文档内容
串联和并联
教学目标
1． 知道串联和并联是两种电路连接方式，知道什么是串联电路和并联电路；
2． 会看、会画简单的串、并联电路图；
3． 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路。
教学重难点，认识串并联电路并了解各自特点
板书
环节一：课堂导入
同学们准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，老师，这里有两串灯，
一串是看不见电线的小灯泡，还有一串是节日小彩灯。那把它们分别接入到电路中
闭合开关，大家观察到什么现象？噢，两串灯都亮了，
那如果老师分别去掉一个灯泡，会发生什么情况？有同学说他们仍然能够正常发
光，而有同学说小灯泡会发光，而小彩灯则不亮。那接下来我们就动手操作一下，
好，再次闭合开关，你观察到什么现象？嗯，小灯泡还能正常发光，而小彩灯却不
亮了。
那么这是为什么呢？电路的连接方式有哪几种？带着这个问题，我们就一起来学习
串联和并联。
环节二：新课教学
实验一
那接下来我们就通过实验的方法去探究电路的连接方式，单丝不成线，独木不成
林，老师把同学们分成实验小组。好，分组完毕，那老师为每个小组都提供了电
源、开关、导线以及两个小灯泡，请同学们动手操作一下，让这两个灯泡同时都
发光。好，现在开始，
老师还要提醒大家，在连接电路的过程中，开关一定要断开，并且在任何情况下
都不能使电路中发生短路。刚才老师通过巡视发现各个小组的灯都已经亮了，那么结合你面前的实物图，你能画出相应的电路图吗？好，这两位同学请你们画到
黑板上。
很好，请回那大家观察一下。像这样两个灯泡首尾相连，接入到电路中，我们就
说这两个灯泡是串联的，而像这样两个灯泡的两端分别相连并列接入到电路中，
我们就说这两个灯泡是并联的，并且在并联电路中，这两个灯泡共用的那部分电
路就叫做干路，而他们各自使用的这部分电路就叫做支路。
实验二
那么有同学问了，在串联电路中和并联电路中，他们各自有什么样的特点？老师
画出几个点，那接下来就请同学们改变开关的位置，把开关分别放到 a 点、 b
点、 c 点，那么它对电路的控制情况也会改变吗？如果我们去掉一个灯泡，那么
另外一个灯泡还能正常发光吗？再请同学们通过实验探究一下，给大家 5 分钟的
时间，现在开始，那么思考一下，在串联电路中，它的路径有几条？开关位置变
了，它的控制情况也会变化吗？好，刚才同学们实验做的都很认真。
那么你观察到怎样的现象，又能得出什么样的结论？好，第四小组代表他说他的
电路是串联电路，他发现了，无论开关在哪个位置，他对电路的控制情况是不变
的，都是控制整个电路。
那么去掉一个灯泡，另外一个灯泡就不能正常发光了。这说明在串联电路中，电
流的路径只有一条，哪一个地方发生了断路，整个电路中都没有电流产生。嗯，
这位同学非常善于思考。好，请坐。
好。第三小组代表，你有想法，请你来说。他说他的电路是并联电路，他发现当
开关在干路时，他控制整个电路，而当开关在支路时，它只控制和它串联的那个
用电器，那么去掉一个灯泡，另一个灯泡还能正常发光。这说明在并联电路中，
电流的路径不止一条，哪一个地方发生了断路，另一条支路中仍然有电流通过。
嗯，你的思维也很敏捷。好，请坐。
环节三：课堂巩固
那么现在你能回答老师在导入时提出的问题吗？好，后排中间这位同学，他说那他
认为小灯泡是并联的，因此去掉一个灯泡，其他的灯泡还能正常发光，而小彩灯则
是串联的，那么去掉一个灯泡，其他的灯泡也不会发光了。嗯，你非常善于解决问
题。好，请坐。那。
在我们生活中，我们家庭电路中的电开关，家庭电路中的冰箱、洗衣机、电视都是
并连在一起的，那么节日小彩灯则是串联在一起的。
环节四：小结
好，学了这么多，我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获。好物
理课代表，他说他知道了电路的两种组成方式，并且通过实验的方法探究了他们各
自的特点。你的收获可真多。好，请坐，我故而知新，可以为师夷。课下请同学们
完成动手动脑学物理的第一题和第二题。学有余力的同学还可以搜集近三年有关电
流和电路的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是充满乐趣的，请同学们相信自
己，勇于探索，下课。
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