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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
考向1 比热容的定义
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
定义式:c＝
比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)
比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
物理意义：水的比热容c ＝4.2× 103J/
水
(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
解读：比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放
热、形状等无关。比较比热容的方法：
①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。
②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
典型例题 【2016·来宾卷】从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质
量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正
确反映该实验情况的图象是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】
由题意可知，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，放在同一石棉网上，同时对两试管加热，相
同时间两种液体吸收的热量相同，而AB图中反映了相同时间吸收的热量不同，故AB图象错误；由于水的比
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热较大，在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时，水温升高的较小，故C选项正确、D选项错误；
故应选C。
针对练习1 【广东省揭阳市五校2016届九年级上学期期末联考】水的比热容较大，人们往往利用它的这一
特性为生活、生产服务，下列事 例中与它的这
一特性无关的是（ ）
A．让流动的热水流过散热器取暖 B．汽车发动机用循环水冷却
C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗 D．在较大的河流上建水电站，用水发电
针对练习2 【福建省长汀县第四中学2015～2016学年九年级上学期期末考试】炎热的盛夏，人站在水中时
感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水和沙具有不同的（ ）
A.热量 B.比热容 C.内能 D. 熔点
针对练习3两个相同的容器 分别装满了质量
相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，下列说法正确的是：
A．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
考
向2比较 不同物质的吸热的情况：
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1.在实验过程中，应选取质量相同的不同 液
体，而不是体积相同的不同液体
2.实验过程中选用相同热源（为了便于比较加热相同时间物体吸收热量的多少）
3.物质吸热能力的强弱用比热容来表示（比热容大的吸热能力强）
4.画出温度-时间图像
5.在该实验中，可以通过加热相同的时间，比较温度变化判断物体的吸热能力（温度变化快的吸
热能力弱）
6.该实验中，也可以通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物体的吸热能力（加热时间长的物体吸
热能力强）
7.实验中数据、图像分析
解读：实验结论：不同物质的吸热能力是不同的（质量相同的同种物质，升高的温度越高时吸收的热量越多．
同种物质在升高的温度相同时，质量越大的吸收的热量越多．质量相同的不同物质，在升高的温度相同时，吸
收的热量一般不同，比热容越大的物质吸收的热量越多）
典型例题【2016·沈阳卷】如图1所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相
同、初温相同的两种液体A和B，将规格相同
的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热．用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间．表1是小明
记录的实验数据．
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表
液体 质量/g 初温/ 加热时间/s 末温/
A 60 20 45
[来源:Z*xx*k.Com]
B 60 20 120 45
（1）组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和 ．
（2）加热液体A所用的时间如图2所示，为 s．
（3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比
热容较 （填“大”或“小”）．
（4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制 （填“加热时间”或“升高温度”）相同．
【答案】（1）电加热器；（2）80；（3）大；（4）加热时间
【解析】
[来源:Z,xx,k.Com]
（1）温度计测量温度时，要让玻璃泡与被测物体充分接触，但不能接触到容器底或容器壁或电加热器；（2）图
示中的秒表显示的时间是1min20s=80s；（3）由表知AB两种液体升高相同的温度25℃时，A液体用时80s，B
液体用时120s，B液体升温慢，B液体吸收的热量多，由公式c=Q/mΔt知，B液体的比热容大；（4）
实验用相同的酒精灯对AB加热，在相等时间
内，AB吸收的热量相等，所以控制加热时间相同也就是控制吸收相同的热量。
针对练习1、【福建省长汀县第四中学2015～2016学年九年级上学期期末考试】小红同学在做“研究影响物
质吸热多少的因素”的实验时，得到如下的数据：
物 质 实验序号 质量/kg 升高的温度/ºC 吸收的热量/J
[来
源:Z*xx*k.Com]
1 0．05 10 2 100
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
水
[来源:学+科+网] 2 0．10 10 4 200
3 0．05 10 1 050
煤 油
4 0．10 10 2 100
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（1）分析第1、3次或第_____和_____次实验数据，可归纳得到的结论是：质量相等的不同物质，在__________
相同时，吸收的热量是不同的。
（2）分析第_____和_____次实验数据，可归纳得到的结论是：同种物质，升高的温度相同时，吸收热量的多少
还与物质的________有关。
针对练习2【吉林省长春市九台区2016届九年级上学期期末考试】（4分）在探究“比较不同物质吸热能力的
情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取质量 的甲乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们
吸收相同的热量时，通过比较 来判断吸
热能力的强弱。
（2）通过实验，记录数 据如表格所示，从开始
加热到42℃，甲乙两种液体吸收热量的关系Q Q 。
甲 乙
（3）分析实验数据可知： 物质的吸热能力强。
【辽宁省鞍山市2016届九年级上学期期末考试】在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，将a、b两种不同
的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，如图甲所示。在加热过程中，记录相关数据，
并绘制出a、b两种液体温度与时间关系的图象，如图乙所示。
（1）实验时，选用初温和 均相等的a、b两种液体。
（2）在实验过程中，控制加热时间相同，通过比较 来研究两种液体吸热能力的差异。如果要使两种液
体最后的温度相同，需要给 加热更长的时间。
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（3）加热3min，a液体吸收的热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）b液体吸收的热量， 的吸
热能力强。
（4）若a液体的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则b液体的比热容为 J/(kg·℃)。
考向3 热量的计算
热量的计算公式： 吸热公式Q ＝cm(t-t ) 放热公式Q ＝cm(t -t)
吸 0 放 0
公式中Q 表示物体吸收的热量。Q 表示物体放出的热量。C表示物质的比热容，m表示物体的质量，t 表示
吸 放 0
物体的初温，t表示物体的末温，若用△t表示温度的变化量，则上述两个公式可以表达为：Q=cm△t
解读：运用公式时注意事项：第一，单位要统一，都要用国际单位中的主单位。第二，审题时要注意“温度升
高到......”和“温度升高了........”的区别，“温度升高到”是指物体的末温，“温度升高了........
”是指物体温度的变化量。
当发生热传递的两个物体达到热平衡时（题目一般会交待“没有热量散失”），高温物体放出的热量等于低温
物体吸收的热量，即Q ＝Q
吸 放
典型例题【2016·东营卷】为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107J。
若流进房间散热器的水温是60℃，流出的水
温是56℃，则每天需要 kg的水流经散热器。[水的比热容为4.2×l03J/(kg . ℃)] 。
【答案】2500
【解析】
由题意知，水放出的热量：Q =4.2×107 J，由Q =cm（t -t）得，每天需要水的质量：m=Q
放 放 0
/c(t−t)=4.2×107J/4.2×103J/(kg•℃)×(60℃−56℃)=2500kg。
放 0
针对练习1小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。求这些水吸
收的热量。[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）] （3
分）
针对练习2质量为2kg的水，温度升高了50℃，求水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]
针对练习【福建省永春第七中学2015-2016学年九年级上学期期末考试】水和干泥土的比热容之比为5:1，质
量之比为2:3，吸收相同的热量，则水和干泥
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土升高的温度之比是（ ）
A.15：2 B .3：10 C. 10：3 D. 2：15
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