文档内容
初中物理教师资格证面试《无线电广播信号的发射和接收》试讲稿(逐字稿)和答辩题及答
案
人教版-九年级物理全一册
一、试讲：
1.试讲题目：《无线电广播信号的发射和接收》
2.试讲内容：
3.试讲要求：
（1）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；（2）结合生活实例进行试讲内容；
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（4）请在10分钟内完成试讲内容。
教案：
一、教学目标
1.了解无线电波的发射过程和调制的简单概念，了解调谐及无线电波的接收的基本原理。
2.培养对现象的观察能力、对知识的灵活应用能力。
3.培养团结协作、科学探究的意识。
4.培养对知识的探究精神。
二、教学重难点
【重点】无线电广播信号的发射和接收的原理。
【难点】调制、解调。
三、教学方法
讲授法、引导提问法、小组讨论法。
四、教学过程
环节1：导入新课
多媒体播放听收音机动画，引出课题。
环节2：新课讲授
1.无线电广播信号发射
通过已学知识，教师引导学生了解本节课是电磁波的应用。
教师展示无线电广播信号的发射部分图片，由学生分组讨论无线电广播的发射的原理。
学生讲解无线电广播信号的发射过程（设定缺乏调制过程）。
教师引导并介绍调制过程。
师生共同总结无线电广播信号的发射过程。
2.无线电广播信号接收
教师提问学生：收音机在无线电广播信号的接收过程中的作用？学生：信号接收器。教师
介绍无线电广播信号接收过程并引导学生了解解调过程。
师生共同总结无线电广播信号的接收过程。
环节3：巩固小结
随堂思考：动画中，电话来了之后，收音机出现“滋滋”声的原因，学生进行练习。
教师鼓励学生畅谈本节课的收获，并给予鼓励性评价。
环节4：布置作业
1.课后练习题。
2.查阅资料，了解生活中电磁波还有哪些应用，下节课各位同学交流。
五、板书设计
无线电广播信号的发射和接收
一、无线电广播信号的发射
二、无线电广播信号的接收
试讲解析：
尊敬的各位评委老师大家好，我是面试初中物理的XX号考生，我今天试讲的题目是《无线
电广播信号的发射和接收》，下面开始我的试讲。上课。同学们好，请坐。
上课前我们先看多媒体播放与一段动画（小朋友在听收音机，突然电话来了，收音机发出
“滋滋”的声音）。电话来了之后，为什么会出现“滋滋”声呢？大家思考一下，大家都
很困惑，那么我们今天就通过对无线电广播信号的发射和接收来探究这个问题。
无线电广播信号的发射和接收的是我们之前学习的什么内容？哪位同学回答一下，老师看
到靠窗的同学非常积极，我们请他回答一下，他说电磁波。大家知识掌握的很牢固。注意
看老师展示的无线电广播信号的发射部分图片，请同学们结合所学知识分组讨论无线电广
播的发射部分原理并进行讲解。哪位同学回答一下，老师看到第一排第三列的同学举手了
我们请他回答一下，他无线电广播信号的发射由广播电台完成。话筒把播音员的声音转换
成电信号，然后再通过天线产生电磁波发到空中。在前面我们学过信号电流会在传播的过
程中受损，我们应该如何进行改善呢？学生：把音频电信号加载到高频电流上。我们可以
通过调制器把音频电信号加载到高频电流上，这个就是调制的过程。把电子设备的频率调
节到所需的频率，如调节收音机的频率使与要接收的电台的频率一致，以收听该电台的节
自，平时也叫调台、选台。类比信鸽传书可以帮助我们来理解电磁波传递音频信号，写信
的人把信写好相当于话筒将声音信号转换成音频电信号，信鸽作为运载信件的工具，高频
电流相当于能够运载信件的信鸽。将信件捆在信鸽身上，用调制器将音频电信号加载到高
频电流上。将信鸽释放，通过天线将电磁波发射到空中。
接着思考在无线电广播信号接收过程中，收音机起到了什么作用？学生：电磁波的接收器
可以通过转动收音机旋钮从中选取特定频率的信号。回答的很棒，收音机是一个信号接收
器，可以将信号转为音频信号，音频信号经放大后被送到扬声器，扬声器把音频信号转化
为声音，我们就听到了广播电台的节目。大家想一下在前面无线电广播信号发射过程中，
我们进行了调制，所以我们接收到是什么信号？可不可以直接使用呢？应该怎么办呢？学
生：是含有高频电流的信号，需要把它剔除出去。大家已经会举一反三了，我们需要将信
号中的高频电流剔除，这个过程成为解调。解调是从调谐后接收到的高频数字信号中还原
出原始的信号音频信号、视频信号。继续类比信鸽传书，信鸽带着信件在空中飞，电磁波
在空中向四周传播；信鸽到达目的地，收音机的天线将收到电磁波；从信鸽身上解捆取信
收音机通过解调滤去高频电流成分而保留原音频信号；读取信件内容，把音频信号放大，
通过扬声器转换成声音。
思考导入视频中动画中电话来了之后，收音机出现“滋滋”声的原因？哪位同学回答一下
老师看到第二排第五列的同学举手了，我们请他回答一下，他认为当电话来了时候，收音
机会受手机信号影响，而手机信号不是为收音机准备的，收音机就“消化不良”出现了
“滋滋”声音。回答的很棒，请坐。
本节课的讲授已经步入尾声，请大家回顾本节课学习了哪些主要内容，请同学们简述一下
学生1：我知道了无线电广播信号的发射和接收的过程。
学生2：我学习了无线电广播信号的发射和接收过程中还需要调制、解调。大家掌握的都
非常棒，以上就是我们这节课的主要内容课下同学们首先独立完成课后练习题，然后查阅
资料了解生活中电磁波还有哪些应用，下节课进行小组汇报。下课。
板书设计：
无线电广播信号的发射和接收
一、无线电广播信号的发射
二、无线电广播信号的接收
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉板书吗？二、答辩
1.调制器与调谐器的区别？
参考答案：
调制器应用在电磁波的发射过程中，其作用是把电信号加载到高频电流上，而调谐器应用
在电磁波的接收过程中，其作用是从各种电磁波中把需要的特定频率的电磁波选取出来。
2.针对本节课，你设置的教学目标是什么？
参考答案：
根据我对于题本的认真分析以及考虑学生的实际情况，我设定了如下的教学目标：
1.了解无线电波的发射过程和调制的简单概念；
2.了解调谐及无线电波的接收的基本原理。
3.通过对无线电广播信号发射和接收学习，加深学生对无线电知识的了解，培养学生对现
象的观察能力、对知识的灵活应用能力。
4.通过了解无线电波日常生活的影响，培养学生对知识的探究精神。
