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声音的传播
同学们，我们开始上课啦。如果给大家一个机会，能去太空生活一天，大家愿意吗？
（看来大家都很向往太空中的生活）。今天老师带领大家一起了解下太空中的生活（请同
学们认真观察宇航员进入太空舱前后的变化）。好，视频播放完啦，大家有没有一种很强
的自豪感？那哪位同学能来回答下老师前面提出的问题？（宇航员在舱外时，穿着厚厚的
宇航服，交流使用的是电子设备；而进入舱内后，宇航员能正常交流）这位同学观察的非
常仔细，同学们有没有非常好奇，是什么原因是宇航员在太空舱内外的交流方式发生改变
的呢？今天我们一起来学习下声音的传播。
对于太空舱外，宇航员只能使用无线电进行交流的原因，大家有没有什么样的猜想？
（太空中没有空气，声音不能进行传播）看来这位同学课外知识非常丰富。那这位同学的
猜想到底正确吗？下面我们运用实验来进行验证，同学们请看老师讲桌上有一个响铃的闹
钟、一个可以密封玻璃罩还有一个抽气机，老师现在将闹钟放进玻璃罩，大家能不能听到
闹钟的铃声呢？（能听到）现在老师打开抽气机，逐渐抽出玻璃罩内的空气，大家注意闹
钟的铃声有什么变化。（铃声逐渐减小，最后就听不见了）老师关闭抽气机，再让空气逐
渐进入玻璃罩，大家再来听一听铃声有什么变化呢？（我们又逐渐听到了闹铃的铃声，并
且声音越来越大）那这个实验说明了什么问题呢？哪位同学来说一下你的想法？（玻璃罩
内有空气的时候可以听到铃声；当玻璃罩中的空气非常少的时候，就听不到铃声了，说明
声音的传播需要空气）很好，这位同学不仅仔细观察现象还总结出来结论，大家赞同吗？
当玻璃罩中的空气非常少的时候，我们可以近似为真空环境。通过这个实验能够说明：声
音可以在空气中进行传播，但不能在真空中传播（板书）。同时也验证了刚才那位同学的
猜想为非常的正确，我们来给他掌声鼓励一下。
我们知道了声音可以在空气中传播，那么声音能否在液体或者固体进行中传播呢？ 老
师想请同学们自己进行下探究。在同学们的课桌上摆放着盛有水的水缸，塑料薄膜，能发
出声音的音乐芯片还有课前老师让同学们制作的“土电话”，请同学们根据这些器材结合
课本来进行实验探究。前后四人为以小组，给大家6分钟时间，请同学们在实验中认真观
察实验现象记录实验结果。大家开始实验吧！（板书）
我看到大家都完成了实验，那个小组愿意来分享下你们小组的实验方案和实验现象呀。
（将正在发声的音乐芯片用塑料薄膜封装后放入水缸中，任然能听见声音，说明声音能在
水中进行传播；将“土电话”的细线拉直后，能听见对面同学的说话声，这说明声音能在
固体中传播）大家的实验现象是不是也是这样的？看来大家的动手能力都非常厉害。通过
同学们的探究，我们又知道了声音可以在固体和液体中传播（板书）。我们将气体、固体
和液体统称为介质。可以归纳为声音的传播需要介质。但是真空中不能传声。请同学们根
据所学的知识解释下：当发生地震时，被压在废墟下面的人，为什么不要大声呼救，而应
该尽量敲击墙体或者铁管呢？现在我们来对本节课进行下小结，同桌两人可以相互说说你们的收获，老师请一位同
学和我们分享一下，（声音的传播需要介质，这些介质可以是固体、液体或者气体；但是
声音不能在真空中传播）。请同学们课后思考一下，声音在固体、液体和气体中传播的速
度都是一样的吗？他们的传播速度大约为多少呢？
声音的传播
1.声音可以在气体中传播
可以在液体中传播
可以在固体中传播
2.介质：气体、液体、固体
3.真空不能传声
