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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
考向1 声音的产生条件
解读：声音是由发声体的振动产生的。换言之，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
（不是声音也停止）。
典型例题1 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
答案：C
易错点拨：选项B中，闹钟在振动，能够发声，但由于真空罩内是真空，声音不能传播，考生容易根据
“我们听不到声音”就误选B，其他它是能够产生声音，但不能传播声音。
典型例题2 【广东省梅州市2015年初中毕业生学业考试】在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜
模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将
A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动
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【答案】A
【解析】 当喇叭发声时，喇叭发出的声波将推动周围的空气振动，以波的形式传到肥皂膜上，将推动皂膜
振动。正确选A。
【考点定位】声音的产生
针对练习1 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了。这个实验能探究的是（ ）
A．决定音调的因素 B．声音能否在空气中传播
C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间
针对练习2 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为
（ ）
A．琴弦发出的声音全被手吸收了
B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到
C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音
D．以上说法都不正确
针对练习3 下列关于声音的说法正确的是（ ）
A.噪声不是由物体振动产生的
B.一切正在发声的物体都在振动
C.学校周边禁鸣喇叭是在声音的传播过程中减弱噪音
[来源:学。科。网]
D.声音在真空中的传播速度最大
考向2 声源：发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体和气体。
解读：（1）固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，
会感到声带在 振动，说明人发出的声音是由
声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击
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音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，
发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。
[来源:Z,xx,k.Com]
（2）液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。
（3）气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两
端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声
音是由于喇叭内空气柱振动产生的。
典型例题 下列事物中，不属于声源的是（ ）
A．放在书包里的口琴
B．泉水叮咚响中流动的水
C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．牛叫时的声带
【解析】 正在发声的物体叫声源。放在书包里的口琴，没有发声，故不是声源；泉水叮咚响中流动的水，
正在发出“叮咚”响声，是声源；正在发出悦耳哨声的哨子，正在发出哨声，是声源；牛叫时的声带，声带正
在振动且发声，是声源。故本题答案为A。
【答案】 A
针对练习1 雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（ ）
A．雨滴 B．空气 C．荷叶 D．
以上都是
针对练习2 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（ ）
A．嘴 B．笔帽 C．空气
D．手
针对练习3 笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器。它的发声原理是 ( )
A ． 空 气 柱 振 动 B ． 嘴 唇 振 动 C ． 手 指 振 动
D．笛子外壳振动
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考向3 “放大法”探究声音产生的原因
解读：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这
样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如下图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面
上振动。
◇
典 型 例 题 在 演 示 声 音 是 由 物 体 的 振 动 发 生 的
实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡
沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
【答案】 C
【思维拓展】 敲击音叉发声实验中，音叉振动快，幅度小，不易观察，所以我们在音叉旁悬挂一个乒乓球，
球被弹起，证明音叉在振动，这种把一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的
现象去认识，或用易测量的物理量间接测量的方法叫转换法。
针对练习 探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多
次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间
D．使声波被多次反射形成回声
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考向4 声音的传播
解读：（1）传播条件：声音的传播需要 介质 。真空不能传声。声音能在一切 物体
中以 声波 的形式传播。
（2）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
（3）声速：声音在介质中的传播速度简称声速。声音在不同的介质中传播速度不同。一般情况下，v > v
固 液
> v ；声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
气 [来源:学|科|网Z|X|X|K]
【思维拓展】 真空铃实验中，我们能不能把玻璃罩内的空气抽净，制造真空呢？肯定不能，那为什么得出
真空不能传声的结论呢？原因是随着不断抽出空气，我们听到的铃声越来越小，从而推理得出如果没有空气，
我们将听不到声音，所以真空不能传声。这种通过实验进行合理推理得出结论的实验方法叫做理想实验法。
典型例题1 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（ ）
A．电铃的振动停止了 B．电铃的声音比原来更加响亮
C．只见电铃振动，但听不到声音 D．不见电铃振动，但能听到声音
【答案】 C
【解析】 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，因为真空不能传声，将会发
生只见电铃振动，但听不到声音的现象，选项C正确。
考点：真空不能传声
点评：解决本题的关键抽气机把罩内的空气抽去，证明真空不能传声，难度较小。
典型例题2 【山东省东营市2015年中考物理试题】“掩耳盗铃”是
大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗
贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。
【答案】产生 传播
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【考点定位】声音的产生与传播
点评：解决本题的关键听到声音的三个方面的内容。试题难度较小。
典型例题3 【湖南省邵阳市2015年中考物理试题】2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻
沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气
体、液体能够传声，_______也能够传声。
【答案】固体
【解析】 救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，声音是通过船传到人耳的。说明固体也能够传
声。
【考点定位】声音的传播
针对练习 1 【四川省内江市2015年中考物理试题】如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。
现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐
（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚
至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要 。
针对练习 2 【2014·北京市小博士学校八年级上学期第三次月考】流星落在地球上会产生巨大的声音，
但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）
A．月球表面受到撞击时不发声
B．撞击声太小，人耳无法听到
C．月球表面没有空气，声音无法传播
D．撞击月球产生的是超声波
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考向5 声音的反射、吸收与回声 声波遇到障碍物被反射回来的声波又传入我们的耳朵，就是回声；
听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能区分回声和原声；人距障碍物至少17m。
解读：（1）回声与原声到达人耳的时间△t：
①当△t＞0.1s时，能区分回声与原声，即能听到回声。
②当△t＜0.1s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。
（2）反射面 光滑 ，反射效果较好，易听到回声；反射面 粗糙、疏松多孔 ，声音会被 吸收 ，不易听到
回声。（没有粉刷好的房间内讲话听起来声音小）
（3）回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。
典 型 例 题 1 用 超 声 波 探 测 海 底 ， 从 海 面 向
海底发射超声波信号后经4s接收到回波信号，
那么海的深度是多少？
解答：由于声波往返一次用时4s，所以单程的时间是2s，查表可知声波在海水中的传播速度是1500m/s，
根据公式 可得： 。
典 型 例 题 2 【 北 京 市 2015 年 中 考 物 理 物 理 试 题 】 在 驰 名 中 外 的 北 京 天 坛 里 ，
有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石
和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射
， 使 与 原 声 混 在 一 起 ， 声 音
得到加强造成的音响效果。
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【答案】回声
【考点定位】声音的反射
想一想：为什么大雪过后感觉很安静？大礼堂的墙壁为什么做成蜂窝状呢？
解答：声波在遇到障碍物发生反射时，也会引起障碍物的振动，所以也有能量损失，反射的次数越多，能
量损失得越多，当声波遇到凹凸不平的表面时会发生多次反射，能量损失很多，最后反射出去的声波能量很
小，大雪过后感觉很安静，就是因为雪是蓬松多孔，声波在孔内多次反射后能量损失殆尽，声音的响度明显减
小。大礼堂的墙壁做成蜂窝状也是这个道理。
总结：蓬松多孔的物体对声波有吸收作用，而坚硬光滑的物体对声波的反射效果好。
考向6 乐音及三个特征：乐音是物体做规则振动时发出的声音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。
解读：（1）音调：人感觉到的声音的高低，跟振动的 频率 有关。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可
以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
（2）响度：人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
①振幅：振动时离开平衡位置的幅度。
②用力越大，振幅越 大 ，响度越 大 。
③响度还跟距离发声体的远近有关，越远越 分散 ，响度越 小 。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168___ 月 ___ 日 星期 ____
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（3）音色：声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料、结构有关。
典型例题1 【2014·安徽省皖东南初中三校八年级期中联考】如图所示是学校楼梯中的一部分，从A到
B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棍迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，
此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）
B
A
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
【答案】 A
【解析】 声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅和距声
源的远近有关，振幅越大，离声源越近，响度越大；音色跟物体的材料和结构有关。用木棒敲过从B到A是长
短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动
快慢不同，频率不同，故音调一定不同。
典型例题2 【福建省福州市2015年中考物理试题】2015年3月27日，中国城堡室内乐团在福州于山九
日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的
A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅
【答案】B
【考点定位】音色
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
想一想：声的传播就是能量的传播，为什么我们距离发声体越远，听到的声音响度越小呢？
解 答 ： 因 为 声 波 在 传 播 过 程 中 有 能 量 损 失 ， 声 源 的 振
动推动空气等介质振动，声波才能传播，介质
振动所需的能量就是损失的声能。
针对练习1 【湖南省常德市2015年中考物理试题】上物理课时，物理老师对某同学说“答问时，请声音
大一点”，这里的“大”指的是声音的
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
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针对练习2 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们
都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
针对练习3 【湖北省鄂州市2015年中考物理试题】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，
也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨
识度，我很喜欢。”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（ ）
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
A．音调 B．响度 C．音色 D．以上说法均正确
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