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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是浮力，
下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
先来看 PPT上“蛟龙号”下潜的视频，有谁了解过他？这位同学，了解的很
多请坐。它是我国自主设计、研制达到世界领先水平的作业型深海载人潜水器。
同学们是不是很自豪啊？请仔细观察它的外壳，有什么特点？非常厚并且选抗压
能力强的材料，这是为什么呢？这与我们即将学习的液体的压强有关。（第 2 节
液体的压强）
同学们请看静止在桌面上的水杯，根据我们上节课学习的，它对桌面有压强
吗？这位同学，很好请坐。由P=F/s，它对桌面有压力，因而对桌面存在压强。
那杯中的水对杯底也有压强吗？(一、特点）我听到同学们讨论的了，有的说有，
有的说没有，老师之间布置了课后任务，同学们在家帮忙洗菜时，提起池底的橡
皮塞有什么体会？这位同学，体会的不错请坐，当洗菜池中没有水，提起橡皮塞
很容易，当装满水时，再想提起就比较费力了，这就说明了什么？水对池底的橡
皮塞有压力，所以水对底部有压强。
那液体对侧壁有压强吗？来看老师的演示实验，向侧壁有小孔的塑料瓶中注
入红色的水，同学们观察到了什么现象？后面蓝衣服的男生你来说，很好，请坐。
他观察到水从孔中喷出，这说明了什么？液体对容器侧壁有压强。液体对其他方
向还有压强吗？我们来做个小实验感受一下液体的压强，老师已经在你们的桌子
上放好了一盆水和一次性手套，同学们戴上手套放入水中，感受一下。边上靠窗
的这位同学，很好，请坐。他说当他戴上手套放入水中时，手套紧贴在手掌上，
感受到了水中四周的压力，这说明什么？这位同学，很好请坐。液体具有流动性，
所以液体内部各个方向都有压强。（1.各个方向都有）
各个方向的压强有什么特点呢？我们就通过实验来探究。老师先来介绍一下
实验器材，这是一个“液体压强计”，由可转动的探头、带刻度的 U形管和橡胶
管组成。用手按压探头上的橡皮膜时，橡皮膜发生形变，U形管有什么变化？左
右两侧产生高度差，越用力按，压强越大，高度差怎么样变化？高度差也越大。
我们利用转换法将探头放入水中用高度差来反映液体压强的大小。
思考如何探究方向呢？中间的这位女生似乎已经有了答案，你来说，实验设
计很巧妙，请坐。我们控制深度和液体密度不变，改变方向，记录 U形管高度差。
老师来演示一下这个实验，将探头浸没水中三厘米，改变探头方向，液面高度差
有什么变化？没有变化，所以液体压强与方向有什么关系呢？在液体内部同一深
度各个方向的压强都相等。
液体内部压强与什么因素有关？可能与深度和液体密度，下面两个探究实验由同学们来完成，设计好实验后就开始你们的实验。（巡视，俯身）
看同学们已经完成实验了，来五组同学来说说你们探究的深度，很好请坐。
探究深度时，控制方向和液体密度不变，改变深度，记录 U形管高度差，来看实
验数据，你能得到什么结论？深度越深，压强越大。哪个小组再来说说你们探究
的液体密度？二组同学，很好请坐。探究液体密度时，控制方向和深度相同，改
变液体，记录 U形管高度差，来看实验数据，你能得到什么结论？在同一深度，
液体密度越大压强越大。大家通过实验都得出这样的结论了吗？
我们归纳一下实验结论，液体内部压强有什么特点呢？前排的这位同学，总
结的很好，请坐。第一在液体内部同一深度，各个方向的压强都相等。第二深度
越深，压强越大。第三在深度相同时，液体密度越大，压强越大。（2.深度 h 液
体密度 p）
我们已经知道液体内部压强与深度密度有关，那么它们有怎样的定量关系
呢？（二、大小）
来看 PPT，可以设想这里有一个水平放置的平面，平面所受压强大小等于什
么？压力与受力面积之比，而压力就等于什么？等于液柱所受的重力，液柱的重
力等于什么？同学们进一步推导一下。同学们一起来说你们推导的液体压强公式
是P=pgh，同学们都很聪明。（P=pgh）同学们注意h指的是液面下一点到液面的
垂直距离，并且单位都要用国际单位制中的基本单位。好了，现在我们已经知道
了液体压强的大小，那么接下来老师来考一考大家，计算一下导学案上的例题，
计算一下蛟龙号下潜七千米处的压强。怎么计算？找到密度和深度乘积即可。同
学们对照一下PPT 上的答案，看是否计算正确了，在七千米的深海压强是不是非
常大啊，因此它的外壳非常厚并且要选抗压能力强的材料。
老师带来了一个容器，同学们先仔细观察容器在结构上有什么特点？（三、
连通器）
它上端开口，下端连通，这样的容器叫做连通器。现在我向连通器中注入红
色的水，容器中液面的高度是相同的吗？是，现在老师将连通器倾斜，你有什么
发现？这位同学，很善于观察请坐。连通器里装同种液体且液体不流动时，各容
器中的液面总是相平的。同学们结合PPT上的这几幅图片说说连通器在生活中的
应用，我们生活中的茶壶、锅炉的水位计等都是应用连通器液面高度相等的例子。
通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不少
总结的不错，同学们课后阅读科学世界，了解三峡船闸，并寻找生活中的连通器。
我的试讲到此结束，感谢评委老师们的聆听。
