文档内容
磁现象 磁场
● 教学目标
● 1． 了解磁体有吸铁性和指向性；
● 2． 了解磁极及磁极间的相互作用；
● 3． 认识磁化现象；
● 4． 通过实验认识磁场，知道磁场具有方向性。
● 重难点
● 板书
● 授课
● 环节一：导入
● 同学们，准备好了吗？好，上课同学们好，请坐。同学们，老师带来了飞镖盘玩具，哪两位同
学愿意来比试一下呢？好，这两位同学请。嗯，他们投的又快又准，很好，请回。那么飞镖上
并没有钢针，为什么它能固定在飞镖盘上不落下来？带着这个问题，我们就一起来学习磁现象
和磁场。
● 环节二：新课授课
● 磁现象
● 首先请同学们用磁铁去吸引塑料直尺，碎纸屑、一元硬币以及大头针，你有什么发现？能
够吸引 1 元硬币大头针，那我们就把能够吸引铁钴镍等物质的这种性质叫做磁性，
● 并且磁体磁性最强的两端就叫做它的两极。那老师，这里还有一枚可以灵活转动的小磁针，
我们发现它静止之后总是一端指南，一端指北，那我们就把指南的这端叫做南极，又叫 s
极，那指北的这端就叫做北极，又叫 n 极。N，那请同学们利用你手中的磁铁去探究一下
磁极间是怎样相互作用的。好，你手起的最快。你来说同名磁极相互排斥，异名磁极相互
吸引，语言用得非常准确。好，请坐。
● 磁化
● 老师，这里还有一枚钢针，我们发现它是不能吸引铁屑的。现在用磁铁去靠近钢针，我们
再来观察它能吸引铁屑了，说明此时钢针也具有了磁性。那么把像钢针这样的物质原来没
有磁性，后使它获得磁性的过程就叫做磁化。
● 磁场
● 好，那接下来请同桌两人再做一个小实验，在你的面前先放置一块磁铁，然后用一枚可以
转动的小磁针去靠近磁铁，你有什么发现？好，第三排这位同学，他说小磁针发生了偏转，
并且他很疑惑，小磁针和磁铁之间并没有接触，为什么会受到力的作用？你非常善于思考。
好，请坐。那。老师告诉大家，其实在磁体的周围存在着一种物质，这种物质看不见摸不
着，我们把它叫做磁场。
● 那么磁场的方向是怎样的？请同学们在课本中找一找。好靠窗这位同学，他说我们把小磁
针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向，你获取信息的能力非常强。好，请坐。● 那么在条形磁体和蹄形磁体的周围，它的磁场是怎样分布的？接下来我们就通过实验进行
探究。单丝不成线，独木不成林。老师把同学们分成实验小组。好，分组完毕。那请同学
们按照大屏幕所出示的方法去做一下这个实验。首先我们在磁体上放一块有机玻璃板，均
匀地洒满铁屑，并且在它的周围放置一圈小磁针。轻敲玻璃板，请大家观察一下铁屑的分
布情况，以及小磁针的偏转情况。你有什么发现？大家说好像是有规律的，但是又不知道
如何描述，那老师提醒大家，我们可以用一些带有箭头的曲线去描述小磁针的偏转情况，
那这样的曲线就叫做磁感线。
● 那么你能画出条形磁体、梯形磁体周围的磁感线分布情况吗？好，这两位同学，请你们画
到黑板上。很好，请回。
● 那让大家观察一下条形磁体、梯形磁体周围的磁感线分布，你有什么发现？好，后排中间
这位同学，他说在磁场的外部，那磁感线都是由 n 级出发回到 s 级，并且越靠近磁极，磁
感线的分布也就越密集。总结的非常到位。好，请坐。
● 地磁场
● 那，其实小磁针之所以能够一端指南，一端指北，是因为受到了地磁场的作用。我们来看
一下大屏幕，那地磁的两极和地理两极相反，但是又不完全重合。
● 环节三：巩固联系
● 好，那学了这么多，老师出几道题来考考大家，请大家看一下大屏幕。好，这位同学，请你说
出答案，并且解释原因。嗯，非常好，请坐。那大家都坐对了吗？哦，都坐对了，看来同学们
已经掌握了这节课所学的内容，
● 环节四：小结+作业
● 那我们一起来回顾一下通，通过今天的学习，你都有哪些收获？好物理课代表，他说他知道了
一些磁线项，以及什么是磁场、条形磁体、梯形磁体周围的磁感线分布情况，还了解了什么是
地磁场。你的收获可真多。好，请坐
● 温故玩车新可以为时已课下，请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二题。学有余力的同
学还可以搜集近三年有关词现象的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是充满乐趣的，请同
学们相信自己，勇于探索下课。
