到了什么物理现象？这位同学，描述的很
好请坐。机床、水泵，需要电动机带动，家中的电扇、洗衣机，还有各种电动玩
具都离不开电动机。电动机已经应用在现代社会生活的各个方面。为什么给电动
机通电，它就能够转动呢？今天我们就来研究电动机的工作原理。（第 4节 电动
机）
大家先来回想，存在磁场的物体有哪些？这位同学，知识掌握的很牢固请坐。
磁体和通电直导线周围都存在磁场，而磁体之间可以通过磁场相互作用，那么通
电的导线在磁场里会不会受到力的作用呢？同学们根据已有知识经验来大胆猜
想。哦大家都猜想会受到磁场力的作用。下面我们就通过小组实验来探究。（一、
探究磁场对通电导线的作用）
来看老师给每个小组准备了蹄形磁体、直导线、电源、开关等。怎样让直导
线有磁性？这位同学，很好请坐。将其连接在闭合回路里通电。怎样判断直导线
是否受到了力的作用？这位同学，很好请坐。观察直导线在蹄形磁体中的运动状
态是否发生了改变。同学们根据已有实验器材设计实验？这位同学，思路很清晰
请坐。把导线 ab 放在磁场里，接通电源，让电流通过导线 ab，观察它的运动。
实验时再把电源的正负极对调或改变磁场方向后接入电路，观察导线 ab 的运动
方向是否改变。开始实验。（巡视）
看同学们已经实验完成了，哪位同学来说说你们观察到的现象？靠窗的同学，
观察的很仔细，请坐。闭合开关时，原来静止在磁场中的导体发生运动。当电流
方向不变，改变磁场方向，磁场中导体运动方向发生了改变。如果改变电流方向
有怎样的现象？这位同学，很好请坐。当磁场方向不变，改变电流方向，磁场中
导体运动方向也发生了改变。那如果电流方向和磁场方向都改变了，导体运动情
况有什么变化？同学们操作一下，有什么现象？导体的运动方向不发生改变。
通过这个实验，再来思考磁体对通电导线有什么作用？给大家三分钟的小组
讨论时间，开始讨论。声音渐渐小了，哪个小组来说说你们的结论？三组代表，
总结的很好请坐。通电导线在磁场中要受到力的作用，（F）力的方向跟什么有关？
这位同学，很好请坐。与电流的方向、磁场的方向都有关。（F方向：I 磁场）
实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，很难持续地运动。那么线圈可
以持续地转动吗？老师这里有一个线圈，我将它通电放入蹄形磁体的磁场中，观
察线圈的运动。有什么现象？这位同学，观察的真仔细请坐。通电线圈在磁场中
可以转过一个角度，但不能持续转动。那你有什么办法让线圈在磁场中转起来呢？
我们先来做个小实验，同学们像老师这样，把一段粗漆包线，绕成矩形线圈，
漆包线在线圈的两端各伸出约 3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部
刮掉，右端只刮上半周或下半周。按照课本想想做做连接实验器材，现在给线圈
通电并用手轻推下，有什么现象？这位同学，很好请坐。线圈会不停地转下去。
这其实就是一台小小电动机。那么，线圈为什么能不停地转动呢？
来看 ppt上的这几张电动机的原理图，（二、电动机）电动机由两部分组成，
分别是能够转动的线圈，转子。还有固定不动的磁体，定子。
我们来看它是如何工作的，首先第一张图，通电线圈在磁场中两边受力，但
方向是什么关系？是相反的，所以线圈顺时针转动，当线圈的平面与磁场垂直时，
通电线圈受力情况是怎样的？这位同学，分析的很好请坐。受平衡力作用，达到
平衡位置。但这时由于惯性，线圈还会继续转动。转过平衡位置后，磁场力作用
的结果使线圈沿哪个方向转动？逆时针，也就是又转回去了。那如何让线圈转过
平衡位置后，受力方向发生改变而持续转动呢？这位同学，思维很敏捷请坐。他
说要及时改变电流方向或者磁场方向。如何改变呢？大家通过观察你们自制的小
电动机，自由讨论三分钟，开始讨论。
时间到，哪个小组来说说你们的结论？五组代表，分析的很好请坐。通过刮
去引线漆皮的办法来控制电路的通断，使线圈只有半周获得动力，当线圈靠惯性
转过这半周后不受力，又回到了原来的状态。但它只有半周有动力，如果在后半
周设法改变电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平稳、更有力
地转动下去。实际的电动机就是通过换向器来实现这一目的的。同学们观察 ppt
上的这个换向器的构造，（换向器）
两个铜半环 E 和F可随线圈一起转动，彼此绝缘。A和B是电刷，和电源和
线圈组成闭合电路。这样，无论线圈的哪个边，只要它处于靠近磁体 S极侧，其
中的电流都是从我们这边朝纸内的方向流去，这时它的受力方向总是相同的，线
圈就可以不停地转动下去了。实际的电动机都有多个线圈，每个线圈都接在对换
向片上，以保证受力的方向一致。
今天你到底学的怎么样呢？大家完成导学案中的课堂检测部分，来核对答案，
做错的同学说说自己的想法，同学之间相互交流两分钟。
通通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不
少总结的不错，老师给大家布置一个任务，请同学们阅读科学世界，了解扬声器
是怎样发声的。
好，这次课我们就上到这里，下课。感谢评委老师们的聆听。
