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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是密度，
下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
来看 PPT上的这则金砖的故事，有同学听过吗？这位同学，你来给大家讲讲，
讲述的很好请坐。国王怀疑金匠在制作金砖时掺杂了其它便宜的金属，你有什么
办法帮助国王鉴别金砖是否是纯金的吗？带着这个问题进入这节课的学习。（第
2 节 密度）
来看老师拿来了体积相同的木块、铁块、铜块，你观察并判断它们各是什么？
这位同学，他根据颜色都判断正确了，很好请坐。那我给他们都包上白纸，现在
应该如何区分它们呢？这位同学，很好请坐。他说可以比较质量。来看 PPT上的
数据，这是老师课前测好的质量，你能得什么结论？这位同学，很好请坐。体积
相同的不同物质的质量不同，质量最大的是铜块。
再来看这两个体积不同的铁块，谁的质量大？体积大的这个铁块质量大，如
果我说这个体积是另一个木块体积的两倍，那么质量也是两倍的关系吗？下面我
们就通过实验进行探究。（一、探究 m 与 v 的关系）老师已经准备好了大小不同
的若干铁块和铝块，天平、直尺等。
要想探究这些物质质量与体积的关系需要测量哪些物理量？需要用天平测
量质量和体积，怎样测量体积？这位同学，很好请坐。用刻度尺测出它们的边长
后计算出它们的体积，同学们将测量的数据记录在表格中。
实验时注意操作规范和组内分工合作，开始实验。（巡视，俯身）
看同学们都将已经完成实验了，来看大屏幕，这是老师收集的各个小组的实
验数据，分析实验数据，思考物质质量与体积有什么关系？给大家三分钟的时间
开始讨论，一组代表，很好请坐。铁的体积增加了多少倍，质量也增加了相同的
倍数。
同学们再将测量的数据在图像上描点，观察这个图像，坐标系中一个点表示
什么？这位同学，很好请坐。表示某个铁块的体积和质量。当体积为 0时，质量
是多少？也是 0，所以可以在坐标系中再加上一个 m=0，V=0 的点，现在小组内
把你所测量的数据在坐标系中表示出来，并把各点连线，分析图像。
哪位同学来展示并分析你们小组的图像？这位同学，（作图）由图像可知同
一物质的质量跟体积成正比。大家都赞同他们的观点吗？哎，看来大家得出的结
论是一致的，分析的非常好，请坐。再比较铁和铝的图象，你还能得到什么实验
结论？这位同学，很好请坐。物质不同，质量与体积的比值也不同。
这反映了不同物质的不同性质。在物理学中，用密度来表示这种性质，某种
物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。（二、定义）如果用p表示密度、那么密度的公式是什么？前排的这位同学，很好，请坐。根据定
义可以得到密度的公式是 p=m/v。密度在数值上等于物体单位体积的质量。（公
式：p=m/v）密度的单位是什么呢？由质量单位和体积单位组成的。质量的单位
是？千克，体积的单位是？立方米，所以质量的单位是？千克每立方米，符号是
kg/m3。（单位：kg/m3）有时候也用克每立方厘米做常用单位，符号是 g/cm3。
（g/cm3）这两个密度单位的关系是什么呢？同学们在练习本上换算一下，这位
同学，很好请坐。1g/m3=1*103kg/m3。（1g/m3=1*103kg/m3）
同学们看一下课本上的小资料，了解一下生活中一些常见物质的密度。谁的
密度最大？固体，谁的密度最小？气体，你还有什么发现？这位同学，很好请坐。
不同物质的密度一般不同，但有些物质的密度相同，例如冰和蜡、煤油和酒精。
找找水的密度是多少？1×103kg/m3。这表示什么物理意义呢？这位同学，很好
请坐。它就表示 1m3 的水质量为 1 千克，冰的密度是多少？0.9×103kg/m3，所
以同种物质的密度与什么有关？还与物态有关。
根据本节所学再来思考如何鉴定国王的金砖？这位同学，很好请坐。测量它
的密度与金的密度做比较。怎样测量密度？用天平可以测量质量，体积呢？可以
用溢水法来测量，在下面的学习中我们将继续学习。
你今天学的怎么样呢？做一下导学案上的例题，求人民英雄纪念碑的质量，
怎么求？这位同学，分析的很好请坐。根据公式变形 m=pv，（m=pv）体积怎么求？
长宽高相乘，从而求得质量，同学们对照 PPT上的答案，规范做题步骤。对于像
这种不能直接称量的庞大物体，利用这种方法就能很方便的计算出质量了。
通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不少
总结的不错，老师给大家布置课后任务，请同学们课后运用本节所学鉴定体育课
上的铅球是否用纯铅做的。
我的试讲到此结束，感谢评委老师们的聆听。
