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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
（测试时间：40分钟，满分:70分）
一、选择题（每题3分，共30分）
1.【 山东省滨州市2015中考物理试题】图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压
强分别为p 、p ，容器底部受到液体的压力分别为F、F ，则（ ）
A B A B
A． p =p F=F
A B A B
B．p =p F＜F
A B A B
C．p ＜p F=F
A B A B [来源:.Com]
D．p ＞p F＞F
A B A B
1.C
2. 【山东省德州市2015中考物理试题】用图所示的实
验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管
向外抽气，再关闭阀门K。已知左边液体的密度为ρ，左右两边液柱高度差分别为h、h，则下列说法正确的
1 1 2
是（ ）
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A．实验中必须将U形管内抽成真空 B．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差会增大
C．右边液体的密度ρ=ρh/h D．右边液体的密度ρ=ρh/h
2 1 1 2 2 1 2 1
2.C
解析：实验中没有必要将U形管内抽成真空，故A错误；由题意可知左右管内压力处于平衡状态，所以左管
与右管中压强相等，故B错误；设管内气压为P，则左管中的压强为p+ρgh=p ；右管中的压强为
0 0 1 1 大气
p+ρgh=p ．所以，p+ ρgh=p+ρg
0 2 2 大气 0 1 1 0 2
h，即右边液体的密度ρ=ρh/h，故C正确；
2 2 1 1 2
3．【海南省2015年初中毕业生学业水平考试】下列实例中，利用“流体流速越大，压强越小”原理的是 （
）
3.B
4.【 湖北省黄石市2015年中考物理试题】下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系，正确的是（ ）
A．用高压锅容易使饭煮熟——沸点与压强的关系；
B． 活塞式抽水机——大气压和温度的关系；
C．水下潜艇 能上浮——液体压强和密度的关系；
D．船闸——液体压强与流速的关系
4.A
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解析：高压锅是为了通过增大气体压强的方法来提高沸点的，故A正确；活塞式抽水机反应的是大气压与高
度的关系，故B错；水下潜 艇 能上浮是反应浮力与密
度的关系，故C错；船闸反应了液体的压强与深度的关系，故D错；应选A。
5．【吉林省长春市2015年中考物理试题】下列事例中利用大气压强的是
（ ）
A、护士给病人注射肌肉针 B、用吸管喝饮料
C、飞机的机翼设计成流线型 D、用压力锅做饭
5.B
[来源:.Com]
解析：A、护士给病人注射肌肉针利用固体的压强；
B、用吸管喝饮料利用大气压强；
C、飞机的机翼设计成流线型利用流体的压强与流速的关系；
D、用压力锅做饭利用液体的沸点与气压的关系。
故选B
6. 【新疆维吾尔自治区2015年中考物理试题】为探究液体内部压强的特
点，用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆
孔用橡皮膜封闭（如图所示），当左右两侧各注入适量的液体后，下图中符合实际情况的是
[来源:学#科#网]
6.B
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7. 【广东省茂名市2015年中考物理试卷】物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（
）
A．图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关
B． 图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低
C． 图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的
D．图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器 原
理
7.C
8. 【福建省漳州市2015年中考物理试卷】下列物品利用连通器原理工作的是（ ）
A．试管 B． C．茶杯 D．注射器
茶壶
8.B
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解析：根据连通器定义：上端开口下端连通的多个容器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连
通器各容器中液面的高度总是相平的。A、试管只有一部分，不是连通器，不符合题意；B、茶壶的壶身与壶嘴
底部连通，上端都开口，属于连通器，符合题意；C、茶杯只有一部分，不是连通器，不符合题意；D、注射器只
有一部分，不是连通器，不符合题意。故选B。
9. 【福建省泉州市2015年中考物理试题】装有一定量的水的细玻璃管斜放在水平桌面
上，如图所示，则此时水对玻璃管底部的压强为
A. 8×102 Pa B. 1×103 Pa C. 8×104Pa D. 1×105 Pa
9.A
解析：由液体的压强计算公式可得：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.08m=8×102 Pa；应选A。
10.【 广西贵港市2015年中考物理试题】在平南高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须
站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，这主要是因为高速列车经过时，列车与人之间的（ ）
A．空气流速增大，压强减小 B．空气流速减小，压强减小
C．空气流速增大，压强增大 D．空气流速减小，压强增大
10.A
二、填空题（每空2分，共24分）
11. 【湖北省孝感市2015年中考物理试题】如图所示，用塑料管可以将瓶中的水吸到嘴里，这是利用了
。
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[来源:.Com]
11.大气压
解析：用塑料管吸饮料的原理是，嘴把管内的空气吸出，管内压强小于大气压强，大气压就把杯子中的水压入
管中进而进入口中。所以用塑料管可以将瓶中的水吸到嘴里，这是利用了大气压。
12. 【广州市2015年中考试卷物理试题】. 如图所示，往装满CO2的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后
CO2溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强 瓶外气体压强（选填“大于”、“等
于”、“小于”），而瓶外的气体压强 ，因此推测瓶内气体压强与反应前相比 （后两空选填
“变大”、“不变”、“变小”）.
12.小于 不变 变小
解析：二氧化碳溶于水后，生成碳酸，总体积变小，所以压强变小，瓶内的气体压强小于瓶外的气体压强，所
以瓶子变瘪了 ；瓶子外面的大气压强是不变的，所以能
够得出瓶子内气体的压强在反应后变小了。
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13．【湖北省黄冈市2015年初中毕业生学业水平考试物理试题】地效翼船（如图）是一种经济、安全的飞行器，
其工作原理是：在 贴近水面或地面飞行时，离
地表很近的带有翼刀或隔断端板的机翼下方，就会形成气流的堵塞，空气流速减小，压强_____，使机翼上下
表面间的压力差增大，从而产生一个_____（填“向上”或“向下”）的力。
13.增大；向上
解析 ：气体的流速越大，压强越小，气体的流速越小，
压 强 越 大 ； 由 于 下 部 的 压 强 大 于 上 部 的 压 强 ， 所 以 会 产 生 向 上 的 升
力。
14．【湖北省襄阳市2015中考物理试题】如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有等深、等质量的
不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强p _______ p ，容器对桌面的压强p ′______p ′（均选
A B A B
填“大于”、“等于”或“小于”）。
14.小于；等于
15．【广西省南宁市2015初中毕业升学考试试卷】小红同学用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变
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瘪了。这个现象说明力可以改变物体的 ，还
可以证明 是存在的。
15.形状；大气压。
解析：用力吸后，奶盒内部空气被吸入嘴中，导致盒内大气压强减小，外部大气压大于内部压强；外部大气压
作用在奶带上，产生压力将奶袋挤瘪，发生形变；说明力能够改变物体的形状，同时奶也就被挤进嘴里，证明
大气压是存在的。
三、作图与实验（共 12分）
16.某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；
乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它
上面放一个砝码．通过海绵被压下的深浅显示压力作
用效果．
（1）比较 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）此实验 （选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是 ；
（3）此实验中运用到的主要科学方法是 ．（写出一种）
16.（1）甲乙；（2）不能；效果不明显；（3）控制变量法．
17.【 湖南省邵阳市2015年中考物理试题】（6分）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：
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液体的压强可能与液体的密度、深度等 因素有关。
（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作
法。[来源:]
（2）下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置____（选填“乙”或
“丙”）来进行研究；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度度是否有关，应选取装置乙和装置____（选填“甲”或
“丙”）来进行研究。
17. （1） 控制变量法 （2）① 乙 ② 丙
四、计算题（4分）
18．如图所示，在一个封闭薄容器中装满体积为1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100g，容器
的下底面积为100cm2，高为12cm．求：
（1）水对容器底部的压力和压强；
（2）容器对桌面的压力和压强．
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18.（1）12N； 1.2×103Pa； （2）11N； 1.1×103Pa
解析：（1）水对容器底的压强：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa；水对容器底的压力：
1
F=pS=1.2×103Pa×100×10﹣4m2=12N；
1 1
（2）容器重：G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；水重：G=ρVg=1×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣3m3=10N；容器对水平桌面
1 2
的压力：F=G+G=1N+10N=11N；
2 1 2
容器对水平桌面的压强： ．
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