文档内容
初中物理教师资格证面试《两种电荷》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答案
人教版-九年级物理全一册
一、试讲：
1.试讲题目：《两种电荷》
2.试讲内容：
3.试讲要求：
（1）试讲过程中要有启发性提问；
（2）要有适当的板书设计；（3）十分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.物理观念：掌握电荷的概念，知道摩擦起电，学会正电荷和负电荷的产生，电荷量及单
位。
2.科学思维：了解电荷间相互作用的规律，认识验电器的结构及原理。
3.科学探究：通过带电橡胶棒和玻璃棒的相互靠近的实验，发现电荷间相互作用的规律，
提高观察分析、概括总结的能力。
4.科学态度与责任：结合生活实际，学习物理原理，提升学习物理的兴趣和热爱生活的情
感。
二、教学重难点
【教学重点】电荷间的相互作用规律。
【教学难点】探究电荷间相互作用规律的实验分析。
三、教学方法
讲授法、启发引导法、小组讨论法、演示法等。
四、教学过程
（一）情景导入
1.创设情景：拿起与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，放到小纸屑附近，能发现什么？用
塑料梳子梳头，头发会怎样呢？
2.师生互动：塑料尺能吸起纸屑，头发会随着梳子飘起来。
3.揭示课题：这其实是由于电的作用。怎样才能起电？起电的方式有哪些呢？今天我们一
起通过两种电荷探究一下吧。书写标题。
（二）新课讲授
1.电、摩擦起电
教师借助课前情景，向学生揭示物理本质：摩擦起电的概念，并板书。
2.演示实验：电荷间的相互作用
提出问题：带电的物体间存在怎样的相互作用呢？
演示操作：两根丝绸摩擦过的玻璃棒互相靠近。毛皮摩擦过的橡胶棒靠近丝绸摩擦过的玻
璃棒。有哪些现象，为什么？组织学生同桌两人为一组讨论研究。
学生汇报：电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间的相互作用不同。
教师讲授正电荷和负电荷的产生及概念。
教师追问：如何高度概括上述实验结论？
学生汇报：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3.电荷量及其单位
教师提出问题：电荷量和其单位是什么？学生查阅课本，自行学习汇报。
4.验电器的结构及原理
教师现场展示验电器，让学生结合教材分别说出结构名称及功能，组织学生讨论思考验电
器的检验原理是什么？
师生总结：同种电荷相互排斥。
（三）巩固小结
学生总结本节课收获，教师评价。
（四）布置作业
1.传统式作业：完成课后习题。2.开放式作业：查阅资料分析摩擦起电的原理是什么？
五、板书设计
两种电荷
1.正负电荷
2.电荷间的相互作用:同性相斥、异性相吸
3.单位:库伦(C)
4.验电器
试讲解析：
尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中物理的XX号考生，我今天试讲的题目是《两种
电荷》，下面开始我的试讲。
上课。同学们好，请坐。
同学们，在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘，除了上述能够吸引轻小物体的现象呢
跟老师一起来做两个小实验：拿起与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，放到小纸屑附近，
能发现什么？用塑料梳子梳头，头发会怎样呢？实验已经做完了，那这位长头发的女同学
跟我们分享一下吧，嗯，她说塑料尺能吸起纸屑，头发会随着梳子飘起来。观察的十分仔
细，请坐。这其实是由于电的作用，怎样才能起电？起电的方式有哪些呢？今天我们一起
通过两种电荷探究一下吧。
为什么会出现上述这些现象呢？这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。用
摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。带电的物体间存在怎样的相互作用呢？
大家看老师演示用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。
观察有什么现象发生？第二次实验中，老师手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用
丝绸摩擦过的玻璃棒。再次观察有什么现象发生。最后一排的同学举手了，请他回答，她
说啊，丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引轻小的物体，但是如果两个由丝绸摩擦故的玻璃棒相
互靠近的时候，发生了排斥的现象。描述的十分清晰，请坐。第一排男同学你也来说一下
嗯，他说第二次实验中，用毛皮摩擦过的橡胶棒也会吸引轻小物体，说明带了电，但是如
果靠近用丝绸摩擦过的两根玻璃棒则会相互靠近，说明他们之间有吸引的作用。请坐，总
结的十分全面。这说明了什么？给大家2分钟时间，同桌两人为一个小组讨论一下实验结
论，好时间已经接近尾声了，那这位穿白色衣服女同学你来说一下吧，嗯她说：实验发现
电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。总结的十分完善，请坐。
人们还发现，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷
相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。自然界只有两种电荷。人们把用丝绸摩
擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。知道了
正负电荷之后，能否将上述的实验结论加以完善呢？这位举手最快的男同学你来说一下，
嗯他说：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。好，概括的十分详尽，请坐。正电荷和
负电荷统称为电荷，现在请各位同学拿出课本，寻找关于电荷的知识，给大家 3分钟时间
寻找以下，嗯时间到了，那同学跟我们分享一下？那这位举手最快的男同学你先来说一下
吧，嗯他说：物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做电荷量。为了方便起见，电荷量也
可简称电荷。总结的十分全面，那电荷也是有单位的，谁来分享一下单位是什么呢？好这
位靠窗户边的男同学你来说一下，嗯他说电荷量的单位是库仑，简称库，符号是 C。总结
十分全面，请坐。为了具体看到1库伦这个单位的数量级，请看老师手上是一根实验室中
常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。
现在我们已经知道了自然界中存在两种电荷，究竟怎么检验一个物体是否带电？好，第三排男同学你来说一下，嗯他说可以用电荷的相互作用可以将两个物体相互靠近，看一看是
否排斥或者吸引，如果是则说明物体带电。这个方法非常棒，很巧妙。为了检测物体是否
带电，我们使用验电器来检验，实验室用验电器就是根据同种电荷相互排斥的原理制成的
首先请同学们观察验电器的构造是怎样的。你来汇报一下吧，他说有金属球、金属杆、金
属箔片等。课前预习工作十分到位，观察也十分仔细，请坐。现在老师用一根丝绸摩擦过
的玻璃棒触碰金属球，请大家观察有什么现象？你来回答一下吧，他说：金属箔张开有一
定夹角。现在我用没被丝绸摩擦过的玻璃棒触碰金属球，请大家观察有什么现象？
金属箔不张开。同学们的观察总结能力很强。那么现在请思考一下，为什么金属球接触带
电物体之后，会张开一定角度呢，给大家五分钟时间前后桌四人为一个小组讨论一下，好
的时间到了。第一组代表来汇报一下吧，他说用带电体接触验电器的金属球，就有一部分
电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开。金
属箔张开则说明带电，验电器的工作原理是同种电荷互相排斥，从验电器张角大小我们可
以粗略比较电荷的多少，张角越大电荷越多，张角越小电荷越少。要注意的是：验电器只
能检验物体是否带电，不能检验带电体的电性。
又是一堂丰富多彩的物理课，请大家小组讨论回忆下今天学到了什么？我听同学们说到：
学习了自然界中只有两种电荷，他们之间的作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互
吸引，还见识了验电器，了解了验电器的原理、结构，以及如何通过验电器检验电荷量的
大小，最后学习了电荷量的单位等。看来大家都收获满满啊。今天的作业是完成课后练习
题。
下课，同学们再见。
板书设计：
两种电荷
1.正负电荷
2.电荷间的相互作用:同性相斥、异性相吸
3.单位:库伦(C)
4.验电器
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉板书吗？
二、答辩
1.说一下真空中电荷中的相互作用有什么规律？
参考答案：
真空中两个静止的点电荷之间的作用力与这两个电荷所带电量的乘积成正比，和它们距离
的平方成反比，作用力的方向沿着这两个点电荷的连线，同种电荷相斥，异种电荷相吸。
公式： q ∙q 。
F=k 1 2
r
2
2.本节课的教学目标是什么？
参考答案：
1.初步感知自然界存在两种电荷，电荷量及其单位，认识验电器，掌握同种电荷相互排斥
异种电荷互相吸引的规律。2.通过带电橡胶棒和玻璃棒的相互靠近的实验，发现电荷间的相互作用规律，提高观察归
纳总结的能力。
3.通过本节课的探究，发现自然界电荷的相互作用规律，提高学习物理探究物理的兴趣。
