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7.2.5生物的变异(重点练)-(人教版)(原卷版)_初中全科电子版试卷练习试题_生物_生物8下练习_人教生物8年级下课时练习51份

  • 2026-05-03 16:27:29 2026-05-03 16:18:10

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文档页数
3 页
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2026-05-03 16:18:10

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第七单元 第二章 第五节 生物的变异 一、选择题 1. 用高秆不抗倒伏但能抗锈病的小麦与一矮秆抗倒伏但不能抗锈病的小麦品种杂交,选育出了一种矮秆 抗倒伏、又能抗锈病的小麦新品种,引起小麦这种变异的根本原因很可能是( ) A. 改变了小麦体内的营养成分 B. 改变了小麦体内基因的组成 C. 改变了小麦体内染色体的数量 D. 改变了小麦体内基因的结构 2. 下列变异既是可遗传的变异,又是有利变异的是( ) A. 玉米粒有黄、白、红三种颜色稳定遗传 B. 玉米出现白化苗 C. 小麦出现矮杆和抗病性的稳定品种 D. 肥料充足的小麦杆粗、穗大 3. 近年来,由于抗生素的滥用致使细菌的抗药性越来越强.用达尔文的生物进化论分析,产生的主要原 因是( ) A. 细菌为了适应环境,产生了适应环境的变异 B. 抗生素选择了发生耐药性变异的个体使其生存下来 C. 耐药性的细菌繁殖能力比不耐药性的细菌繁殖能力强 D. 生产抗生素质量下降,使抗生素的杀菌能力下降 4. 我国的返回式卫星将一些种子带上太空,让种子中的遗传物质发生改变,从而培育出新品种.对新品种 与原品种差异的最准确表述是( ) A. 遗传 B. 变异 C. 可遗传的变异 D. 不遗传的变异 5. 下列关于生物变异的叙述,不正确的是( ) A. 相对性状是通过变异产生的 B. 单纯由环境改变引起、没有影响到遗传物质的变异,是不会遗传给后代的 C. 只有通过杂交的方法才能获得能遗传的变异 D. 同种生物之间存在的各种各样的差异,都源于生物的变异 6. 果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但即使是纯合长翅品系的幼虫,在35℃条件下培养成的成体果 蝇仍为残翅.下列叙述正确的是( ) A. 35℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因B. 果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的 C. 纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的 D. 如果有一只残翅果蝇,在任何条件下只要与另一只异性残翅果蝇交配,就能确定其基因型 7. 引起基因突变的根本原因是( ) A. .基因的分子结构发生了改变 B. 蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序的改变 C. 用秋水仙素处理的结果 D. 蛋白质和核酸相互作用的结果 8. 某菜农种了20株纯种(基因组合是aa)甜味菜椒,其中一株结了一个辣味菜椒,对此现象最合理的解 释是( ) A. 该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化 B. 该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化 C. 附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上 D. 该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化 二、非选择题 9. 探究:花生果实大小的变异 (1)实验过程分析。 ①实验过程中要做到____________________取样。 的 ②样品要有足够 数量,建议不要少于_____________枚。 ③建议测量果实的_________的长短,长短以____________计。 ④选择和设计适当的测量工具和测量方法。 (2)探究结果: ①任何性状的表现都是由控制该性状的_________与______________共同作用的结果。 ②基因组成相同的大花生或小花生,果实的长度也有不同,是由于________变化引起的变异,但这种变异 总在一定的范围内波动。 ③正常情况下,大花生果实长度的平均值总__________小花生果实长度的平均值,这是__________的差异 引起的,是可遗传的变异。 10. 阅读下列材料,回答下列问题: 材料一:科学家将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦做亲 本进行杂交.后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病、高秆不抗锈病四种类型,选矮秆抗 锈病类型繁殖培育,若干代后,获得了矮秆抗锈病小麦新品种.材料二:科学家利用航天技术搭载普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育出果实大、口感好、产量 高的太空椒. 材料三:新疆的哈密瓜甜度大,有人将其引进到山东来种植,其甜度大大降低. (1)材料一中,杂交后代出现的________ 类型属于新品种. (2)矮秆抗锈病小麦新品种和太空椒的培育原理有所不同,前者是________ 育种,而后者是________ 育种. (3)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比,前者是________ (可 遗传或不遗传)的变异,其根本原因是未涉及_________的改变.