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噪声的防治
同学们，我们开始上课啦。最近老师在网上看见一封养老院写给政府的公开信，老师
将这封信投影在多媒体上，信上的大致内容是近日养老院周围进行道路维修产生了大量的
噪声，嘈杂的汽车鸣笛声还有日夜施工的喧嚣声让养老院的老人苦不堪言，正常生活受到
了很大的影响。这些老人希望有关部门能采取动，帮忙治理一下周围的噪声。如果你是相
关部门的一员，你会提出怎样宝贵的建议呢？（我听见大家已经开始讨论啦）大家先不要
着急，俗话说：磨刀不误砍柴工。要想解决好这个问题，我们要先对噪声进行一个全方位
的了解。今天老师带领大家一起学习一下噪声的防治（板书）。
前面我们学习过，声音是由物体振动而产生的，那么不同的发声体他们振动的规律是
否相同?现在老师给大家演示一个实验，请同学们仔细观察。老师将多媒体和电子示波器相
连，能显示物体的振动规律。现在老师用小锤子敲击音叉，请同学们自己观察多媒体中显
示的物体振动波形。老师再实验一次，大家观察到什么？（振动的波形是由规律的）现在
老师换一个物体，将塑料泡沫在玻璃上进行摩擦，再请同学们仔细观察多媒体上的显示？
现在呢，显示有什么改变吗？（现在振动的波形没有规律啦）那我们就把发声体做规则振
动的声音称为乐音。发声体做不规则振动的声音称为噪声。（板书）
在我们生活当中，是否也有一些有规则的声音，但是他们也干扰着我们的生活？大家
能不能举一些例子？（夜深人静时大声的播放音乐；晚上，阿姨们跳舞放的音乐声音过大
时也是一种噪声）通过上面同学举出的例子我们可以知道，从环保的角度来说：凡是妨碍
人们正常休息、学习和工作的声音都能成为噪声。我们生活中存在哪些噪声呢？请同学们
前后四人交流讨论一下，给大家3分钟时间。听见大家讨论的声音变小啦，那个小组来说
一说？（鞭炮声、工地施工的声音、汽车的鸣笛声）。
平时，我们生活在噪声的海洋中，噪声有这么多的危害，我们该如何控制噪声呢？现
在，老师这里有一个响铃的闹钟，你会采取哪些方法来减弱铃声对你的干扰呢？（将闹钟
的开关，关上）这里闹钟是什么？（声源）这位同学想着从噪声产生的方面防止噪声的产
生（板书）；还有没有其他的方法？（使用盒子将闹钟罩住）老师来试一下，大家听这个
声音减小了吗？（减小）这个盒子主要有什么作用呢？（主要是阻隔了声音在空气中的传
播）这样我们有知道了一种防止噪声的方法：阻隔噪声的传播。（板书）还有没有更加特
别的方法呢？（用手将耳朵堵住）这个方法主要是在哪里减弱噪声呢？（人耳）也就是声
音的接收处，用手堵住耳朵主要是防止声音进入人耳（板书）。现在，我们已经知道了噪
声防止的三个环节。请同学们来看看多媒体上显示的几幅图片，然后说说他们都是从哪些
环节来防治噪声的？（摩托车上的消声器是从声源处；道路两侧的隔音墙是从传播处）；
看来同学们这节课掌握的都非常棒。
下面我们来对本节课进行小节，同桌两人可以相互说说你们的收获，老师请一位同学
和我们分享一下，（知道了噪声的定义，以及噪声防止的三个环节：噪声的产生、传播、
接收）。请同学们课后，阅读了解下我国的噪声标注，并结合本节所学知识给养老院的爷爷奶奶们写一份回信。
