文档内容
分子热运动
教学目标
1． 能简单说明物质是由分子、原子构成的。
2． 通过实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3． 能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
4． 知道分子间存在相互作用力。
重难点
授课
环节一:新课导入
同学们，准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，炎热的夏天，你最
讨厌的是什么呢？对，就是晚上的蚊子。那此时如果你插上电蚊香，倾刻间味道
就会散布到整个房间，问题也就解决了。那么这其中蕴含着怎样的物理原理？带
着这个问题，我们就一起来学习分子热运动。
环节二：新课授课
首先请同学们拿出准备好的蔗糖和一杯纯净水，把蔗糖放入纯净水中搅一搅。你
观察到什么现象？大家说蔗糖不见了，那么蔗糖是消失了吗？嗯，有同学说不
是，因为它尝了一下水是甜的。其实蔗糖在水里分解成了更小的微粒分子，并且
通过大量的研究发现，我们的物质通常都是由极小的微粒分子原子构成的。
那么既然物质是由分子构成的，那构成物质的分子是在静止的还是在运动的？接
下来老师做一个小实验，请同学们认真观察。老师，这里有一个广口瓶，里面装
有二氧化氮气体，上面盖了一个玻璃板，那将一个空的广口瓶，瓶口向下倒扣在
玻璃板上。那此时二氧化氮气体是什么颜色的？对，是棕色的，那么空气是？
对，是无色的。现在老师抽出玻璃板，请大家再来观察。好，你来说。嗯，他说
他发现两瓶中的气体混合在了一起，颜色也变得均匀了，观察得非常仔细。好，
请坐。那么像这样两种物质在互相接触时，彼此进入对方的现象就叫做 扩 散。
那么气体会发生扩散现象，液体也会发生扩散现象吗？接下来我们来看一段视
频，在一个量筒中装入一半的清水，用细管在水下注入硫酸铜溶液，那此时我们
看到硫酸铜溶液是蓝色的，并且它和清水之间有清晰的界限，可是放置几天之
后，我们发现这个界限就逐渐模糊了。那么这说明对液体也会发生扩散，其实固体也会发生扩散。把磨得很光滑的铅片和金片紧贴在一起，放置 5 年以后切开，
发现它们互相渗入对方约 1 毫米左右。
那我们知道物质会扩散，那么它扩散的快慢相同吗？老师，这里有两杯水，一杯
是凉水，另一杯是热水。现在同时将两杯水中滴入一滴墨水，你观察到什么现象
好？第三排这位同学，他说墨水在凉水中扩散的慢，在热水中扩散的快，说明物
体扩散的速度和物体的温度有关，温度越高，扩散的越快。你非常善于思考。
好，请坐。那么结合刚才的几种实验现象，同学们思考一下，构成物质的分子是
静止的还是运动的？它的运动速度和什么因素有关？
单丝不成线，独木不成林。老师把同学们分成小组。好，分组完毕，请同学们在
小组内讨论一下，给大家 5 分钟的时间，现在开始。刚才老师通过巡视发现同学
们讨论的都很积极，尤其是第4小组，讨论的尤为激烈。好，第四小组，请你来
说。他说一切构成物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则的运动就
叫做分子热运动。那么物体的温度越高，分子运动的就越剧烈。你总结得非常到
位。好，请坐。
那既然分子在运动，那么为什么物体还有一定的形状呢？请同学们自主阅读课本
中的相关内容，给大家 2 分钟的时间，现在开始。好后排中间这位同学，他说，
我们可以用两个乒乓球来代替两个分子，中间用弹簧去连接，那么当我们压缩弹
簧时，两个分子就相互排斥。而当我们拉伸弹簧时，两个分子就相互吸引。也就
是说，分子间存在着引力和斥力，你获取信息的能力非常强。好，请坐。
环节三：巩固练习
好。那学了这么多，谁能回答老师在导入时提出的问题？好靠窗。这位同学，他
说，那蚊香分子本来就在做无规则的运动，插上电源之后，它的温度升高，分子
运动的就更加剧烈，因此倾刻间就能遍布整个房间了。你解决问题的能力非常
强。好，请坐。
环节四：小结+作业
学了这么多，我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获。好物理
课代表，嗯，他说他知道了物质是由分子、原子构成的，并且构成物质的分子在
不停地做无规则的运动，分子间还存在着引力和斥力，你的收获可真多。好，请
坐。
吾故而知新，可以为师矣。课下，请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二
题，学有余力的同学还可以搜集近三年有关分子热韵动的中考题。探索的道路充
满艰辛，同时也是充满乐趣的，请同学们相信自己，勇于探索，下课。
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