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成都石室中学2025-2026学年度下期高2026届二诊模拟测试
生物答案
1-15 ABCCB CCDDB CABDD
16.（12分）
（1）不需要（1分） 蔗糖（1分）
（2）中下部冠层光照强度弱，光反应弱；中下部通风不畅，CO 浓度低，暗反应弱（2分） 乙（1分）
2
随种植密度增加，乙的光穿透率和净光合速率始终高于甲，且乙净光合速率未显著降低（2分）（答案合
理即可）
（3）呼吸消耗增加导致有机物积累减少（1分）
（4）ABC（2分） 增加中下部叶片的光照强度，植物光合作用强度比仅去雄时更高，积累有机物更多 （2
分）（答到“增加中下部叶片的光照强度”给1分，答到“光合强度更高”或“积累有机物更多”给1分）
17．（12分）
（1）12 （1分）
（2）母本（1分） 5（1分） N（rr）（1分） 1/6（2分）
（3）基因的选择性表达（1分） 基因和环境（1分）
（4）使含基因A的花粉失活（2分） 用SPT保持系自交获得种子，选出不能发出红色荧光的种子（2分）
18．（9分）
（1） 造血干细胞（1分） 胸腺（1分） 不会产生免疫排斥反应（1分） 细胞凋亡（1分）
（2）①培养液中乳酸脱氢酶的含量 （1分）
②CAR-T 细胞对胃癌细胞的体外杀伤效果显著优于T 细胞，且输入CAR-T细胞越多，杀伤力越强（2分）
（3）构建患肝癌的小鼠模型（2分）
19．（11分）
（1）栖息地碎片化导致种群间基因交流受阻，近亲交配增加，有害基因纯合概率上升，遗传变异逐渐丧
失 （2分） 环境适应能力下降（或难以应对环境变化）（1分）
（2）①不干扰/伤害目标生物；②灵敏度更高（可检测低丰度物种）；③调查范围更广/效率更高（任答两
点）（2分） 建立基因库等（1分）
（3）①提供栖息/躲避空间，减少天敌捕食（或增加溶氧交换）（1分）
②吸收水体中的N、P等矿质元素，（减少富营养化）净化水质（1分）
③将光能固定为化学能，增大输入生态系统的总能量（或为分解者、消费者提供有机物）（1分）
（4）评估该物种是否会对引入地生态系统造成入侵风险（或“是否会破坏当地生物多样性”）（1分）
（5）遗传（或基因）（1分）
20．（11分）
（1）用基因工程方法，使外源基因得到高效表达的菌类（1分） 构建基因文库、PCR扩增（2分）
（2）复制原点（1分） BamHI、EcoRI（1分）
（3）构建长叶烯基因表达载体 （1分） 缺少尿嘧啶（1分） 远（1分）
（4）生物（1分） 基因工程菌在环境中持续存活和扩散，可能对局部生态系统产生未知影响；
存在基因向环境中其他微生物发生水平转移的潜在风险，造成基因污染（答出1点即可）（2分）
