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物体内能的变化
同学们上课。我们先来复习一下上节课学习的内容。大家还记得内能的定
义吗？（构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体
的内能。）那么我们知道一切物体不论温度高低都具有内能，内能和温度之间
有怎样的关系呢？（物体温度降低，内能减少，温度升高时内能增大）那么我
们怎样可以改变物体的内能呢？下面我们就一起来学习：物体内能的变化。
大家来看，当我们把煮熟的鸡蛋从开水中拿到冷水中，鸡蛋和冷水的内能
会如何变化呢？哪位同学来回答一下？（把鸡蛋放到冷水中会，鸡蛋的温度会
下降，冷水的温度会升高，所以鸡蛋的内能减小，冷水的内能增大）那么高温
的鸡蛋和低温的冷水相接触时，是鸡蛋把内能传给了冷水，还是把温度传给了
冷水呢？（可能是温度也可能是内能）其实都不是，当二者接触时，鸡蛋把能
量传递给了冷水，这种能量我们称为热量，所以这个过程也称为热传递。在热
传递过程中，物体之间传递的是热量，而不是内能，内能只是状态量，我们只
可以说某物体具有内能。由此可见，热传递可以改变物体的内能，高温物体把
热量传递给低温物体，因此高温物体内能减小，低温物体内能增大。对于热量，
它的单位也是焦耳，当物体之间传递的热量越多，物体内能改变的也就越大。
那么大家能举出生活中发生热传递的例子吗？（冬天用热水袋取暖、通暖
气，发烧时用冷毛巾降温）
除了热传递，还有什么方式可以改变物体的内能呢？在冬天时，如果我们
的手比较冷，刚才说我们可以用热水袋捂一捂，那么我们还有什么办法可以让
手暖和起来呢？（两只手互相搓一搓，一会手就暖和了）大家就互相搓一搓手，
感受一下手心温度的变化。（手心热热的，温度升高了，所以手心的内能也增
大了）那么搓手的过程是一个什么过程呢？（做功的过程。）很好由此可见，
做功也可以改变物体的内能。下面我给大家一根铁丝，同桌讨论一下，我们可
以用什么方法可以使铁丝的温度升高呢？（一，可以用打火机烧；二可以用热
水袋捂一捂；三可以反复弯折铁丝，弯折处的温度就会升高；四可以用砂纸打
磨）很好，大家想到了这么多方法，那么这四种方法之间有什么不同呢？（前
两种方法是通过热传递的方式使温度升高，内能增大，而后种方法是通过做功
的方法使内能增大的。）
大家再来看，老师这里有一个配有活塞的厚玻璃筒，里面放了一小团硝化
棉，硝化棉的燃点较低，极易燃烧。现在老师迅速把活塞压下去，大家观察有
什么现象发生。（硝化棉燃烧起来了，说明筒内空气的温度升高了，内能增
加）那么在这个过程中，玻璃筒内空气的内能是怎样增加的呢？（是因为活塞
对空气做功了）很好。那么大家还能举出生活中通过做功改变物体内能的例子
吗？（给车胎打气时，打气筒外壁会发热；坐滑梯滑下来时，屁股会感觉到
热。）
课后思考：利用本节课的知识解释“炽手可热”和“钻木取火”两个成语。
