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4.7.2 探究环境污染对生物的影响
同步习题精选
一、选择题
1、下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”实验数据，叙述错误的是（ ）
A．模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的
B．实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志
C．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大
D．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料
【答案】A
【解析】
A.模拟酸雨是由食醋和清水混合配制而成的，A错误；
B.种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，所以实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志，
B正确；
C.由图表可以看出，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大，C正确；
D.实验材料越多，实验结果越准确，所以，为了减小实验误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材
料，D正确。
2、引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（ ）
A．二氧化碳和二氧化硫 B．二氧化硫和二氧化碳 C．盐酸和二氧化碳 D．二氧化硫和氮气
【答案】B
【解析】
二氧化硫排放到空气中，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解会形成酸雨；二氧化碳气体具有吸热
和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层
空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
3、为了实现环境资源的可持续利用，应对垃圾进行分类回收。现有4只分别贴有以下不同标志的垃圾桶，
废旧报纸应投入（ ）
A． 可回收物 B． 厨余垃圾C． 有害垃圾 D． 其他垃圾
【答案】A
【解析】
垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾。可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，本身或材质为可再利用的
纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常见
的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑
垃圾、油漆颜料、食品残留物等废弃后没有多大利用价值的物品。废报纸可回收利用，故A符合题意。
4、下列对相关实验的描述正确的是（ ）
A．测定种子中的能量时，种子燃烧完后不能立即读数
B．探究馒头在口腔中的变化时，应先滴碘液再水浴加热
C．观察小鱼尾鳍内血液的流动时，通常用高倍镜观察
D．探究酸雨对生物的影响时，可用食醋和清水配制模拟酸雨
【答案】D
【解析】
A.测定种子中的能量时，种子燃烧完后应立即读数，否则测定的温度会因空气周围气温低而降低，A错误；
B.探究馒头在口腔中的变化时，应该先水浴加热再滴加碘液，不能颠倒，B错误；
C.低倍物镜观察的范围大，方便找到要观察的物体，所以用显微镜观察时一般先用低倍镜观察，观察鱼尾
鳍的血液流动时，应使显微镜的通光孔正对尾鳍，用低倍镜进行观察，C错误；
D.在模拟探究酸雨对生物的影响的实验中，用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于4，
D正确。
5、污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在（ ）
A．酸雨、温室效应、生物入侵 B．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏 D．臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾
【答案】C
【解析】
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。主要成分是硫酸、硝酸
等，酸雨危害动植物和人的健康。
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出
大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
臭氧层的破坏给人类和其他生物的健康造成危害。
所以全球性的大气污染主要是指：酸雨、温室效应、臭氧层破坏。
6、下面对酸雨的危害描述错误的是（ ）
A．对建筑物及雕塑无危害 B．酸雨对人眼和呼吸道会产生刺激作用
C．影响水生植物及鱼类正常生长 D．导致农作物减产【答案】A
【解析】
酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等。酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等
水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，腐蚀建筑物及雕塑，可使土壤中的养分发生化学变化，从而
不能被植物体吸收和利用。酸雨虽危害植物的芽和叶，但不会使植物全部死亡。
7、2019年12月2日~13日，世界气候大会在圣地亚哥举办。世界气候大会已成为全球应对气候变化，共
同遏制全球变暖的行动。下列做法不符合“减轻温室效应”的是（ ）
A．清明节倡导网络祭奠 B．参与“地球1小时”活动
C．垃圾分类处理 D．衣服洗后用烘干机烘干
【答案】D
【解析】
ABC.清明节倡导网络祭奠，参与“地球1小时”活动，垃圾分类处理均符合“减轻温室效应”的理念，
ABC正确；
D.衣服洗后用烘干机烘干，耗费电力，不符合“减轻温室效应”的理念，D错误。
8、近年来，有多处报道某些地方所产大米“镉超标”。你认为这种“问题大米”是下列哪种原因造成的
（ ）
A．酸雨 B．大气污染 C．水、土重金属污染 D．温室效应
【答案】C
【解析】
水、土重金属污染，会使重金属在水稻体内蓄积，最终会危害人体的健康。
9、若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（ ）
A．大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强 B．植物的光合作用受到影响，无法进行
C．生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活 D．工业发展，人们的生活水平提高
【答案】C
【解析】
绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使
的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。所以，如果大量砍伐森
林，植物的光合作用减弱，吸收的二氧化碳减少，释放的氧气减少，致使大气中的二氧化碳增多，氧气减
少，使得碳氧失去平衡，从而影响人类的生活。
10、某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：对该实验设计
的判断正确的是（ ）
A．A、B构成一组对照实验 B．不符合单一变量原则C．A组为对照组 D．有偶然性
【答案】B
【解析】
该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结
果的条件．即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，
还有水温，不符合单一变量原则．
11、通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示。能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）
A．甲组和乙组植物都死亡 B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡
C．甲组和乙组的植物都正常生长 D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长
【答案】D
【解析】
该实验的变量是酸雨。实验结果：甲组植物死亡，乙组植物正常生长。该实验证明“酸雨”对植物的生长
发育有影响。
12、为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了pH为5的模拟酸雨，室温下用黄
豆种子做如下实验，有关该实验的叙述错误的是（ ）
A．第1组为对照组，第2组为实验组
B．需每天向第2组种子定时喷洒等量清水
C．应选取饱满、未损伤的种子作实验材料
D．为提高实验准确性，可增加实验次数
【答案】A
【解析】
A.在对照试验中，实验条件没有发生改变的是对照组，条件发生改变的是实验组，所以1为实验组，2为
对照组，A错误；
B.为了探究酸雨对种子萌发的影响，变量是酸雨，每天向第2组种子定时喷洒等量清水，符合单一变量的
原则，B正确；
C.在测定种子发芽率时，应选取饱满、未损伤的种子作实验材料，C正确；
D.为提高实验准确性，进行平行重复实验，取多次实验的平均值，消除偶然误差，D正确。13、酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（ ）
A．酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威胁着人类的健康，影响人们的饮用
B．酸化的水源影响鱼虾等水生生物的生长和发育
C．酸雨直接危害芽和叶，使出现酸雨的地区植物全部死亡
D．酸雨使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收
【答案】C
【解析】
酸雨会影响淡水资源，从而影响人类用水，并且使动植物的生长发育都受到影响，但出现酸雨的地区不是
植物全部死亡。
14、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（ ）
①酸雨 ②臭氧空洞 ③白色污染 ④温室效应 ⑤赤潮 ⑥潮汐 ⑦噪声
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．①②③④⑤⑦ D．①②③④
【答案】C
【解析】
①酸雨是由于雨水中溶有二氧化硫使雨水的pH＜5.6，酸雨会腐蚀建筑物等，能造成环境污染，①正确；
②臭氧层空洞是因含氟化合物的排放，破坏臭氧层引起的，使人类皮肤癌变的机会增大，能造成环境污染，
②正确；
③白色污染是大量使用不能降解的塑料制品造成的，③正确；
④温室效应是大量使用化石燃料造成的，④正确；
⑤赤潮是水体污染造成的，⑤正确；
⑥潮汐是指海水在天体（主要是月球和太阳）引潮力作用下所产生的周期性运动，习惯上把海面垂直方向
涨落称为潮汐，与环境污染无关，⑥错误；
⑦噪声会造成污染，⑦正确。
15、研究“酸雨对生物的影响”时，所采取的科学方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．模拟探究法 D．比较法
【答案】C
【解析】
酸雨pH值小于5.6的降水。其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的
二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。在做此实验的过程中，
我们一般利用食醋和清水配制的“模拟酸雨”，与清水形成对照实验，所以我们进行的是模拟探究实验。
二、非选择题
1、近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。为此，
某生物兴趣小组做了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验，过程如下：
（1）材料准备：小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸
提出问题：________________________。
（2）作出假设：酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。制定并实施计划：①配制“模拟酸雨”：将________与淸水混合，用pH试纸测量溶液浓度，直至配制出pH小于________的
“模拟酸雨”。
②将两个培养皿分别编号为A、B两组，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30
粒生命力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加少量________，向B培养皿中加等量淸水。把两组培
养皿放在适宜的环境中培养，观察种子萌发情况并记录。
（3）该实验的变量是________，其中________组作为对照组。
（4）预测实验结果：________组小麦种子不萌发。
（5）控制酸雨的根本措施是（ ）
A．减少二氧化碳排放
B．禁止使用煤、石油等燃料
C．减少生活污水的排放
D．通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放
【答案】
（1）酸雨对小麦种子萌发有影响吗
（2）食醋,5.6,模拟酸雨
（3）有无酸性物质,B
（4）A
（5）D
【解析】
（1）此题主要是为了探究酸雨对种子萌发的影响，因而我们提出的问题应该是：酸雨对种子的萌发有影
响吗？
（2）酸雨的pH小于5.6，配置“模拟酸雨”时，可以用食醋与清水混合，直至 pH到5.6以下。本实验探
究酸雨对小麦种子的萌发的不利影响，所以，B培养皿加入清水，A培养皿要加入“模拟酸雨”。
（3）A培养皿喷洒的是“模拟酸雨”，B培养皿喷洒的是清水，其它条件都相同，所以该实验的变量是有
无酸性物质，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。即 B组作为对
照。
（4）A组培养皿中加入酸雨，根据所学知识，酸雨对植物种子的萌发是有害的，所以A组种子不萌发。
（5）根据酸雨形成过程可知：酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”，控制酸雨的根本措施的
是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作。污水排放
主要污染水源如江河湖泊，对大气影响较少。
2、酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对植物的
影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究，实验设计如图（二）所示。请根据实验设计分析回答下列问题：
（1）兴趣小组提出的问题是________。
（2）将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中培养，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（ pH≈4），同时
给B瓶补充等量的清水（pH＝7）。实验中的A瓶与B瓶形成了一组________实验，该实验的变量是
________。
（3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是________，由此得出的结论是________。
（4）若种子萌发的外界条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是________
（5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议：________。
【答案】
（1）酸雨对植物种子萌发会有影响吗？
（2）对照,酸雨
（3）A瓶中的种子不萌发（发芽率低）、B瓶中的种子萌发（发芽率高）,（模拟）酸雨对水稻种子萌发
有影响
（4）种子萌发的自身条件不满足（或种子正在休眠、种子的胚死了、胚不完整等）
（5）减少二氧化硫的排放（或减少煤和石油等燃料中污染物的排放；回收煤和石油等燃料中的污染物；
减少机动车尾气的排放等）
【解析】
题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害，制定的探究实验以水稻种子，模拟酸雨，显然是探究酸
雨对植物的生长的影响。所以问题是：酸雨对植物种子萌发会有影响吗？
将A、B两个玻璃瓶放在30℃环境中培养，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨”（ pH≈4），同时给B瓶
补充等量的清水（pH＝7）。实验中的A瓶与B瓶形成了一组对照实验，作为对照实验要保证变量的唯一
性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响。所以唯一变量应为﹣﹣酸雨，设置另一盆条件完全相同的水
稻种子，每天喷洒清水。
由于向花盆A里的水稻种子喷洒“模拟酸雨”，A瓶中的种子不萌发（发芽率低）、B瓶中的种子萌发
（发芽率高）。可以发现酸雨对水稻种子萌发有影响。
若种子萌发的外界条件都满足，但是A、B两瓶的种子都不萌发，可能的原因是种子萌发的自身条件不满
足（或种子正在休眠、种子的胚死了、胚不完整等）。
为了使我们生存的环境更加美好，我们有好多措施防治酸雨，如对煤进行脱硫处理、减少二氧化硫的排放（或减少煤和石油等燃料中污染物的排放；回收煤和石油等燃料中的污染物；减少机动车尾气的排放等）
等。
3、李明同学善于观察，勤于思考。他在一个池塘中发现了一些长有三条腿的畸形蛙，感到非常困惑，是
什么原因造成了蛙的畸形呢？他猜想这很可能与池塘的水质有关，于是决定通过实验探究解决心中的疑惑，
请你帮助他完成实验。
（1）作出假设：________。
（2）设计方案：
①取两个________的鱼缸，编号为甲、乙。
②在甲鱼缸中加入适量的池塘水，在乙鱼缸中加入________的河水，并各放入一块同样的石块。
③把健康状况相同的20只小蝌蚪，________，分别放入甲、乙两鱼缸中饲养，饲喂________的食物，并注
意定期换水。
④一段时间后，观察蝌蚪的发育情况，并作好记录。
（3）预测及分析：
①若甲鱼缸中的蝌蚪________，乙鱼缸中的蝌蚪都发育成正常蛙，则说明________。
②若甲、乙两鱼缸中的蝌蚪都发育成正常蛙或________，则说明________。
【答案】
（1）蛙的畸形与水质有（或无）关
（2）相同，等量，平均分成两组，等量相同
（3）①有些发育成畸形蛙，蛙的畸形与水质有关，②都有畸形蛙出现,蛙的畸形与水质无关
【解析】
（1）根据该同学的疑问，可作出假设：蛙的畸形与水质有（或无）关。
（2）探究实验的设计关键是设计对照实验，保证唯一变量，本实验的变量是池塘水和河水，除变量不同
外，其他条件都必须相同，故所用鱼缸，放入水的多少、石块、蝌蚪的多少、蝌蚪的健康状况及饲喂的食
物等都应一样。
（3）若甲鱼缸中的蝌蚪有些发育成畸形蛙，乙鱼缸中的蝌蚪都发育成正常蛙，则说明蛙的畸形与水质有
关；若甲，乙两鱼缸中的蝌蚪都发育成正常蛙或都有畸形蛙出现，则说明蛙的畸形与水质无关。4、请将下列原因与其造成的后果用线连接起来．
【答案】
【解析】
造成生物多样性面临威胁的原因和环境污染对生物的影响：
(1)生态环境的改变和破坏：乱砍滥伐森林，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失，还会引起沙
尘暴．
(2)掠夺式的开发和利用：栖息地条件恶化可导致有关动物的分布区缩小甚至灭绝．捕杀野生青蛙，导致农
田害虫数量增多．
(3)环境污染：固体废弃物污染，乱丢废电池含有镉和铅等重金属离子污染，汞的无机化合物的毒性很强，
可通过食物链逐级浓缩．镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的镉很少能排出；大气污染，燃煤排放
二氧化硫、二氧化碳等气体，二氧化硫形成酸雨，对生物造成了巨大的伤害．过多的二氧化碳的排放还会
导致全球的温度的提升，形成“温室效应”；水污染，大量使用农药形成土壤和水污染，核泄漏辐射污染
放射病和癌症发病率增加．
(4)外来物种的影响：外来物种入侵会严重危害本地生物．水葫芦疯长使水生生物大量死亡甚至绝迹，破坏
水域生态系统．
