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专题 16 写作
1. 根据要求作文。
风景，在生活中无处不在。可是在生活中总有一些地方被遗忘，感觉风景无存。实际上，只要你认真
观察，用心去体会，风景就在你身边。
请以“这里也有风景”为题目写一篇文章。
①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、
套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
这里也有风景
有一个地方，繁花绽有声。
春风化雨，春蕾含苞
迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领
着，将刚才快速的步伐放慢，在这再熟悉不过的操场上同行，说笑着步人并不陌生的教室，迎接初中最
后一个新的学期。
校园的操场上，点头致意成了最亮丽的风景。
夏雨倾盆，蓓蕾依旧
下到什么时候才停啊？似乎这是站在操场边上的所有同学共同的心声。滂沱的雨缀成雨帘，早已模
糊了视线。“拿着，快回家！”他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中，而我们感激的话语还没来得及
说出口，他已顶着一把破旧的天堂伞，在我们的视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，
那把伞破得摇摇欲坠。
校园的雨幕中，友情帮助成了最让人感动的风景。
秋日暖阳，含苞欲放
“抄生词是抄哪一页上的？”我用一贯的从无暖意的语气问他，“在最后那页的生词表上，记得一
次抄一课。”出乎意料的是，他竟然用平时极其罕见的充满暖意的语气回复我。我手中刚刚还在涂鸦的
笔杆停止振动。想想平日我们总时不时地吵架，现在这样和谐的气氛倒有点不习惯，但他最后还是顶回
一句：“不会连这都不懂吧。看你那傻样。”说完咧嘴变笑。“得了，聪明得很，你再笑，小心合不拢
嘴。”我回道。之后依然是无休止的争吵……
校园的争吵里，友情的传递成了最快乐的风景。寒风凛冽，花开有声
冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人”。冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的
绅士风度，几位女生请到风小的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的语言，在这寒风肆虐的
罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十分钟换一次。”我们女生的嘴角不禁
上扬。洒满阳光的脸上，流露出深深的感动。
校园的门口，温暖的关心成了最美丽的风景。
那熟悉的校园。开着一树繁花。那熟悉的地方，有着美丽的风景。
【解析】
（1）解题：“这里也有风景”，“这里” 近指代词，指身边的熟悉的地方和场景，它也许是你从小
到大生活的村子，也可能是你日日走过的小河，或者是我们生活的校园，也可以是我们的集体我们的国家
等等。“这里”，启示我们关注身边的人和事，关注生活，关注自我的心灵世界。“也有”同样有之意，
表示其它的地方有“风景”，“这里”同样有。“也有”提醒我们关注眼前，留意身边，不要因为匆忙或
者只盯着别处而忽略了身边的眼前的风景。“风景”其含义有两个层面，一是自然界的风景，如田园风光，
校园风景，家乡美景，四时之景等；一是精神层面的风景，即指好的社会风尚、精神品质、文化等等。例
如：天真烂漫的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学，是一
道风景；父母无微不至的关爱，是一道风景……
（2）参考立意：
1）乡村也有风景。人们都追求大城市的繁华舒适，纷纷走向城市。其实乡村也有风景：自由缓慢的
生活节奏，美丽的乡村风光，和自然和土地亲密接触的感受，淳朴的乡村人情，甚至劳动之美。
2）平凡的人生也有风景。很多人都羡慕那些伟人名人轰轰烈烈的精彩人生，平凡的普通的人生也有
风景：普通人有普通人的快乐，幸福点比较低——更容易体会到幸福，能尝尽人生的酸甜苦辣，对生命的
体验更丰富。
3）紧张的学习生活也是风景。它可能不会闲适，甚至会有泪和痛，但它也可以成为一种风景：为理
想奋斗的执着，战胜自我的决心，斗志昂扬的激情。
4）文学作品中也有风景。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”是辽阔壮美的风景； “星垂平野阔，
月涌大江流”是雄浑壮阔的风景；“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是伤感惆怅的风景；“回首向来萧
瑟处，也无风雨也无晴”是宠辱不惊的风景；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是愁情似水的风
景……深邃厚重的文化是不可或缺的一道亮丽风景。写出文学作品对人的情感与美的熏陶，对于人生的感
悟与启迪。
2.阅读下面的文字，按要求作文。在我们的世界中，总是充满了各种各样的声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤，那是大自然的声音；火箭轰鸣、
有声阅读，那是社会发展的声音；细细问切、声声关怀，那是医生奉献的声音；点滴叮咛、殷殷嘱咐，那
是家人关爱的声音……在这些声音中，总有一种萦绕耳畔，激荡人心。
请以“最美的声音”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容充实，表达真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③卷面整洁，书写
规范工整、美观大方。
【范文】
最美的声音
“大侄儿，回来了！把书包给我，回家！”对于我来说，这就是世界上最美的声音啊！坐在回家的校
车上，透过车窗看着外面漆黑的世界，偶尔闪过一处亮光，映衬着漫天飞舞的雪花。我的心不禁颤抖起来。
这么黑！还下着大雪！回家的那段路可怎么走啊！
近了，近了！马上就到站了。车厢里的同学们骚动起来。我在心中继续向上帝祈祷：上帝啊！派我爸
爸来接我吧！我妈妈来也行！可我知道，爸爸不能来，前几天爸爸就开车去吉林出差了！妈妈也不能来，
她在照顾生病的奶奶！可是我心中还有一丝渴望。
这时一个熟悉的身影映入我的眼中，是他！我的老叔，他一个人站在风雪之中，用手捂住耳朵，双脚
不停地跺着，好像浑身都在颤抖，仿佛车外的风就是他抖出来的。车子越来越近，老叔的面孔也越来越清
晰。我开始重新打量我这个身高只有1米56的老叔，我愕然发现：他在我眼中越来越高大。
车到站了，我缓缓地走下车。老叔看到了我，立即小跑过来说：“大侄，回来了！走，回家！”说着
就来接我的书包。我赶忙说：“老叔，不用，还是我自己背吧！”说完，我和老叔就并肩往家走了。在路
上，我用眼睛的余光打量着我的老叔，看见他的脸已经冻得紫红，有些微微发肿，我问他：“老叔，冷
不？”“没事！不冷。”然后他又问：“大侄，冷啊？”“我 ……”还没等我说完，老叔已将他身上的
棉衣披在我身上，一股暖流立刻涌遍了我的全身，而我的眼角也湿润了，我赶紧将大衣还给了老叔。
到了家中，我的耳畔仍一直想起那句“大侄，回来了！走，回家！”这句话，同时一个身材矮小，憨
厚，淳朴的形象也出现在脑海里。我问自己：你不再害怕老叔给你丢脸了？他个子那么小，像个侏儒！你
不再担心大叔让你丢人了？他只是个掌鞋匠！想着想着，我的脸红了！
老叔啊！有人说耶稣的教导是世界上最美的声音，有人说歌唱家的歌声是人世间最美的声音，有人说
哲学家的教导是记忆中最美的声音……可在我看来您的关切之声才是最美的声音，最震撼我心灵的声音！
【解析】
这是一道命题作文，“最美”是文章所应表现的主题，“声音”则限定了写作内容及选材范围。
“最美的声音”是什么？ “最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，
是一种用心才能听明白的最美妙的声音。“最美的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦
耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声；可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，也可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸
奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊……体裁建议写成记叙文或记叙性散文，可具体
写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，然后写出内心感受，从而指出某人或某物的声音最美。示例：运用欲
扬先抑的手法描写工厂车床的隆隆声，从工厂车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无
处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。
3.阅读下面材料，按要求作文。
习总书记在2021年新年贺词中说道：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”我们都
很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不
起的自己。
请以“了不起的自己”为题目，写一篇不少于600字的作文。
【要求】①角度自选，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在
学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【范文】
了不起的自己
我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。
尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比
赛时会紧张得说不出话来。
不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外的近。在赛场外，有的同学很放
松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，
好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励
我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完
妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“鲍晨悦进场！”
我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直
发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口
气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，
再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么
样？”“还好。”我回答。
过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“鲍晨悦，快来看！”我一瞧，我竟得了二等
奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得
一等奖。
我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！【解析】
本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。
一、审题。材料中“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!”这句话可以解读为，每个人
都可以成为英雄，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一
份力，就是了不起的。这一份份的平凡，可以成就伟大。题目中“我”强调了文章的主体是自己，我们要
写的事情的视角是学生本身。“了不起”是题目的核心，意为“不平凡”。文章要以自己真实的所见、所
思、所感为背景进行创作。这个题目适合写人叙事类的文章，写作题材非常广泛，让学生们都能有话说、
有内容可写。
二、选材和立意。这个题目的选材广泛，最好从自己擅长且有把握的素材入手。比如可以写“我”的成长，
选择学习方面，学生可以写疫情下的网课学习和居家生活。复课后的学习可以结合珍惜学校时光，把当下
学习和未来的理想相结合来写。当然，也可以跳出疫情，运用对比的手法，先写“我”原来的一些表现，
再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“了不起”的主题。还可以写自信，从人生的角度去思
考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气。从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，
敢于坚持真理的经历等。
4. 作文。
截图：用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达自己特殊的
意义和作用。生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心……
请以“为 截图”为题写一篇作文。
要求：1．从“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”之中任选一词，填在标题空白
处，构成一个完整的题目，写一篇记叙文；2．所写内容与题目要一致，立意自定，角度自选；3．不少于
600字。
【范文】
为微笑截图
冬天的黄昏来得格外早，阵阵刺骨寒风吹来，裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家
的人，他们迫切地想要钻进公交车，找到一个温暖舒适的座位。“吱——”1路公交车在众人期待的目光
中停了下来。
“叮”，车门打开，人群顿时喧闹起来，人们恨不能一下挤到离车门最近的位置，然后一脚踏进车厢
里。
“让让，让让，我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公
交车，女人着急了，想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中，眼里快要泛起泪光。“人太多了，再上一个，其他人等下趟！”司机大声喊叫时，女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板，女人揉揉发红
的眼睛，想让女孩先上车，而女孩浅浅地笑了笑，对女人摆摆手：“阿姨，您接孩子去吧，我等下一
辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来，将女人推上了公交车。
女人站在车厢里，脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑，暖意满怀。
到了女儿 的幼儿园门口，女人赶忙跑向女儿，将女儿的两只小手捧在自己手里，似乎要把自己刚刚在
车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈，你笑起来真好看！”女人听到女儿的夸奖，才意识到自己的脸上一
直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度，温柔地注视着女儿道：“所以，你也要多笑一笑哟！”女人
拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分，一对母女，笑意盈盈，冬日的寒冷好像已被笑容驱散。
女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑，陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，
教女儿学会关心他人，常常微笑。
那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我，这个故事一直温暖着我，让我感受到人与人之间谦让互助的温
暖。
【解析】
本题为半命题作文，要求从“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”等八个词语中任
选其一，补全题目，进行写作，相当于“八选一”的选题作文。文体要求写成记叙文。这八个词语，都是
关于表情、神态、状貌的动词或形容词，为之“截图”，即描述某种画面或场景，文章的中心内容在于所
选择的词语。如“为微笑截图”，就要描写关于“微笑”的人物、画面、事件等，表达出“微笑”的某种
深刻含义。八个词语，要选择你最熟悉、最容易把握的一个。本题适合写记叙文，文中一定要有细节描写，
细致的刻画所选择的“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”中的一个神态，进而刻画人
物形象，表现人物的心理情感。
5.在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜……。
请以《你，让我最 》为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）字数600字左右；（3）文体不限（除诗歌外）；（4）文中不得
出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
你，让我最敬佩
当你在路上的时候，就会明白相逢是一种偶然，也是一种美好的际遇。它会给你留下深深的感动，甚
至影响你的一生，因为，我曾遇到你，这个令我最敬佩的人。
那晚宁静美好，你的房间亮着灯，它竟然闯入了我的梦乡，让我久久不能安眠，如果要说其中的原因，
我也不知该怎么回答。你住在我对面的楼上，却从没在意过我，而我却默默地关注了你。在寂静的夜晚里，透过窗子我依旧看到了勤奋刻苦的你，10点、11点、零点甚至转钟！你究竟要什
么时候才放下笔睡个舒适的觉？今天、明天、后天，你又要什么时候才能停止“修炼”？
你蜷伏 的身影，在我脑海久久停留又不断“回放”。我想：也许，我不能成为什么伟人，但也可以像
你一样做一个有思想、肯努力的人，就算我失败了，但我知道，我曾努力过、也曾奋斗过。
每天放学回家，都会朝你的窗子看一眼，我知道你还没放学，但我总是不由自主的看，在我作业几乎
快做完时，你的窗子总会打开，灯光从里面照射出来，我知道你在努力，这样也让我有了榜样，得到拼搏
进取的信念。
当我想偷懒时，我总会想起你。别人都在复习，我又有什么资格偷懒呢？在寂寞的夜晚也会有人和我
一起努力，心里不由得感到温暖，我不再孤独，也不再抱怨了。你像太阳，我像月亮，你的光芒照亮了我。
后来的某一天，你的房间不在闪光，听说你考上了一所很好的大学，插上理想的翅膀飞走了。是的，
你成功了，我由衷的祝福你，我也没有你的离开而放弃努力，将你带给我的精神带给别人。
我会像你一样，变成他人敬佩的对象，我会像你一样影响身边的人，也许也会有那么一个人，因为我
的勤奋而不懈奋斗，努力改变自己。
【解析】
本题考查半命题作文。
第一，审题。“你”是一个对象，结合导语“在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪
伴着我们，我们感恩，我们珍惜”可知，这个“你”对于自己来说是一个值得感恩、珍惜、敬佩、热爱的
对象，是正面引导自己的一个对象，不能是自己讨厌的、责备的对象。体裁上是记叙文。
第二，思路。
由提示语可知，“你”是一个人，可选范围非常广泛，可以是亲人、朋友、身边的陌生人等，这些人
和自己关系密切，因此感情会格外深厚，可写的内容非常多，让自己敬佩、感激、感动等等，但是缺点是
素材非常常见，情感也非常常见，容易和大部分学生在立意上雷同。
“你”可以是自己不认识的人，距离非常遥远的人，可以是守卫边疆的战士，可以是抗击疫情的逆行
者，可以是消防英雄，这些人的事迹通过网络、报纸等渠道获得，对他们产生敬佩之情等。这个思路的优
点是能够紧抓时代脉络、热点话题，写好了能写的非常深刻，引发读者的共鸣。缺点时距离自己的生活不
那么近，很多细节无法掌握，泛泛而谈可能会显得空洞、缺乏真情实感。
“你”可以是虚拟的、抽象的人物，是历史上的人物，例如司马迁、李白、杜甫、苏轼、于谦、岳飞
等人，是文学作品中的人物，例如林黛玉、简、保尔等人，这些人物通过他们的人生经历、人生选择、文
学作品、理想志向对自己产生了某种影响，让自己感到敬佩、感动、怜惜、自愧等等。第三，主题。从题目上看这是一篇记叙文，明确了“你”的具体所指后，要用具体的事件、细节来展
现为什么“你”让自己最感动、感激、敬佩、自愧等，突出主题。不可用太多的抒情性的句子来空洞地抒
情，而是要在具体的叙事、细节描写中展现原因，让读者自己去体会把握。
6.阅读下面的材料，根据要求作文。
在我们成长的过程中，虽有烦恼，但快乐、幸福也常常伴随着我们：当父母用无私慈爱的伞为你遮风
挡雨时，你会感到“有家真好”;当同学用贴心话语安慰你孤独的心灵时,你会感到“有朋友真好”;当老
师用心帮你解决学习难题时,你会感到“有老师真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到
“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅
膀时,你会感到“有梦真好”……
请以“有 真好”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于 600 字。④文中不能出现真实的人名、
校名、地名，如果不可避免，请用化名代替。
【范文】
有家真好
有人曾经问我：“家在你心目中到底是什么？”我告诉他：“家，人们通常都以为只是一个居住的地
方。但我认为，家是父母用慈爱的伞为子女撑起的一方晴空；是每个人成长的避风港。实际上家就是温暖
的代名词。”
今年我十二岁了，来到这间华师附中寄宿。这里的一件件小事，使我觉得家原来是如此的温馨与美好：
吃饭时要到饭堂打饭，每次到饭堂，每个窗口前总有一条长长的队伍。我长叹一声，赶紧飞奔过去，否则，
队伍还会更长呢。排上了队伍。还要慢慢的等，真考人耐心。在家何时受过这样的折磨；拿到饭了，还要
跟舍友比速度，吃的快的理所当然是可以先洗澡，导致吃饭时狼吞虎咽。在家，何时曾如此“迅速”；早
晨起来，马上就要叠被子，刷牙和洗脸，为何如此匆忙，只因时间不等人，还要搞卫生呢！在家，何以这
么紧张？
每天晚上我睡在床上，脑海里总是浮现出我那温馨的家，我那慈爱的父母。在家，我每天都是“饭来
张口衣来伸手”，从来没做过什么家务。只知道肚子饿了要吃饭，却不知道工作一天的妈妈是多么需要休
息；每天早晨我总是赖在床上等爸爸来叫我起床，却不知道爸爸宁愿少睡一会儿也要叫我起床，防止我迟
到；我只知道地上脏了很不舒服，却不知道自己也能打扫干净。
家，就是浓浓的亲情加慈爱的父母组成的。家为我付出了太多太多了。这些我都无以回报，我唯一能
做的就是用我的爱来回报这个家。
在家的好处，我可以列一千种。但人总是要离开的，人没有可能一生就躲在家里，人总是要离开家，
去拼搏，去创造一片属于自己的天地。但无论人在哪，家总在内心的最深处！有家，真好……
【解析】
该作文是一篇半命题作文。
（1）补题。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如
“有老师真好”“有朋友真好”“有家真好”“有这样的活动真好”“有书真好”“有梦真好”“有亲情
真好”“有幸福真好”等等。
（2）比如拟题“有你真好”题目中的关键词之一“你”，是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的
范畴。本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”，可
以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学
业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可
指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证
长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自
己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅
力……另一个关键词“真好”，包含着一种“感谢、感恩”的意思。这个题目的难点在于限定词“真”，
强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是需要认真思考的问题。“真好”是心灵
的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意
义。充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上
适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。
（3）误区指南。写叙事作文时，要写具体事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心最
触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。
（4）写作手法。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色
环境的渲染中显露自己的心情。
7. 阅读下面文字，按要求写作。
听说寒假期间不许远游，于是，小江、小岩、小路人有了以下的对话。
小江：都说生活需要“诗和远方”，没有了远方，哪有诗啊？
小岩：读诗，就是读远方；读文，就可以神游天下。
小路：静心阅读，可以心连广宇，思接千载。
上述对话引发了你怎样的联想和感悟？请写一篇不少于600字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不要出现含考生个人真实信息的地名、校
名、人名。【范文】
在书的海洋里遨游
曾经，我并不那么爱看书，总以为那是在浪费时间，不如找朋友好好玩玩。寒假期间，不能出门，书
走进了我的生活，原来，它并不是我想象中的那样无趣！书中那曲折离奇的情节、生动鲜明的人物往往会
使我着迷；那深奥的哲理、一语中的的真知灼见常常会教我冷静、睿智。每每夜深人静时，皎洁的月光从
窗外斜斜地洒进来，伴着明亮的灯光柔柔地泻在书上，我的心就仿佛醉了，魂也颤了，恍惚中，我跨越了
时空的界线……
读小说，我厚重了人生的积淀。
读《爱的教育》，我仿佛浸润在暖暖的爱之河流中：忆书中主人公安利柯热爱学习、热爱劳动、热爱
祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母的美好感情，总让我内心深深震颤！
读《钢铁是怎样炼成的》，我从中汲取到了勇气和力量，增强了生活信心和斗争意志，并且让我逐渐
养成了在生活、学习面前不颓废的品质！
读《红楼》，我知道了时代变迁的风云和家族兴亡的悲酸；读《三国演义》，我知道了“樯橹灰飞烟
灭”的万丈豪情和“折戟沉沙”的英雄末路；读《水浒传》，我懂得了“忠义”二字的内涵；读《西游
记》我知道了追求自由的力量；我看到了《儒林外史》中范进的疯狂，也明白了《聊斋志异》中诸狐众妖
有着向善求真的向往；读《骆驼祥子》我知道 了什么是劳动人民的勤劳、朴实、忠厚、善良；读鲁迅的
铮铮铁骨，读朱自清的深沉父爱，读三毛潇洒的旅程……原来，读书，就是在和一个个古人进行心灵对话，
就是在和一个个伟人进行思想交谈！
清新秀丽的诗词，会让我在心中反复吟唱，品味那如诗如画的优雅；轻灵飘逸的散文，会让我手不忍
释，那丰富的内涵总让我感到自己的浅薄；悲欢离合的戏剧，总让我感慨人生的无常，常让我生出只争今
朝的奋发向上……
书，我的良师益友，它丰实了我的生命。无论是寓意深刻的小说，还是意境深邃的诗歌，无论是清新
流畅的散文，还是变幻无常的戏剧，都能让我从中获得新知，明白人生真谛！
寒假期间不远游，我静心阅读，拿起了书，我忘记一切世俗，在书的海洋里遨游，思接千载，我其乐
无穷！
【解析】
本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词
句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。
材料中“诗和远方”的深层含义是理论与实践。无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干。只
有从实践中来，又经过实践检验的理论，才是真正的科学知识。实践离不开正确理论的指导，否则在实践
中就会迷失方向，无所适从。“静心阅读，可以心连广宇，思接千载”，告诉我们应当静下心来阅读书籍，身虽不能远游，但是阅
读可以穿越天地，古今。静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点
打开。我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引方向；我们可以从名家名着中
或者精神的营养，为我们的自身素质的提高获得高品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到人生的意义，
生命的诠释，心灵的感动。在读书过程中，可以深切地体会到书对于人的真正价值。能把我们从一个小小
的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，贯通中外，丰富了我的生活；她记载
历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。遨游书中何尝不是一场“远游”。
我们可以选择一个角度，例如：“书中自有黄金屋”；“实践出真知”；“读书和实践缺一不可”。
这三个角度可以写记叙文，通过细写事件中的重要转折从而突出文章主旨，叙事要细致生动，多用修辞，
抒发要感情饱满，能呼应开头，或总结全文，或升华主题，或含蓄蕴藉；也可以写议论文，可先亮出观点
“实践出真知”或“做到实践和理论相结合”，然后运用生活中相关联的鲜活事例和名人故事、名人言论
等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余
味无穷。议论要有理有据，例子生动准确。
8.请以“放学路上，他(她)正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。
要求：①题目自拟；
②可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合理的联想想象。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
【范文】
放学路上
放学路上，她正匆匆走着，忽然听到一阵车轮声，循声望去：一个驼背的老大娘推着一辆雪糕车，缓
慢地朝她这边走来。这是一位身材娇小、瘦弱的老大娘，衣着十分破烂，上面破了几个洞，用不同颜色的
布打了好几个补丁，衬着她那满是皱纹的脸，更是苍老，凌乱的头发里藏着不少银丝。夕阳把她瘦小的身
材拉得长长的。
这位老大娘抬起头笑着说：“小妹妹，可不可以帮我拉一下…那个车？” 她毫不犹豫地说：“没问
题。”然后她就帮大娘推起车来。
她心里暗想：大娘己经年迈了，而且还驼背，她为什么要拉雪糕车呢?推着推着，她再也按耐不住内
心的好奇，问到：“阿姨，您为什么要拉这车呢？”
大娘听了，突然停下脚步，扫了一眼天空。夕阳照在她苍老的脸上，她的目光里流露出无奈和自卑。
她又继续推着车走，轻轻地叹了口气：“小时候没机会去上学，长大以后没能找到好的工作，所以家里生
活一直都过得穷困。”
就在此时，车突然推不动了，老大娘拼命往前拉，可是雪糕车还是纹丝不动。她低头一看，原来是有
个石头顶住了车轮，她马上上前把顶着车轮的石头拿开，车又继续向前了。她接着问：“大娘，你的孩子呢？”
大娘自豪地告诉她：“我有一闺女，还在上高中，成绩非常优秀，她的目标是考上清华大学。她说等
她毕业以后找份好工作，到那个时候就不让我和大爷工作，让我俩好好享福。大娘不想孩子像自己样，没
上学，没文化，结果什么都不懂，只能干这苦力活。所以啊，为了孩子，再苦也值了。”
她被大娘的话震惊了，原来大娘做的一切都是为了孩子的梦想。
这时，西边的晚霞散发着橙红色的光彩，映衬得周边的景物充满了童话般的色彩。美景之下，她丝毫
感受不到“夕阳无限好”，更多的感触是：到天底下到底有多少这样的老大娘，为了孩子能上好的大学拼
命赚钱。
夕阳的余晖照在大娘瘦弱的身体上，大娘的背影越走越远了。希望她的女儿能实现自己的目标！
【解析】
明确写作要求：以“放学路上，他(她)正匆匆走着，忽然听到……”为开头，写一个故事。故事发生
的地点是：放学路上，“他(她)”提示作文要以第三人称叙述，“忽然听到”后面发挥想象，可以是好事
也可以是意想不到的惊悚、感动等。要使故事一波三折，运用制造悬念法写作。以放学回家的路上听到的
一些声音开头，然后展开想象。比如听到商贩叫卖，你可以叙述一些社会问题；听到风吹过树叶，你可以
描绘一下景色；听到同学们嬉戏声，你可以叙述回忆等等。可以纪实，可以虚构，也可以在纪实中融入合
理的联想想象，写一个故事。在文体上写作记叙文，在叙事时事情的经过要详细生动，运用细节描写，运
用伏笔，让作文情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物形象。在写法上，使用
以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。
9. 布莱克说：“今天在实践中证明的东西，就是过去在想象中存在的东西。”
请以《火星，我们来了》为题，发挥想象，写一篇想象记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）不得抄袭本试卷语段。（3）避开真实的人名、地名、
校名。（4）字数不少于600字。
【范文】
火星，我们来了
火星，我们来了。
2053年10月3日，我以高超的航天技术，成为中国火星探索一号的航天员。第二天，我带着我的科
考队成功登陆了火星。我穿戴好专业的防护服走出了火星探索一号的舱门。
眼前的景色使我大吃一惊，干涸的河床，只见这些河床宽达几十千米，远胜过地球上的亚马孙河，我
带着我的科考队往前走，是一座座高耸入云的火山直穿过那红色的大气层，我拿出钻孔测试器，对火星上那红色的火山进行钻孔分析，通过分析结果的显示，进一步证实了我们当初推断：火星上曾经有水，我立
刻向地球发回此次钻孔分析的结果。“快看！”一名科考队员对我说。他的手指向了我们的脚下，只见，
我们脚下是一个个坑，有浅有深，据我推测这些坑应该是以前彗星和陨石的袭击所造成。再看看脚下红色
的石头，我戴上防护手套，蹲下身，摸了摸石块的表面，用鼻子闻了闻，我把其中一块石块装进实验塑料
袋里，准备带回地球进行研究与探索。继续往前走，我眼前出现了一个深度长达1200米大峡谷，我们拿出
水手号拍摄器放进大峡谷里，“滴滴滴”，不一会儿水手号拍摄器发回照片，照片显示大峡谷的深处堆满
了有大有小的红色石块。“小心！”我身后的一名科考人员对我说。我轻轻抬头，迎面而来一阵尘暴，我
立即趴下身，以免受尘暴的袭击，只见尘暴里卷起的是地上那红色的小石子，让那些小石子在空中舞蹈。
一阵尘暴过后，我们继续研究与考察，尘暴过后，火星的天空还是那么红，一朵朵红色的云朵，在天空中
飘来飘去，变化多端。时间如箭一样快，火星上空渐渐暗了下来，我走出舱外，拿出专门测量火星上的温
度计，测量了一下晚上7时45分03秒时火星上的温度，零下102摄氏度。当到晚上8时零5分时，温度还
在迅速下降，我心想：火星可真神奇啊！
“快起来啦！快起来啦！”我揉着睡眼惺忪的双眼，妈妈已在床头呼唤我起床。哦！原来是一场梦啊！
我抬头望向窗外蔚蓝色的天空，仿佛看到了那一颗红色的星球。此刻，以有一颗梦想的种子在我心里萌芽。
也许，多年以后的我已经忘记哪的在童年里播下的那颗梦想种子。也许，多年以后，我已登上月球探索火
星，为世界人民解开一个个谜团。
【解析】
本题考查命题作文。
第一，审题。题目是“火星，我们来了”，写作时不妨考虑：火星是怎样新奇的地方，它有什么特别
之处？你将会遇到什么人（或其他生物）？发生什么事？根据要求可知这是一篇第一人称的记叙文，行文
中一定要有具体情节，要写出火星与地球的不同之处，注意合理表述自己的所见所感。
第二，选材立意。这篇文章虽然是想象作文，但在构思选材时也要明确写作目的。文章写作一定要存
在某种意义或者价值，是为了展现一段在火星上有趣的经历？是为了表达一种对人类生存环境的思考？或
是为了表达一种情感？构思选材必须要有深度，要有思考，要能引发读者的某种共鸣或者思考。例如我们
来到火星，可以通过一路上发生的故事展现火星外部自然环境，无形中告诉人们要爱护环境，保护资源；
还可以写如何通过自己的智慧，在火星经历一段惊心动魄之旅；还可以写在火星的所见所闻，让自己感受
到生活变化背后的意义，启发我们要开拓进取，勇往直前等等。主题最好要有一些思想性的感知，这样的
文章才能有读的价值。
第三，写作构思。写作时我们习作大胆“变”的形象、事情无论多么新奇，构成新形象、新情节的材料一
定要是来源于客观生活现实。因为任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想
象就成了无源之水，无本之木。例如我们来到火星，可以发挥想象：此时此地的“我们”变成了另外一个
怎样的“我们”？“我们”的生活环境发生了什么样的变化？在这个新奇的地方的“我们”的生活、娱乐
是怎么度过的？这一切的变化引发了“我们”怎样的思考？注意此类想象作文最吸引人的是它的创造性，
我们所写的有关“变”的物、人或事情还要具有我们自己独特的创造个
