文档内容
两种电荷
教学目标
1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。
2.通过实验探究探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识“自
然界中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法。
3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。
4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。
5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
重难点
授课
环节一：导入
同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，首先请大家做一个
小实验，用你的塑料直尺去靠近碎纸屑，你有什么发现？不能吸引纸屑，那接下
来请你摩擦塑料直尺，再去靠近碎止屑。嗯，能够吸引止屑了。那这说明了什
么？对，说明直尺带了电，那什么是电？带着这个问题，我们就一起来学习两种
电荷，
环节二：授课
我们知道带电体具有吸引轻小物体的性质，那么塑料直尺能够吸引纸屑，说明它
带了电，又叫做电荷。那刚才我们是通过什么方法使知识带电的？对，用摩擦的
方法使物体带电，就叫做摩擦起电。
那么所有带电体所带的电荷都是相同的吗？接下来再请同学们通过实验进行探
究。单思不成线，独木不成林，老师把同学们分成小组。好，分组完毕。那请同
学们按照老师的方法去做一下这个实验。第一步，我们让两根毛皮摩擦过的橡胶
棒相互靠近。第二步，让两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近。那第三步，我们就
让毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近丝绸摩擦过的玻璃棒。你有什么发现？好，第四，
小组代表他说，当两根橡胶棒或者玻璃棒相互靠近时，都是相互排斥的，而当橡
胶棒靠近玻璃棒时，则是相互吸引的。这说明了什么？说明他们所带的电荷是不相同的。你非常善于思考。好，请坐那。人们发现自然界只存在两种电荷，那么
被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷就叫做正电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的
电荷就叫做负电荷。
好，那么这两种电荷间是怎样相互作用的？对同种电荷相互排斥，异种电荷相互
吸引，同学们总结的都很到位，那么物体所带电荷量的多少就叫做电荷量，也叫
做电荷，它的单位是库仑，用字母 c 来表示。
那有同学问了，如果我们想要知道一个物体是否带电，应该怎么办？嗯，在实验
室中我们就会用到验电器，用带电体去接触验电器的金属球，我们发现它的两片
金箔就张开了。那这是什么原理？对同种电荷相互排斥？好，那通过刚才的学
习，我们知道摩擦能够起电，那么摩擦起电的原因是什么呢？接下来我们来看一
段视频，原子及其结构，视频过后，同学们就有答案了，视频已经看完了，谁能
告诉老师？好？第三排这位同学，他说原子由原子核和核外电子组成，那么原子
核带正电，核外电子带负电。当两个物体相互摩擦时，那由于不同的原子核束缚
电子的本领是不同的，那么失去电子的原子就带上了正电，而得到电子的原子就
带了负电。这位同学获取信息的能力非常强。好，请坐。
好那了解了原子的结构，接下来老师再做一个实验，请同学们认真观察。老师这
里有两个验电器， a 带电，金属波张开， b 不带电，金属箔是闭合的。现在用一
根橡胶棒去连接a、 b 的两个金属球。请大家观察一下发生了什么现象，大家说
没有现象发生，那接下来老师再用一个带有绝缘饼的金属棒去连接两个金属球，
大家再来观察， a 的张角变小了，而 b 则由 闭合变成了张开。
那么这说明了什么呢？请同学们再在小组内进行一个探讨，给大家 3 分钟的时
间，现在开始。刚才同学们讨论的都很积极，尤其是第三小组，讨论的尤为激
烈。好，第三小组代表请你来说。他说，那么当用金属棒连接a、 b 的时候，有
一部分电荷从 a 转移到了b，也就是说金属是能够传导电荷的，而橡胶则不能传
导电荷。你的思维非常敏捷。好，请坐。那我们就把像金属这样容易导电的物体
叫做导体，而像橡胶这样不容易导电的物体就叫做绝缘体。
环节三：巩固练习
好，那学了这么多，老师出几道题来考考大家，请大家看一下大屏幕。好，后排
中间这位同学请你说出答案，并且解释原因。嗯，非常好，请坐那，同学们都做
对了吗？哦，都做对了，看来大家已经掌握了这节课所学的内容，
环节四：小结+作业
那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获。好物理课代表，他
说他知道了什么是电荷，电荷间的相互作用，还知道了摩擦能够起电以及摩擦起
电的原因，还知道了什么是导体、绝缘体。你的收获可真多。好，请坐
温故而知新，可以为师矣。课下请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二
题，学有余力的同学还可以搜集近三年有关两种电荷的中考题。探索的道路充满
艰辛，同时也是充满乐趣的，请同学们相信自己，勇于探索，下课。
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