文档内容
光的折射
教学目标
1.知道光的折射现象及折射光线和折射角；
2.知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；
3.能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重难点
授课
环节一：导入
尊敬的评委老师，大家好，我是初中物理组 6 号考生，今天我试讲的题目是光的
折射，下面开始我的试讲，
同学们准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，上课之前，老师想问
大家一个问题，你观察过筷子放入水中时的变化吗？有同学说筷子会发生弯折，
那有同学说没有看过，那今天我们就一起来观察一下。同学们面前有一个玻璃
杯，上面有盛有半杯水，并且还有一根筷子，请同学们把筷子放入水杯中，观察
一下会发生什么样的现象。嗯，大家都说筷子发生了弯折，那筷子是在什么位置
发生的弯折？大家说是在水面上，那其实这就是光的折射现象。那什么是光的折
射？光的折射又有什么样的特点？带着这个问题，我们一起来学习光的折射。
环节二：新课授课
实验一，定义
好，那首先老师给大家做一个演示实验，请同学们认真观察。靠窗的同学可
以拉上窗帘。老师面前有一个玻璃水槽，里面盛有一半的水，并且滴入了几
滴牛奶。现在用激光笔斜摄入水中一束光线，请同学们观察一下光的传播路
径。好，你手举得最快。你来说。他说有一部分光线反射入了空气中，还有
一部分光线进入了水中，进入水中的光线在水与空气的交界处发生了偏折。嗯，你观察得很仔细。好，请坐。那像这样，当光斜摄入水中或者其他介质
中时，传播方向发生偏折的现象，我们就叫做光的折射。
实验二，画图概念
好，那么我们知道了什么是光的折射。接下来老师再做一个实验，请同学们
画出相应的光路图。好，嗯，第三排这位男生，好，请回。这位同学不仅画
出了光路图，而且它通过预习，为我们标注上了相应的概念。那老师给大家
做一个解释，也就是说光线和水面的交点，我们记作o，那过 o 也做垂直于
水面的分界线。 o n 称之为法线。那水面它上方的这条光线叫做入射光线和
法线的夹角叫做入射角，那分界面下方的这条光线叫折射光线和法线的夹角
叫做反射角。
结论猜想+实验三
好，那了解了这些概念之后，同学们结合之前我们学过的光的反射的相关知
识，你能得出什么样的结论？好？这位女生，她说，那折射光线和反射光线
根据在法线的两侧，并且折射角小于入射角，你反应非常快。好，请坐。
那这位同学的猜想是否正确？那么如果我们增大入射角，折射角又会如何变
化？单丝不呈线，不木木不成林。接下来老师把同学们分成实验小组。好，
分组完毕，请同学们在小组内进行实验，探究一下，给大家 10 分钟的时
间，现在开始。
实验四
好，刚才同学们实验做得都很认真，那通过这个实验，你观察到了什么
样的现象？又能得出怎样的结论？好，第3小组。他说，他通过实验来验
证了刚才那位同学的说法是正确的，并且他发现当入射角增大的时候，
折射角也跟着增大了。嗯，大家也得出了相同的结论吗？看来大家实验
做得都很成功。好，请坐。
好，那么现在我们就得出了 3 条光的折射定律。那老师还有一个问题，如果
我们是垂直于水面注射到水中，那此时又会发生什么样的现象？请同学们做
一下实验，探究一下。好，第一小组他说当光垂直照射入水中时，方向是不
变的。嗯，你非常善于思考，非常善于观察。还有请坐，那，老师来补充一
下，当光垂直摄入水中或其他介质中时，传播方向不变。
实验5光路可逆
好，那么在光的反射中，我们知道光路还是可逆的。那么在折射线下摸
也是这样的吗？同学们再进行一个探究。好，最后一排中间这个同学，
他说他发现当他从折射光线的方向去照射入水面时，那么此时光线就是
逆着入射光线的方向，折射出去了。因此他认为在折射现象中光路也是
可逆的。嗯，你非常善于总结，请坐。那由此我们就得出了光的折射定
律的全部内容。
环节三：巩固练习+生活
好，那现在你能不能解释一下为什么筷子会发生弯折？好，你说一下。嗯，他
说，因为当筷子反射的光进入人眼的时候，在水面处发生了折射现象，那人眼沿
着折射光线的方向看去，好像筷子发生了偏折。嗯，你非常善于解决问题。好，
请坐。那。折射现在我们生活中还是很常见的，比如说我们的游泳池，我们看起来游泳池里
的水很浅，其实人进去之后发现它是很深的，这就是由于光的折射现象。
环节四：小结+作业+擦黑板问好
好，学了这么多知识，我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收
获？好，物理课代表你来说。嗯，他说了他知道了什么是光的折射，以及通过实
验探究了光的折射定律。嗯，你的收获真多。好，请坐。温故而知新可以为师，
课下请同学们完成动手动脑学物理的第一题、第二集，学有余力的同学赶紧搜集
近三年有官方的折射的中考题。探索的道路总是充满艰辛，也是充满乐趣的。只
要您愿意探探索，一定能发现别人都发现不了的真理。请同学们相信自己，勇于
探索。下课，
我的试讲到此结束，感谢评委老师的耐心聆听。可以擦掉我的板书了吗？
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