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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是电压，
下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
老师手里拿的是什么？一个橘子，不过这不是拿来给大家吃的，老师即将用
它来发电，我用橘子、导线、发光二极管连成一个闭合回路，同学们看到了什么
现象？二极管亮了。二极管发光说明了什么？这位同学，很好请坐。说明了橘子
在这里扮演了电源的角色，使二极管有电流通过。那橘子为什么能充当电源使发
光二极管发光？这就与我们即将要学习的电压有关。（第1 节 电压）
电与我们的生活息息相关，电压一词听起来并不陌生。来看 ppt上的这些电
器的铭牌，说说你所熟悉的？这位同学，很好请坐。一节干电池的电压大约是
1.5伏，家庭电路中电压是 220伏；而输电用的高压电线的电压能达到万伏。
那么电压有什么作用呢？我们先来做个实验，老师给每个小组准备了小灯
泡，几节干电池还有若干导线，现在小组实验，连接一个小灯泡发光的电路，然
后在电路中先后接入一节和两节干电池时，仔细观察小灯泡的亮度。
在实验时一定不能把电池的两端用导线直接连在一起。好，开始实验。看同
学们已经完成实验了，通过观察小灯泡的亮度一样吗？后面蓝衣服的男生，观察
的很仔细，请坐。电路中用一节干电池时，灯泡较暗；用两节干电池时，灯泡较
亮。这说明了什么呢？自由讨论两分钟，时间到，哪位同学来说说你们的分析？
这位同学，很好，请坐。这说明电路中电流的强弱与电源有关。与电源的什么量
有关呢？
我们先看一下水流和电流的形成，对解决这个问题会有很大的帮助。来看
PPT上的这副图片，AB两个底部能连通的水箱，怎么能把 B水箱中的水从上方供
给A水箱形成一个循环的水回路呢？哎，加个水泵，水泵能提供什么？水压，有
了水压就形成了水流，来看加了水泵后的动画，这样就有了水流。
类比着水流，在电路中要让一段电路中有电流，它的两端就要有什么？电压。
谁来提供电压？电源。（一、电源→提供电压 →形成I）通常用字母U 表示电压，（U）
它的单位是什么呢？为了纪念伟大的物理学家伏特，我们将电压的单位命名为伏
特，简称伏，符号是 V。（二、单位 V）当电压较高时，常用千伏做单位；当电
压较低时，常用毫伏做单位。它们的换算关系是什么？1kv=103V，lmV=10-3V。
那我们如何来测量电压呢？电压的高低可以用电压表测量，老师已经给每个
小组准备好了电压表，同学们观察手边的电压表，并仔细阅读课本上的电压表使
用说明书，给大家五分钟的小组讨论时间，讨论 ppt 上的这几个问题，开始。（三、
测量：电压表）时间到，它有什么外部结构？这位同学，很好请坐。有三个接线
柱、带刻度的表盘，还带着电压的单位符号还有读数窗下方的调零器，使用前要先调零。
连接时电压表应该跟被测用电器串联还是并联？哎，是并联。电压表标有“-”
号的接线柱应该靠近电源哪个电极？负极，另一个接线柱呢？靠近电源的正极。
什么情况下使用标有“3”字样的接线柱？这位同学，很好请坐。电压不大于 3V
时用有“3”字样的接线柱。什么情况下使用标有“15”字样的接线柱？电压大
于3V 时。那在预先不知道被测电压的大小时，应该选用哪个量程呢？这位同学，
非常好，请坐。为了保护电压表，我们应该选择大量程。当使用—和3 接线柱时，
分度值是多少？0.1 伏，当时用—和 15 接线柱时，分度值是多少？0.5 伏。下面
大家画出测量小灯泡电压的电路图，标出电流方向，老师请课代表来黑板上做图，
（作图）作图能力很强请回。
那现在我们会连接电压表了，怎样去读数呢？大家回想一下之前我们学习过
的电流表，想一下电压表的读数步骤。中间戴眼镜的同学你来说，知识迁移能力
很强请坐。首先，先明确所选电压表的量程，然后再确定电压表的分度值，最后
呢？接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样我们就能测量电压
是多大了。
下面我们小组实验练习使用电压表，同学们测量小灯泡两端的电压，测量时
要注意操作规范，开始测量，（巡视）看同学们已经测量完成了，
大家再次测量电源两端的电压，通过实验你发现有什么规律？前排的这位同
学，同学们都赞同他们的观点吗？哎，看来大家得出的结论是一致的，总结的
很好，请坐。在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压
相等。
大家完成导学案中的课堂检测部分，第一题读数，这位同学，很好请坐。5.2
伏和1.1 伏，第二题连接电路，来看这位同学连的对吗？不对，哪错了？电压表
要并联。做错的同学说说自己的想法，同学之间相互交流两分钟。
通通过刚刚的学习你有什么收获？这位同学，这位同学，看来同学们收获不
少总结的不错，老师给大家布置一个任务，请同学们课后比较电流表和电压表在
使用上的相同点和不同点。
好，这次课我们就上到这里，下课。感谢评委老师们的聆听。
