文档内容
Unit 1 Where did you go on vacation?
一、教材分析
Unit 1 Where did you go on vacation?的核心话题为“Talking about holidays,
vacations and past events”，主要描述有关假期等过去的事情，学习和运用一般过去时，使
学生学会谈论和交流过去发生的事情，让学生在交际活动中学会如何正确用英语谈论自己
及询问他人过去的事情与经历，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新
意识。
二、教学目标
1.知识目标：
1)掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇。
动词及它的过去式：stay(ed), visit(ed), go(went), do(did), is/am(was)
2)用“Where did you go...? Did you...?”询问他人过去的经历。
[来源:学科网]
3)掌握以下句式：
（1）— Where did sb. go (on vacation)? — Sb.+ went to … (on vacation).
（2）— What did sb. do (on vacation)? — Sb. +verb + ed … (on vacation).
（3） 一般过去时的应用。
2.能力目标:
学会谈论发生在过去的事情；能听懂以谈论假期做过的事情和谈论过去的事件及自己的感
想 为 话 题 的 语 言 材 料 ， 并 获 取 相 关 信 息 。 能 以 “ Talking about holidays and
vacations”，“Talking about past events”为话题与他人进行交流；能利用该话题进行情景
对话及角色表演。
3.情感目标:
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的
英语与他人进行交流。学习活动中学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，从而促进
学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。
三、重点和难点
1. 一般过去时及其应用。
注意：本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，
在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.
2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。
四、教法设计
本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采
取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所
学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点
句型。
[来源:学+科+网]
五、课时安排
课时 内容 课型
1 Section A 1a-1c
基本语言的介绍、前任务的交待与操练 听说课
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
2 Section A 2a- 2d 听说课
3.SectionA grammar focus－4 巩固基本语言，笔头落实 读写课
4. Section B 1a-1e 拓展语言，深化任务 听说课
[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]
5. Section B 2a－2e深化理解目标语言，综合运用 阅读写作课6. Section B 3a－Self check 写作课, 总结和完善任务及其结果
7. Revision---Exercise 综合活动课
