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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
考向1 比热容的定义
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
定义式:c＝
比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)
比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
物理意义：水的比热容c ＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的
水
热量为4.2×103J。
水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
解读：比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放
热、形状等无关。比较比热容的方法：
①质量相同，升高温度相同，比较吸收热 量多少（加热
时间）：吸收热量多，比热容大。
②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。
典型例题 【2016·来宾卷】从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质
量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能
正确反映该实验情况的图象是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】
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由题意可知，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，放在同一石棉网上，同时对两试管加热，相
同时间两种液体吸收的热量相同，而AB图中反映了相同时间吸收的热量不同，故AB图象错误；由于水的比
热较大，在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时，水温升高的较小，故C选项
正确、D选项错误；故应选C。
针对练习1 【广东省揭阳市五校2016届九年级上学期期末联考】水的比热容较大，人们往往利用它的这一
特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（ ）
A．让流动的热水流过散热器取暖 B．汽车发动机用循环水冷却
C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗 D．在较大的河流上建水电站，用水发电
针对练习2 【福建省长汀县第四中学2015～ 2016学
年九年级上学期期末考试】炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主
要是因为水和沙具有不同的（ ）
A.热量 B.比热容 C.内能 D. 熔点
针对练习3两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热
时间关系如图所示，下列说法正确的是：
A．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多
B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C ．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸
收的热量
D．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
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3. A解析：依题意知，相同热源加热说明相同时间提供的热量相等，甲乙两种液体质量相等。然后结合图
像逐一分析即可得出答案。A、分析图像知，加热相同
时间即吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，故A正确；B、升高相同的温度，由图像知乙用的时间长，即
乙吸收的热量多，B错；C、加热时间相同，两种液体吸收的热量相同，故C错误；D、加热相同时间即吸收热量
相同时，甲液体升高的温度更大，由公式 知，甲液体比热容较小，故D错。答案选A。】
考
向2比较不同物质的吸热的情况：
1.在实验过程中，应选取质量相同的不同液体，而不是体积相同的不同液体
2.实验过程中选用相同热源（为了便于比较加热相同时间物体吸收热量的多少）
3.物质吸热能力的强弱用比热容来表示（比热容大的吸热能力强）
4.画出温度-时间图像
[来源:学.科.网]
5.在该实验中，可以通过加热相同 的时间，比较温度变
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化判断物体的吸热能力（温度变化快的吸热能力弱）
6.该实验中，也可以通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物体的吸
热能力（加热时间长的物体吸热能力强）
7.实验中数据、图像分析
解读：实验结论：不同物质的吸热能力是不同的（质量相同的同种物质，升高的温度越高时吸收的热量越多．
同种物质在升高的温度相同时，质量越大的吸收的热量越多．质量相同的不同物质，在升高的温度相同时，吸
收的热量一般不同，比热容越大 的物质吸收的热量越
多）
典型例题【2016·沈阳卷】如图1所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初
温相同的两种液体A和B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热．用停表测出液体加热
到相同温度时所用的时间．表1是小明记录的实验数据．
表
液体 质量/g 初温/ 加热时间/s 末温/
A 60 20 45
B 60 20 120 45
（1）组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和 ．
（2）加热液体A所用的时间如图2所示，为 s．
（3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较 （填“大”或“小”）．
（4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制 （填“加热时间”或“升高温度”）相同．
【答案】（1）电加热器；（2）80；（3）大；（4）加热时间
【解析】
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针对练习1、【福建省长汀县第四中学2015～2016学年九年级上学期期末考试】小红同学在做“研究影响物
质吸热多少的因素”的实验时，得到如下的数据：
升
物 质 实验序号 质量/kg 吸收的热量/J
高的温度/ºC
1 0．05 10 2 100
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
水
2 0．10 10 4 200
3 0．05 10 1 050
煤 油
4 0．10 10 2 100
（1）分析第1、3 次或第_____和
_____次实验数据，可归纳得到的结论是：质量相等的不同物质，在__________相同时，吸收的热量是不同的。
（2）分析第_____和_____次实验数据，可归纳得到的结论是：同种物质，升高的温度相同时，吸收热量的多少
还与物质的________有关。
针对练习2【吉林省长春市九台区2016届九年级上学期期末考试】（4分）在探究“比较不同物质吸热能力的
情况”的实验 中，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取质量 的甲乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相
同的热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到42℃，甲乙
两种液体吸收热量的关系Q Q 。
甲 乙
（3）分析实验数据可知： 物质的吸热能力强。
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【辽宁省鞍山市2016届九年级上学期期末考试】在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，将a、b两种不同
的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，如图甲所示。在加热过程中，记录相关数据，
并绘制出a、b两种液体温度与时间关系的图象，如图乙所示。
（1）实验时，选用初温和 均相等的a、b两种液体。
（2）在实验过程中，控制加热时间相同，通过比较 来研究两种液体吸热能力的差异。如果要使两种液
体最后的温度相同，需要给 加热更长的时间。
（3）加热3min，a液体吸收的热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）b液体吸收的热量， 的吸
热能力强。
（4）若a液体的比热 容为4.2×103J/(kg·℃)，则b液体的
比热容为 J/(kg·℃)。
【参考答案：1.（ 1）升高的温度相同时，吸收的热量是不同的；（2）1、2次或第3、4次；质量解析：（1）由第1、3
次（或第2、4次）实验数据得出，这两次实验水和煤油的质量相同，升高的温度相同，水吸收的热量比煤油多，
可得结论：质量相等的不同物质，在升高的温度相同时，吸收的热量是不同的；
（2）由第1、2次（或第3、4次）实验数据得出，这两次实验是同一种物质，质量不相同，升高的温度相同，质量
大的吸收的热量多，可得结论：不同质量的同种物质升高的温度相同时，吸热的多少还与物质的质量有关。2.
（1） 相等 升高的温度 （ 2） ＞ （ 3） 甲解析：（1）实验应用控制变量法，取质量相同的甲乙两种液体，分别倒
入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力
的强弱，升高的温度越大，吸热能力越差。
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（3）相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，因此a吸收的热量等于b吸收的热量，加热3min，a
吸收的热量等于b吸收的热量；根据图象可知，当加热3min 时，a温度升高到20℃时，b温度升高到30℃，所
以，a液体的吸热能力强。
（4）根据图象可知，a加热10min温度的变化量等于b加热20min
温度的变化量，即Q =Q /2，△t =△t ，并且m =m
a b a b a b
，由Q=cm△t可，Q/Q=cm△t/c m/△t，即1/2=c×1×1/c×1×1，则c =1/2c =1/2
a b a a a b b b a b a b
×4.2×103 J/（kg•℃）=2.1×103 J/（kg•℃】
考向3 热量的计
算
热量的计算公式： 吸热公式Q ＝cm(t-t ) 放热公式Q ＝cm(t -t)
吸 0 放 0
公式中Q 表示物体吸收的热量。Q 表示物体放出的热量。C表示物质的比热容，m表示物体的质量，t 表示
吸 放 0
物体的初温，t表示物体的末温，若用△t表示温度的变化量，则上述两个公式可以表达为：Q=cm△t
解读：运用公式时注意事项：第一，单位要统一，都要用国际单位中的主单位。第二，审题时要注意“温度升
高到......”和“温度升高了........”的区别，“温度升高到”是指物体的末温，“温度升高了........”是指物体
温度的变化量。
当发生热传递的两个物体达到热平衡时（题目一般会交待“没有热量散失”），高温物体放出的热量等于低温
物体吸收的热量，即Q ＝Q
吸 放
典型例题【2016·东营卷】为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107J。若流进房间散热器的水温是60℃，流出的
水温是56℃，则每天需要 kg的水流经散热器。[水的比热容为4.2×l03J/(kg . ℃)] 。
[来源
【答案】2500
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【解析】
由题意知，水放出的热量：Q =4.2×107 J，由Q =cm（t -t）得，每天需要水的质量：m=Q
放 放 0
/c(t−t)=4.2×107J/4.2×103J/(kg•℃)×(60℃−56℃)=2500kg。
放 0
针对练习1小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。求这些水吸
收的热量。[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）] （3分）
针对练习2质量为2kg的水，温度升高了50℃，求水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]
针对练习【福建省永春第七中学2015-2016学年九年级上学期期末考试】水和干泥土的比热容之比为5:1，质
量之比为2:3，吸收相同的热量，则水和干泥土升高的温度之比是（ ）
A.15：2 B .3：10 C. 10：3 D. 2：15
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