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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是平面镜
成像，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
我们先一起做个游戏，课前老师找的几位同学请上台，在这里与我面对面站
立成一排，游戏规则是老师伸左臂的同时你要伸你的右臂，那我伸右臂你应该怎
么做？伸左臂，我向前迈进一步的同时你要向前迈进一步，动作错误的同学将被
淘汰。其他同学在观看游戏的同时思考 PPT 上的这两个问题，伴随着有节奏的音
乐游戏开始........好游戏结束最后李华同学胜利，请回。刚刚的游戏动作有什
么规律？有点对称，这个动作的情境你在哪见过？镜子里，今天我们就来学习平
面镜成像。（第3 节 平面镜成像）
当你照镜子时可以在镜子里看到什么？另一个你，这就是你的像，来看 PPT，
判断三幅图片中的物和像。这位同学，回答正确请坐。水面玻璃地板这三个表面
中，哪个与平面镜最接近？玻璃，其实平面镜是由玻璃加工而成的，那二者的区
别是什么？玻璃是透明的。
老师已经给每个小组准备好了几个平面镜，现在利用平面镜观察自己在镜中
的像，同学们可以用眼看、用手摸，感觉人和像的大小远近等关系，三分钟的观
察时间开始。（一、平面镜成像的特点）
通过刚刚的观察，同学们大胆猜想像与物的大小和位置有什么关系？这位同
学猜想像离得近变大离远了变小，像与物到平面像镜的距离相等。这位同学猜想
像与物大小相等。下面我们就通过实验探究平面镜成像的特点。
在平面镜后能找到像的位置吗？不能，那怎样才能找到像的位置？边上靠窗
的这位同学，思维很敏捷，请坐。我们可以竖立一块玻璃板代替平面镜，在玻璃
板后面找像。
我们应该如何比较它和原物的大小呢？给大家三分钟的小组讨论时间，开始
讨论。声音渐渐小了，哪个小组来说一下你们的实验设计方案？一组的同学很积
极，那就请一组的代表你来说一下，（作图）我们小组把一支点燃的蜡烛放在玻
璃板前，拿另一只外形相同的蜡烛不点燃在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的
像重合，比较物像的大小。实验设计的很巧妙，请回。这时后一支蜡烛的位置是
谁的位置？前一支蜡烛像的位置。这种用相似的等效现象来替代的实验方法叫等
效替代法。
找到了像那怎样记录和比较物像的位置呢？这位同学，很好请坐。需要在桌
面上铺一张坐标纸，实验时在纸上标出像物的位置。沿着玻璃板在纸上画一条直
线。移开玻璃板后，用直线连接像和物的位置，刻度尺量出二者到玻璃板的距离。
为了得出的结论具有普遍性，应该怎么做？这位同学，很好请坐。应该移动点燃的蜡烛，重做实验多次记录。同学们实验时要注意安全，开始实验。（巡视，
俯身）
看同学们已经完成实验了，通过实验得出了平面镜成像有什么特点呢？中间
戴眼镜的同学，大家都赞同他的观点吗？嗯，看来大家讨论的结果是一致的，分
析的很详细，请坐。平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面
镜的距离相等。（大小相等 S 相等）
还有其他结论吗？这位同学，你探究的很深入请坐。它通过测量得到像物的
连线与镜面垂直，（垂直）通过实验来归纳平面镜成像的特点是什么，一起来说，
第一点？第二点？第三点？利用数学知识怎么概括这三条规律？这位同学，很好
请坐。平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
在实验中遇到的问题和产生的其他想法，同学之间相互交流，三分钟讨论时
间。这位同学说说你的想法，请坐。实验时会看到两个不重合的像，这是为什么？
大家想一想玻璃板有几个面？两个，所以这两个像是哪里来的？玻璃板前后两个
面反射形成的，为消除这个影响应该怎么做？选用薄的玻璃。
刚才的实验中，平面镜后面的像是真实存在的吗？不是，平面镜后面并没有
点燃的蜡烛，但我们却看到平面镜后面有烛焰，这是为什么呢？实际上光源S向
四处发光，一些光经平面镜反射进入人眼，由于光沿直线传播，人会感觉光是从
人眼光线的反向延长线的交点 S’处发出的。我们把 S’叫做虚像。（二、虚像 ）
我们现在已经学习了平面镜成像，同学们来举例生活中有关平面镜应用的例
子？（三、应用）这位同学，很善于观察生活请坐。古人要对镜贴花黄，现代我
们也要照镜子整理仪表，还有一些太阳能电站中都运用了平面镜。
通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不少
总结的不错，老师给大家布置课后任务，请同学们阅读科学世界，了解凸面镜和
凹面镜。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢
