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考向1 声音的产生条件
解读：声音是由发声体的振动产生的。换言之，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,但传声
未停止.
典型例题 【甘肃省定西市安定区2016-2017学年八年级上学期第一次（10月）月考】如图所示，用悬挂着的
乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究( )
A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
答案：B
易错点拨：声音是由发声体的振动产生的。正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明
声音是由音叉的振动产生的.
针对练习1 声音和振动的关系，下列说法中错误的是
A．一切正在发声的物体都在振动
B．振动停止，发声也停止
C．振动停止，声音能继续传播
D．振动停止，声音传播也停止
针对练习2 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（ ）
A．琴弦发出的声音全被手吸收了
B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到
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C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音
D．以上说法都不正确
针对练习3 在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是
A.大钟的回声 B.大钟仍在振动
C.人的听觉发生暂留现象 D.大钟停止振动，但空气仍在振动
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
【参考答案：1.D 解析：声音是由物体的在振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止；A．
一切正在发声的物体都在振动，正确B．振动停止，发声也停止，正确C．振动停止，发声停止，但声音能继续
传播，正确D．振动停止，发声停止，但声音可以继续传播，声音是以波的形式传播的，错误。2.C
考向2 声源：发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体和气体。
解读：（1）固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感
到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动
声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会
水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。
（2）液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。
（3）气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修
齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是
由于喇叭内空气柱振动产生的。
典型例题 下列事物中，不属于声源的是（ ）
A．放在书包里的口琴 B．泉水叮咚响中流动的水
C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．牛叫时的声带
【解析】 正在发声的物体叫声源。放在书包里的口琴，没有发声，故不是声源；泉水叮咚响中流动的水，正在
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发出“叮咚”响声，是声源；正在发出悦耳哨声的哨子，正在发出哨声，是声源；牛叫时的声带，声带正在振
动且发声，是声源。故本题答案为A。
【答案】 A
针对练习1 雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（ ）
A．雨滴 B．空气 C．荷叶 D．以上
都是
针对练习2 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（ ）
A．嘴 B．笔帽 C．空气
D．手
针对练习3 笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器。它的发声原理是 ( )
A．空气柱振动 B．嘴唇振动 C．手指振动 D．笛子外壳振动
考向3 “放大法”探究声音产生的原因
解读：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的
发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如下图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振
动。
◇
典型例题 在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多
次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
【解析】 正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；音叉振动时由于振幅过小，人眼难以直接观察到
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音叉的振动现象，所以用“转换法”将实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上
时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动。便于对实验现象的观察
和进一步探究。对照各选项，C符合题意。
【答案】 C
【思维拓展】 敲击音叉发声实验中，音叉振动快，幅度小，不易观察，所以我们在音叉旁悬挂一个乒乓球，球
被弹起，证明音叉在振动，这种把一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现
象去认识，或用易测量的物理量间接测量的方法叫转换法。
考向4 声音的传播
解读：（1）传播条件：声音的传播需要 介质 。真空不能传声。声音能在一切 物体 中以 声波 的形式传播。
（2）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
（3）声速：声音在介质中的传播速度简称声速。声音在不同的介质中传播速度不同。一般情况下，v > v > v ；
固 液 气
声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在15℃空气中的传播速度是
340m/s. 影响声速的因素:介质的种类,介质的温度.
【思维拓展】 真空铃实验中，我们能不能把玻璃罩内的空气抽净，制造真空呢？肯定不能，那为什么得出真空
不能传声的结论呢？原因是随着不断抽出空气，我们听到的铃声越来越小，从而推理得出如果没有空气，我
们将听不到声音，所以真空不能传声。这种通过实验进行合理推理得出结论的实验方法叫做理想实验法。
典型例题1 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）
【答案】D
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典型例题2 “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音
的产生，又没有阻断声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵．
【答案】传播
【解析】 这个题的从三个方面来说明听到声音的条件，声音的由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空
不能传声，平常我们听到的声音都是通过空气传播的。“掩耳盗铃”，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的
产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。
考点：听到声音的条件
点评：解决本题的关键听到声音的三个方面的内容。试题难度较小。
针对练习 1下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）
针对练习 2 流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这
是因为（ ）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．撞击声太小，人耳无法听到
C．月球表面没有空气，声音无法传播
D．撞击月球产生的是超声波
[来源:Zxxk.Com]
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考向5 声音的反射、吸收与回声
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京
的天坛的回音壁）
[来源:学科网ZXXK]
解读：1、听见回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声。
如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉得声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于 1 7 米
才能产生回声。距离: S= vt = ×340m/s×0.1s=17m
2、利用回声测距离：S= vt ，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
典型例题 【山东省诸城市东南片2016-2017学年八年级上学期第一次学情检测】为了探测海底某处的深度，
向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？ （声音在海水中传播速度是
1500 m／s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
【答案】（1）海洋中该处的深度为3000m；（2）这种方法不能用来测量月亮到地球的距离，因为真空不能传声．
想一想：为什么大雪过后感觉很安静？大礼堂的墙壁为什么做成蜂窝状呢？
解答：声波在遇到障碍物发生反射时，也会引起障碍物的振动，所以也有能量损失，反射的次数越多，能量损
失得越多，当声波遇到凹凸不平的表面时会发生多次反射，能量损失很多，最后反射出去的声波能量很小，大
雪过后感觉很安静，就是因为雪是蓬松多孔，声波在孔内多次反射后能量损失殆尽，声音的响度明显减小。大
礼堂的墙壁做成蜂窝状也是这个道理。
总结：蓬松多孔的物体对声波有吸收作用，而坚硬光滑的物体对声波的反射效果好。
考向6 乐音及三个特征：乐音是物体做规则振动时发出的声音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
解读：声音的高低叫音调，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
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声音的强弱叫响度；响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体振幅越大，响度越强；听者距发声者
越远,响度越弱；增大响度的主要方法是：减小声音的发散。音色：指声音的品质。（人们根据音色能够辨别乐
器或区分人。）音色与发声体的材料、结构有关。
典型例题1 【四川省巴中市恩阳区渔溪学区2016-2017学年八年级10月月考】在日常生活中，人们常根据敲
打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（ ）
A．瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块
C. 瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃
【答案】A
【解析】
解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．敲击不熟的西瓜和熟西瓜
时，由于西瓜内部瓤的结构不同，所以发出声音的音色不同，故瓜农可以通过音色辨别西瓜是否成熟；只有A
符合题意，其它选项不符合题意；故选A．
典型例题2【四川省巴中市恩阳区渔溪学区2016-2017学年八年级10月月考】下面形容声音的“高”，指音
调的是（ ）
A．引吭高歌 B. 高声喧哗
[来源:Z*xx*k.Com]
C. 这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音高些
【答案】C
【解析】
想一想：声的传播就是能量的传播，为什么我们距离发声体越远，听到的声音响度越小呢？
解答：因为声波在传播过程中有能量损失，声源的振动推动空气等介质振动，声波才能传播，介质振动所需
的能量就是损失的声能。
针对练习1【四川省巴中市恩阳区渔溪学区2016-2017学年八年级10月月考】某同学用大小不同的力敲击同
一鼓面，他研究的是 （ ）
A.音色与振幅的关系 B..音调与振幅的关系
C.响度与振幅的关系 D.响度与频率的关系
针对练习2【辽宁省丹东市第七中学2016-2017学年八年级上学期期中】 我们学过的许多成语包含了声现象，
如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是：（
）
A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
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