文档内容
初中物理教师资格证面试《机械能及其转化》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
人教版-八年级物理下册
一、试讲：
1.试讲题目：《机械能及其转化》
2.试讲内容：
在图11.4-2甲中，滚摆下降时，它的重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为
动能。滚摆上升时，它的动能越来越小，重力势能越来越大，动能转化为重力势能。
在图11.4-2乙中，小球从A点下落到B点，重力势能逐渐转化成动能，到最低点B时动能
最大，之后又从B点上升到C点，动能逐渐转化成重力势能。
大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机
械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
3.试讲要求：
（1）试讲过程中要有启发性提问；
（2）要有适当的板书设计；
（3）十分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.物理观念：知道机械能的概念，理解动能和势能的相互转化规律，掌握机械能守恒的条
件。2.科学思维：学会归纳推理的思想。
3.科学探究：通过对滚摆和单摆的深入研究，学生提升了观察分析、概括总结的能力。
4.科学态度与责任：结合生活实际学习物理原理，提升学习物理的兴趣和热爱生活的情感。
二、教学重难点
【教学重点】机械能及其转化。
【教学难点】动能和势能的相互转化过程分析。
三、教学方法
讲授法、启发引导法、小组讨论法、演示法等。
四、教学过程
（一）复习导入
1.提问复习：复习前面学习过的动能和重力势能、弹性势能等概念。
2.建立联系：动能和势能统称为机械能，物体在做机械运动的过程中，动能和势能能否相
互转化呢？在转化时，动能和势能是否存在定性的关系呢？
3.揭示课题：机械能及其转化，书写标题。
（二）新课讲授
1.动能和势能相互转化的实例
教师多媒体展示奥运比赛实录：蹦床比赛、拉弓射箭比赛等。
提出问题：动能和势能能否相互转化？组织学生同桌两人为一组讨论研究。
学生汇报：蹦床比赛中重力势能和动能的变化，拉弓射箭比赛中弹性势能和动能的转化。
师生总结：动能和势能可以相互转化。并板书。
2.探究动能和势能相互转化的实验
教师现场介绍滚摆和单摆装置，利用滚摆和单摆演示操作，提醒学生注意观察要点等。
提出问题：滚摆上下摆动过程中动能和重力势能之间怎样转化？单摆装置中，小球的重力
势能和动能怎样变化？组织学生分别展开两次探究与讨论。
学生汇报：滚摆下降和上升时，重力势能与动能变化情况；单摆小球从 A-B-C的运动中，
重力势能和动能的变化情况。
师生总结：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总
和不变，或者说，机械能是守恒的。并板书。
（三）巩固小结
学生总结本节课收获，教师评价。
（四）布置作业
1.传统式作业：完成课后习题。
2.开放式作业：卫星运动过程中的动能与势能相互转化的关系。
五、板书设计
机械能及其转化
一、动能和势能的转化
二、机械能守恒条件
试讲解析：
尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中物理的XX号考生，我今天试讲的题目是《机械
能及其转化》，下面开始我的试讲。
上课。同学们好，请坐。
同学们，首先回忆之前我们学习的内容并回答老师几个问题，第一问题：什么是动能？好前面这位同学你来回答一下，哦，他说物体由于运动而具有的能量叫做动能，回答的很正
确。第二个问题：什么是重力势能？好，后面这位同学，物体由于被举高而具有的能量就
叫做重力势能。表述的很清晰，第三个问题：什么叫作做弹性势能。同学说：发生弹性形
变的物体所具有的能量。我们已经知道把重力势能和弹性势能统称为势能，把动能和势能
统称为机械能，那么在物体做机械运动的过程中，动能和势能之间是是否能够相互转化呢
在相互转化时是否存在定性的关系呢？我们今天一起通过机械能及其转化来一探究竟。
机械能也是能量家族中的一员，所以它的单位也是焦耳（J）。为了更好的学习机械能，我
们先来看两个演示实验。
请看大屏幕，老师展示了东京奥运会中中国蹦床运动员董栋的比赛视频，还有射箭比赛盛
况，大家观看两个视频，分析运动员从高处落下时候，能量的转化情况，以及弓箭的能量
来源，通过视频分析动能和势能能否相互转化呢？给大家5分钟时间，以同桌两人为一个
小组讨论一下，现在开始吧。好的时间到了，那这位男同学你先来说一下，嗯，他说运动
员从高处下落，其的重力势能转化成了它的动能；弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的
动能；总结十分全面，请坐。第三小组代表继续补充，嗯他说啊蹦床运动员从高处落下，
在与蹦床面将要接触时,具有一定的动能，与蹦床面接触后，床面发生弹性形变，运动员的
动能转化成蹦床的弹性势能。好，分析的有理有据，请坐，从同学的汇报中我们可以发现
动能和势能可以相互转化。既然可以相互转化，那么在转化过程中存在哪些定性的关系呢？
请看老师的两组演示实验，这是一个滚摆，由一个带有轴的轮子和两根悬挂的细线连接而
成，现在老师捻动滚摆的轴，使滚摆上升到顶点，当我放手之后，大家看到了什么？那这
位同学你先来汇报一下，哦，他说啊看到滚摆在上下滚动。那么在滚摆上下运动的过程中
动能和重力势能之间是怎样转化的呢？那我再做一次实验，请同学们关注三个要素：滚摆
质量、滚摆的运动速度和滚摆离开地面的高度。从这三个角度分析滚摆动能和重力势能的
变化关系。给大家三分钟时间同桌两人为一个小组讨论一下吧，好时间接近尾声了，这位
穿蓝色衣服男同学同学你来说一下，哦，他说滚摆下降时，滚摆自上向下运动中，重力势
能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为动能。而滚摆上升时，它的动能越来越小，
重力势能越来越大，动能转化为重力势能。嗯，概括十分到位哈，请坐。
我们再来看第二个实验，请看这是一个单摆，由一个顶部悬挂的细线，和连接的小球组成
现在老师将小球提升到一定高度，记为位置A，从A点由静止松手，请大家观察实验，看
看发生了什么样的有趣的现象呢？好这位举手最积极的同学你来说一下，嗯他说啊，他发
现小球来回摆动，没有停下来。嗯观察的十分仔细，请坐。那么小球为什么会往复的运动
呢？在运动的过程中，小球的能量是怎样转化的呢？动能和重力势能之间是怎样变化的呢
我们记小球运动的最低点为B点，初始点为A点，运动到A点的对称点为C点，给大家5分
钟时间讨论一下吧，好现在开始。经过老师的巡视啊发现大家都能积极参与到讨论中去，
老师感到十分欣慰，那这位靠窗户边的男同学你来说一下，他说，小球从A点下落到B点，
重力势能逐渐转化成动能，到最低点 B时动能最大，之后又从B点上升到C点，动能逐渐
转化成重力势能。描述的十分准确，请坐。从上面的滚摆实验和刚刚的单摆实验中，我们
就可以发现这样的一个规律，在只有重力做功的系统内，动能和重力势能是可以相互转化
的，总的能量保持不变。其实不仅仅在重力做功的系统内，动能和重力势能可以相互转化
在只有弹力做功的系统内，弹性势能和动能之间也可以相互转化，总的能量保持不变。通
过大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但
机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
我们看一下本节课我们都学习到了什么，好的这位男同学你来汇报，他说，第一，知道了
动能和势能统称为机械能。第二，动能和势能可以相互转化。第三，如果只有动能和势能
相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
今天的作业一个是课后习题，一个是请同学们阅读科学世界，讨论卫星运行过程中动能与
势能的相互转化关系，并谈谈自己的感受。
下课，同学们再见。
板书设计：
机械能及其转化
一、动能和势能的转化
二、机械能守恒条件
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉板书吗？
二、答辩
1.请问你针对于本节课设定的教学重难点是什么？
参考答案：
根据我对于题本的认真分析以及考虑学生的实际情况，我设定了如下的教学重难点：
重点：机械能及其转化。
难点：动能和势能的相互转化过程分析。
2.请简要说明机械能以及联系生活实际说明机械能转化？
参考答案：
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。一个物体可以既有动能，又有势能，如飞行中
的子弹因为它在运动而具有动能，又因为它处于高空而具有重力势能，把这两种能量加在
一起，就得到它的总机械能。大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动
能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
在生活中，机械能转化的现象非常普遍。例如，向上抛出粉笔，忽略空气阻力，粉笔的动
能转化为重力势能；粉笔下落时，忽略空气阻力，粉笔的重力势能转化为动能。篮球向下
运动时，重力势能转化为动能，篮球砸在地上，发生弹性形变，动能转化为弹性势能；篮
球向上弹回时，弹性势能转化为动能，篮球离开地面后，动能转化且重力势能。
