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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是动能和
势能，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
先来看 PPT上的一则新闻，谁来概括这则新闻？这位同学，很好请坐。走在
楼下的李女士被从天而降的玩具球砸晕倒地，近年来,高空抛物坠物事件越来越
多,许多无辜群众因此罹祸，它被称为“悬在城市上空的痛”，同学们一定注意
行为举止，不要高空抛物。那么一个小小的玩具球为什么会能砸伤人呢？带着这
个问题我们进入这节课的学习。（第3 节 动能和势能）
来看 PPT上展示的这几幅图片，说说你看到了什么物理现象？后面蓝衣服的
男生，很好，请坐。湍急的流水能推动水车，拉开的弹弓能将弹丸弹出，被压弯
的跳板可以弹起运动员。流水、拉开的弹弓，压弯的跳板他们有什么共同点？这
位同学，很好请坐。这些物体能对外做功，我们就说这些物体具有能量。能量的
单位与功的单位相同，是焦耳。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量
越大。
来这是一个钢球，他现在有能量吗？没有，那我给它一个初速度，让在水平
面上运动，前方放置一个木块，同学们你们看到了什么实验现象？边上靠窗的这
位同学，很好，请坐。钢球有能量吗？这位同学，很好请坐。钢球对木块做了功，
所以钢球具有能量。物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具
有动能。（一、动能）
那么动能的大小跟哪些因素有关呢？同学们根据已有知识经验来猜想一下。
中间戴眼镜的同学，很好，请坐。他觉得赛车有如此大的能量是因为赛车速度大，
因此猜想动能与速度有关。这位同学还有不同猜想，很好请坐。他觉得大石头比
小石头落到土地上砸出的土坑大。因此猜想动能与质量有关。下面我们就通过一
个实验来探究。
老师已经给每个小组准备好了钢球、斜槽还有木块，根据实验器材，对照
ppt 的这几个问题来设计实验，现在给大家三分钟的小组讨论时间，开始讨论。
时间到，怎样让钢球获取动能？这位同学，思维很敏捷请坐。让钢球从斜面
上滚下撞击木块，那么动能的大小可以用什么来表示？这位同学，很好请坐。他
说如果钢球把木块撞得更远，那么钢球对木块做功变大，钢球具有的动能就越大。
所以动能可以用木块被撞的远近来表示。实验前调整斜面坡度让木块被撞击的距
离不要过短或过长。
那在这个实验中有多个变量影响，我们用什么实验方法？哎，用控制变量法。
如何来探究速度？前排的这位同学，很好，请坐。控制质量相同改变速度。也就
是让同一小球从斜面的不同高度下落。另一个探究由小组内自主设计实验探究。实验时要注意操作规范和小组分工合作，开始实验。（巡视）看同学们已经
完成实验了，根据实验观察到的现象，再来思考动能的大小跟哪些因素有关？这
位同学，同学们都赞同他们的观点吗？哎，看来大家得出的结论是一致的，总
结得都非常好，请坐。钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时越快，
木块被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越？大。（m同，
v 动能 ）
如何来探究质量？哪个小组来说说你们的实验？五组代表，实验很成功请
坐。他们小组让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，观察木块被撞得远
近。通过探究质量你能得到什么结论？这位同学，很好请坐。速度相同时，质量
越大的钢球将木块撞得越远，所以钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。（v
同，m 动能 ）
生活中有许多利用或防止动能过大的例子，大家想一想道路上我们总会看见
限速牌，那么为什么要对机动车的最高时速进行限速呢？这位同学，很好，请坐。
因为速度大动能就大，不容易刹车产生交通事故。那为什么在同样的道路上，对
不同车型设定不一样的最高行驶速度？这位同学，很好请坐。车型不同，载重量
就不同，也就是车的质量不同。而质量越大动能越大，行驶时危险性就大。
同学们阅读一下课本资料卡中的一些物体的动能，注意一下从十米的高处落
下的砖块动能是多少？哎高空坠物的能量是很大的，我们一定注意行为举止，不
要高空抛物。
知道了动能，我们再来看势能，（三、势能）在地球表面附近，物体由于受
到重力并处在一定高度时所具有的能叫做重力势能。像这个打桩机在工作时，先
把重锤高高举起，重锤落下，可以把桩打入地里，它具有的重力势能与什么有关？
物体的质量越大，位置越高，重力势能就越大。
发生形变的物体在恢复形变时可以做功，因此也具有能量。例如像这个拉弯
的弓能将箭射出，物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。弹性势能与什
么有关？射箭时弓的形变越大，箭射得越远。物体的弹性形变越大，它具有的弹
性势能就越大。重力势能和弹性势能是常见的两种势能。
大家完成导学案上本节的课堂检测，来核对答案，做错的同学说说自己的想
法，同学之间相互交流两分钟。
通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不少
总结的不错，老师给大家布置课后任务，请同学们课后从能量的角度解释骑自行
车为什么速度不能太快。
我的试讲到此结束，感谢评委老师。
