文档内容
2024-2025 学年七年级历史上学期期中模拟卷 01（统编版全国
通用）
（考试时间：100分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、
准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册1~10课。
5．难度系数：0.8。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．时空观念是历史学科的五大核心素养之一、下面地图中北京人遗址对应的位置是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（ ）
A．神话传说 B．考古发掘 C．学者推断 D．史书记载
3．历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文
化特征的是（ ）
1
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学科网（北京）股份有限公司①陶器上的稻穗纹 ②鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式房子
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．某校七年级（2）班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主题是（ ）
A．原始农业的兴起和发展 B．原始先民使用的生产工具
C．半坡居民的生产与生活 D．黄河流域的农业生产状况
5．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓
诸夏是也”，从这段话中可以看出华夏民族（ ）
A．发祥地是黄河流域 B．交通便利，创造了众多的文明成就
C．由炎帝和黄帝创立 D．杂居相处，在不断交往中融合而成
6．“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”这是《吕氏春秋》中一段记载，
描述了传说时代的一名治水英雄的什么治水方法（ ）
A．建堤坝 B．疏通壅塞 C．建水利工程 D．搬迁移民
7．浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程。夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群和手工
业作坊。安阳殷墟有商王和奴隶主的大型墓葬区等。这些考古成果共同反映了（ ）
A．早期人类的进化和演变的规律 B．奴隶制国家形成和分封制确立
C．社会经济发展水平与组织能力 D．阶级社会内部权力和财产分配
8．下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ）
陶寺遗址 齐家文化遗址 良渚遗址
三星塔拉遗址
彩绘龙纹陶盘（山西） 凸堆龙纹红陶罐（甘 龙首玉镯（浙江）
红山玉龙（内蒙古）
肃）
A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强
C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显
2
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学科网（北京）股份有限公司9．下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应该是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
10．有学者指出：“周王和周公建国，立七十一、姬姓五十三、以同姓为枝干，是家天下政治的再一步巩
固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ）
A．巩固了西周统治 B．确立了等级制度
C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融
11．春秋时期，鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝
贡晋国20次。这说明（ ）
A．周王不是鲁国宗亲 B．周天子势力与齐、晋势力差不多
C．周王室地位已经衰落 D．鲁国国君是春秋霸主
12．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐
桓公坚持恭行跪拜。这反映了（ ）
A．宗法等级制度已彻底瓦解 B．齐桓公以尊王来巩固霸业
C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固
13．从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟
百五十石”，发生这一变化的主要原因是（ ）
A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时期的社会相对和平
C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广
14．商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，
商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主
要是由于商鞅变法（ ）
A．确立县制 B．禁止私斗 C．奖励耕战 D．编制户口
15．战国时期，社会风雷激荡，战火连天，出现了七个主要的诸侯国，其中位于最南端和最西边的是（
）
A．齐国、魏国 B．燕国、秦国
C．赵国、韩国 D．楚国、秦国
16．春秋战国时期是一个大变革的时期，这一时期战争频繁，社会动荡，出现了中国历史上许多著名的战
役。下面所列举的战役中，发生于战国时期的有（ ）
①长平之战 ②牧野之战 ③鄢陵之战 ④桂陵之战 ⑤马陵之战
3
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学科网（北京）股份有限公司A．①②③④ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①②④⑤
17．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成
为“天府之国”，它是（ ）
A．都江堰 B．大运河 C．坎儿井 D．灵渠
18．社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会。墨子的思想中体现了这一特点的主张是（ ）
A．“仁”和“礼” B．无为而治
C．兼爱、非攻 D．实行“仁政”
19．面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的
历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
20．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归
是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（ ）
A．加强民族交融 B．促进了各地联系
C．加强了中央集权 D．顺应了时代潮流
21．十八大三中全会以来，习李新政的亮点之一是反腐力度的加强，提出“打老虎，加强对官员的监管。
在秦朝时，负责“打老虎”（ ）
A．丞相 B．刺史 C．太尉 D．御史大夫
22．以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ）
A．巩固统一的措施 B．青铜工艺的进步
C．推行统一的货币 D．铁制工具的出现
23．史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过
后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ）
A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载
C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》
24．《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚
之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根
本原因（ ）
A．农民起义和地方割据 B．外族侵略与战争频繁
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学科网（北京）股份有限公司C．秦朝的残暴统治 D．经济崩溃与财政困难
25．公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们
发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ）
A．项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 D．陈胜、刘邦
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，共50分）
26．阅读材料，完成下列要求。（11分）
材料一 【读图说史百万年人类史】
（1）如图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 处；（1分）迄今所知世界上内涵
最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可）（1分）
材料二 【读图说史一万年文化史】
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学科网（北京）股份有限公司（2）将图1、图2、图3考古发现与推论对应。（划线处填写推论中字母即可，3分）
考古发现 推论
图1： ；推论A：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。
图2： ；推论B：先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异。
图3： ；推论C：出现人工栽培的农作物，开始原始农业及原始农耕文明。
材料三 【史料实证五千年文明史】
良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址
陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今 二里头遗址，发现于河南偃
良渚古城遗址，位于浙江杭州，
4300-4000年，遗址中有一个围墙环 师，距今约4100年左右，遗
距今5300-4300年，由宫殿区、
绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬 址中有宫殿建筑群。在遗址中
内城、外城组成。城内外祭坛上
往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓 发现大型墓葬，出土了用于祭
有权贵墓地，随葬着数量不等制
主人尊贵身份的礼器。 祀的精美玉器等王室使用的高
作精美的玉礼器。
贵礼器。
（3）根据材料三，指出三处遗址考古发现的共同点。（2分）并结合所学知识，概括这些考古发现的
重要意义。（2分）
（4）根据上述材料一、二、三，提炼一个主题。（2分）
27．夏、商、周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小组以“王
朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。（9分）
材料一 【王朝更替】
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 A 禹 阳城 桀
商 约公元前1600年 汤 毫（后迁殷） B
西周 公元前1046年 C 镐京 周幽王
（1）请完成表格内容，记住夏、商、西周三代的更迭。（3分）
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材料二 【制度创新】
①尧舜禹时期，民主推举部落联盟首领的制度
②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去
朝章国典，制度创
新 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制
度
④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式
（2）材料二中序号②的制度是我国古代哪一制度？（1分）
材料三
（3）人物图反映的是周朝的什么制度？（1分）该制度有什么作用？（2分）
（4）通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？（2分）
28．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。（17分）
材料一
图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分）它们的出现对当时社会的
发展起到什么作用？（2分）
材料二 商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯
等各项法律，⋯⋯商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇
于公战，怯于私斗，乡邑大治”。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
（2）根据材料二，归纳商鞅变法的特点。（2分）结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公
战”的措施。（2分）商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？（2分）
材料三
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学派 思想主张
物
① 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治
墨家
理国家
儒家 孟子 主张实行“②”，认为取得民心才能得到天下
③ 庄子 强调顺应自然和民心
（3）阅读材料三的表格，写出材料中的①、②、③分别代表什么？（3分）材料反映的是战国时期的
哪一局面？（2分）
（4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（2分）
29．某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。（13分）
探究一 第一组同学对秦朝的兴衰进行了时间轴的梳理。
（1）根据第一组同学梳理的秦朝发展时间轴，写出方框中A、B、C处的内容。（3分）结合所学知
识，写出公元前221年是什么世纪？（1分）
探究二 第二组同学对秦朝的政治制度进行了总结，并绘制了示意图。
（2）探究二中的政治制度是什么？（2分）写出该政治制度的创立者。（1分）为巩固统一，他在经
济、文化方面分别采取了什么措施？（2分）
探究三 第三组同学对秦朝的灭亡进行探究，整理了以下图片及材料。
秦朝全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十耳南戍五
岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰
道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人，占到总人口
的15%。有时男子不够征调还役及妇女，形成“丁男披甲，
丁女转输”。
图一秦代的刑具 图二《大泽乡起义》
（3）探究三中的图片反映了秦朝走向灭亡的原因是什么。（2分）结合探究，选取其中两个史实加以
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