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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是机械能
及其转化，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
我们先一起做个小游戏，我把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的
鼻子附近，稳定后松手，铁锁会怎样？会向前摆去，那摆回时会打到鼻子吗？哪
位同学敢来试试，这位同学，大家看老师将铁锁拉到他的鼻子附近，释放小球，
小球摆回时打到他鼻子了吗？没有。很勇敢请回。为什么小球摆回时没有打到鼻
子呢？带着这个问题我们进入这节课的学习。（第4 节 机械能及其转化）
大家回想什么是动能，哎，物体由于运动而具有的能，动能的大小与哪些因
素有关？与物体的质量和速度有关。什么是势能，势能包括重力势能和弹性势能，
势能的大小与哪些因素有关？后面蓝衣服的男生你来说，知识掌握的不错，请坐。
重力势能与物体的质量和所处的高度有关；弹性势能与？物体的弹性形变程度有
关。我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。（动能 势能）
有没有哪个物体既有动能又有势能？同学们举例说明。边上靠窗的这位同
学，很好，请坐。飞行中的飞机因为它在运动而具有动能，又因为它处于高空而
具有重力势能。当物体既有动能又有势能时，我们把这两种能量加在一起，就得
到它的总机械能。（一、 总机械能= + ）
那机械能之间可以来回转化吗？先来看 PPT上播放的蹦床表演视频，大家认
识这是谁嘛？这位同学，在运动领域你是我的小老师，请坐。这是我国优秀蹦床
运动员何雯娜，凭借出色的这一套动作夺得北京奥运会蹦床金牌，同学们思考人
下落后为什么还能向上运动？
我们来看蹦床的慢动作回放，仔细观察人的速度变化和蹦床的形状变化，落
到蹦床过程时，蹦床的形状怎么变？向下凹了，人下落的速度呢？变小了，所以
此时机械能怎么转化？中间戴眼镜的同学，很好，请坐。蹦床弹性势能增大，人
动能减小，动能转化为弹性势能，弹起过程蹦床的形状怎么变？恢复为原来形状，
所以此时机械能怎么转化？这位同学，很好请坐。弹性势能减小，人动能增大，
弹性势能转化为动能，所以动能和弹性势能是可以相互转化的。
那动能和重力势能能不能相互转化呢？我们通过实验来探究，老师已经给每
个小组准备好了单摆，同学们将小球拉倒一定高度释放，观察记录摆球的运动速
度和高度变化情况。实验时要注意实验安全和操作规范，开始实验。（巡视）
看同学们已经完成实验了，大家根据实验观察到的现象，分析小球在摆动过
程中动能和势能的相互转化，三分钟的小组讨论时间，开始讨论。（作图）时间
到，从最高点到最低点再到最高点我们依次设为 A点B点C点，哪个小组来展示
你们的分析？一组代表，小球从A点下落到 B点，重力势能逐渐转化成动能，到最低点B时动能最大，之后又从 B点上升到 C点，动能逐渐转化成重力势能。分
析得都非常好，请坐。所以这是什么能可以相互转化？动能和重力势能可以相互
转化，综合刚刚的视频和实验你来归纳一下你能得到什么结论？这位同学，同学
们都赞同他们的观点吗？哎，看来大家得出的结论是一致的，总结的很好请坐。
动能和势能可以相互转化。（二、动能和势能可以相互转化）
那同学们回想实验过程，你还能提出什么物理问题？这位同学，很善于反思
请坐。他说他在实验时小球不会一直来回摆动，这是为什么？有阻力。假如在没
有阻力的环境呢？小球将会一直来回摆。大量研究结果表明，如果只有动能和势
能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机
械能是守恒的。（三、机械能守恒）
现在哪位同学可以运用本节所学来解释一下上课一开始的小游戏，为什么铁
锁释放后打不到鼻子？边上靠墙的这位同学，很好，请坐。铁锁在摆动的过程中，
是动能和重力势能之间的转化，由于有空气阻力，使机械能总量减少，所以铁锁
摆回时高度不会超过一开始，因此不会打到鼻子。
我们知道了能量可以相互转化，就可以利用常见的能源转化为人类社会的发
展需要能源。比如？利用水能和风能。大家拿出课前搜集的有关水能风能利用的
资料，自由交流三分钟，利用风能和水能发电，既能保护环境，又能节约能源。
希望大家努力学习，学以致用，创造一个更清洁、更美好的地球。
大家完成导学案上本节的课堂检测，来核对答案，做错的同学说说自己的想
法，同学之间相互交流两分钟。
通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不少
总结的不错，老师给大家布置课后任务，请同学们课后阅读课本科学世界，了解
人造卫星的机械能转化。
我的试讲到此结束，感谢评委老师。
