文档内容
初中物理教师资格证面试《力的三要素》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
人教版-八年级物理下册
一、试讲：
1.试讲题目：《力的三要素》
2.试讲内容：
3.试讲要求：
（1）有实验要有教师演示、教学环节中要有学生互动；
（2）要有适当的板书设计；
（3）试讲过程中要有过程性评价；
（4）请在10分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。
2.提高分析问题，解决问题的能力。3.培养团结协作，科学探究的意识。
4.培养乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动的精神。
二、教学重难点
【重点】力的三要素和力的示意图。
【难点】力的示意图。
三、教学方法
讲授法、启发引导法、小组讨论法。
四、教学过程
环节一：导入新课
多媒体展示图片，一个人在用拉力器锻炼身体的时候，使用不同大小的力，拉力器被拉开
的状态是不一样的。接着出示丁俊晖的比赛视频，发现他出杆的方向不同，就能使球进入
不同的球袋。教师提问：力的作用效果受什么影响呢？在学生回答力的大小和力的方向后
追问除了力的大小和方向，还有没有其他因素能影响力的作用效果？引出课题——力的三
要素。
环节二：新课教学
1.力的三要素
（1）力的大小和方向对力的作用效果有影响：教师以教室的门为例。当用较大的力拉门时，
门会被迅速拉开，用较小的力拉门时，门被缓缓地拉开了，可见力的大小不同，作用效果
不用。当教师向里拉门时，门朝教室打开，而当教师向外推门时，门朝教室外打开，可见
当力的方向不同时，力的作用效果显然也不一样。
（2）力的作用点对力的作用效果的影响：还是以教室的门为例。
教师展示图片：门上有三个点：A、B、C，手推门时的难易程度有什么区别？并引导学生亲
自操作感受。教师根据学生的回答总结：影响力作用效果的三个要素为力的大小，方向，
作用点。
2.力的示意图
教师讲授，用一条带箭头的线段表示力，箭头方向表示力的方向，线段的起点（或终点）
表示力的作用点。
教师提出问题：如何画出一个小车收到水平向右20N的力？并组织学生讨论，教师根据学
生的回答讲授力的图示法和力的示意图。
教师总结力的示意图的画法和步骤。
环节三：巩固小结
PPT展示例题，鼓励学生板演。
学生总结概括本节课的主要知识点。
环节四：布置作业
作业：1.课后习题；2.预习下节课内容。
五、板书设计试讲解析：
尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中物理的XX号考生，我今天试讲的题目是《力的
三要素》，下面开始我的试讲。
上课。同学们好，请坐。
上课之前请同学们和老师一起来看一下大屏幕上面所展示的图片，一个人在用拉力器锻炼
身体的时候，使用不同大小的力拉力器的状态是怎么样的？还有台球选手丁俊晖，她在打
比赛的过程当中出杆的方向不一样，球进入的球袋也是不一样的，通过刚才的两个视频，
大家能否得出，力的作用效果受什么影响？我听见有同学已经说了，有大小和方向，那么
除了大小和方向之外，还有哪些因素对力的作用效果有影响呢？这节课我们就一起来学习
力的三要素。板书：力的三要素
同学们请看这个房门的图片，当用较大的力拉门时门会迅速被拉开，用较小的力拉门时门
缓慢的拉开，可见力的大小不同，作用效果也不同，当我拉门时，门朝教室打开，当我推
门时，门朝教室外打开，由此可见力的方向不同力的作用效果也是不同的。现在呢，老师
在门的上面标注了A、B、C三点，接下来我们请这个同学分别在A点、B点、C点去推门，
好，请回，来这位同学来说一下你的感受吧。嗯，他说啊，他在推门的过程当中发现，A
点最容易打开门，B点其次，C点最不容易把门推开，那这说明力的作用效果还跟什么有关
呢？哦，举手最快的这位同学你说，嗯，他说啊，力的作用效果还跟作用点是有关，嗯，
可见啊，不仅力的大小、方向会影响力的作用效果，力的作用效果也会影响力的作用效果
我们把力的大小，方向，作用点叫做力的三要素。板书：一、力的三要素：大小、方向、
作用点
为了简单、方便的表示力，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。其中线段的长度表
示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。如此我们可以用图
示的方法形象地描述一个力。
现在我们已经知道了力的图示法。那么如何在纸上画出，一个小车收到水平向右 20N的力？
接下来大家参考教材讨论一下并尝试画一画吧，时间五分钟，开始吧~嗯，我看大家讨论的
声音渐渐停止了，哪个小组代表来展示一下你们的成果啊？好，第二小组你们来吧，我们
来看，在受力物体小车上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方
向，线段的起点表示力的作用点，同时画出了标尺，并且标准的表示出了力的大小为
20N，嗯，第二小组画的既美观又准确，请回！这样我们用一根带箭头的线段把力的三要素
都表示出来的方法，叫作力的图示法。但是，在有些情况下并不需要严格地按照力的图示
法画出力的大小，只要有适当的长度，并把力的作用点和方向表示出来就可以了，这种图
叫作力的示意图。（板书：二、力的示意图：画图）
力的示意图是一种更加简洁的表示方法，所以啊，他的使用更加的常见。同时大家也要注
意，在画力的示意图时，首先要确定受力物体，然后在受力物体上找好作用点;最后沿力的
方向画一条带箭头的线段即可！
好，知道了如何画力的示意图，接下来我们练习一下吧，大家请看多媒体的图片：用线将
吊灯悬挂在天花板上，吊线对灯的拉力F=4N。请在中画出拉力F的示意图。好，靠窗户那
位同学你来，嗯，请回！画的又快又准确，看来啊，对于力的示意图掌握的非常好了，其
他同学你们都画对了吗？嗯，我看大家都点点头。
今天的课程马上就要结束了，有哪位同学来说一说今天你学习到什么呢？嗯，课代表你来
说，嗯，他说啊，今天他知道了力的三要素是大小，方向和作用点。同时也学会了如何用
力的图示和力的示意图来表示物体的受力情况。嗯，课代表总结的非常的完整，看来上课
认认真真的思考了，请坐！下课之前呢，老师给大家留两个作业，一个是：课后习题完成，以巩固本节课的知识。另
一个是预习下节课的内容，好同学们下课！
板书设计
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉板书吗？
二、答辩
1.在进行用图示法表示力的三要素时分别注意什么？
参考答案：
物理学中通常用一个带有箭头的线段表示力，首先在受力物体沿力的方向画一条线段，其
次在线段的末端画一个箭头表示力的方向，最后线段的起点或终点表示力的作用点。在同
一图中，力越大，线段应该越长，有时还可以在示意图中标出力的大小和单位，这样力的
大小、方向、作用点就表示出来了。
2.茶杯放在桌子上，茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力，这两个中力的三要素相同
的是什么？不同的是什么？
参考答案：
力的大小相同。力的方向不同方向相反，力的作用点不同，茶杯对桌子的压力作用点在桌
子上，桌子对茶杯的支持力作用点在杯子的底部。
